2022教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)-1

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)精選17篇 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇1 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓根底學(xué)問和根本技能 由于我班同學(xué)來自_村小、_村小及中心校局部同學(xué)，同學(xué)學(xué)問根底程度參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)根底學(xué)問和根本技能，我在充分理解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，“規(guī)字右邊本該“見而非“貝字，這類似的問題我

2、進(jìn)展了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步同學(xué)的根本技能和語文力量? 二、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此，我在教學(xué)中往往根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采納一些別開生

3、面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。 三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣?。這就給我們教學(xué)提出

4、了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學(xué)期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。 五、突出章節(jié)過關(guān) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的同學(xué)進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了進(jìn)步。 六、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一

5、系列的語文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、進(jìn)展各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷搜集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、“學(xué)校，同學(xué)可進(jìn)展講演競(jìng)賽。班級(jí)中進(jìn)展了“知榮明恥樹新風(fēng)演講競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的進(jìn)步，這和常常開展語文活動(dòng)這種同學(xué)喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了

6、激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了進(jìn)步，語文力量得到了增加，為來期的學(xué)習(xí)打下了根底。 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期我任教_和英語課程進(jìn)展合理安排，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看，這種做法是對(duì)的。 3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。 教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求老師嚴(yán)格根據(jù)?學(xué)校部教學(xué)常規(guī)根本要求?中的規(guī)定，仔細(xì)備課、講課、布置修改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課老師從這幾方面進(jìn)展必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。 4、堅(jiān)持校本教研，進(jìn)步課堂效率。 課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量凹凸的主要因素，而進(jìn)步課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師在公開課過程中，講課老師

7、仔細(xì)備課，聽課老師開誠(chéng)布公，研討氣氛熱鬧和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體老師遵循訓(xùn)練規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步業(yè)務(wù)力量。 5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。 由于種種緣由，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們老師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀“的原那么，樹立“沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和修改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培育，最大限度地進(jìn)步同學(xué)的學(xué)科成果。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導(dǎo)學(xué)困生，常常利用飯后的課余時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。 四、以培育良好習(xí)慣為目的，狠抓

8、班級(jí)管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生工作。班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、平安、衛(wèi)生訓(xùn)練“為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求老師，尤其是班主任老師在工作中要把握“教學(xué)、平安、衛(wèi)生“這三個(gè)方面每個(gè)班都制定?平安衛(wèi)生公約?，著力培育同學(xué)的良好的行為習(xí)慣。 1、加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)展良好的行為習(xí)慣訓(xùn)練。 班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)同學(xué)、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊急、嚴(yán)厲活潑、舉止言行標(biāo)準(zhǔn)文明的大好場(chǎng)面。 以貫徹施行新?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)那么，對(duì)同學(xué)進(jìn)展文明禮儀訓(xùn)練。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好

9、轉(zhuǎn)，絕大局部同學(xué)養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小仆人，學(xué)校的小仆人。 2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。 衛(wèi)生訓(xùn)練包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們訓(xùn)練同學(xué)愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別清掃一次，假設(shè)覺察明顯的不干凈要準(zhǔn)時(shí)處理，努力做到在校內(nèi)里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己。 3、踏實(shí)開展傳染病防控工作。 學(xué)校制定施行方案和工作細(xì)那么，與老師簽訂責(zé)任書，明確職

10、責(zé)。詳細(xì)操作主要做了三點(diǎn)-安康學(xué)問宣揚(yáng)訓(xùn)練、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。 4、以預(yù)防為主，加強(qiáng)平安管理。 我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的平安工作指導(dǎo)小組，以及平安巡查。并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校平安制度，進(jìn)一步進(jìn)步平安意識(shí)。其次，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向同學(xué)強(qiáng)調(diào)平安的重要性，向同學(xué)講解一些必要的平安防衛(wèi)常識(shí)，培育肯定的自護(hù)力量。另外，堅(jiān)持平安周檢和月報(bào)制度，確保各個(gè)方面的平安。 五、以豐富校內(nèi)文化為目的，狠抓課外活動(dòng)的開展，培育同學(xué)綜合理論力量。 這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)： 1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶賀或訓(xùn)練活動(dòng)。 2、寫標(biāo)準(zhǔn)字競(jìng)賽

11、。 為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育同學(xué)的良好書寫習(xí)慣“，我校嚴(yán)格要求，細(xì)心指導(dǎo)，使同學(xué)初步形成了良好的書寫習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)潔總結(jié)，我們將連續(xù)本著“一切為了同學(xué)的辦學(xué)理念，進(jìn)步我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求進(jìn)展，加大訓(xùn)練科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升訓(xùn)練教學(xué)程度，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注意精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才的目的邁進(jìn)，實(shí)在將我校訓(xùn)練教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!為讓我們的孩子的明天更美妙而努力! 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇12 今年有幸安排到稻田中心學(xué)校，并擔(dān)當(dāng)一班級(jí)一班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在

12、我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,為此我制定了一個(gè)方案。方案如下： 第一，在業(yè)務(wù)程度上。由于我剛剛走上工作崗位,和老老師比起來缺少實(shí)際教學(xué)閱歷.在教材理解方面會(huì)存在一些疑問,也不非常理解同學(xué),所以,我會(huì)樂觀向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),討論,來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)程度的學(xué)問浸透。 第二，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的學(xué)問含量，特殊是低班級(jí)教學(xué)方面的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說:學(xué)海無涯,因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們理解前人和別人,理解過去和將來,照顧

13、反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到三學(xué)。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,訓(xùn)練學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問,增加自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)閱歷,以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。 (3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。 三、教學(xué)工作上，我將樂觀熟識(shí)教材，不懂就問，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，樂

14、觀參與教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。仔細(xì)，急躁的教好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基矗仔細(xì)工作，方案的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作準(zhǔn)時(shí)做，力爭(zhēng)在理論中不斷進(jìn)步和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合, 在思索中工作,在工作中思索,制造性地開展工作. 在教學(xué)方法的改革探究中，我將樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)訓(xùn)練改革的大潮流。 第三，同學(xué)才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對(duì)的是學(xué)校一班級(jí)的孩子他們有其特有的共性習(xí)慣,這還需老師來急躁調(diào)-教,所以工作方法

15、上,也應(yīng)猶如當(dāng)今的訓(xùn)練改革理念一樣,用新的訓(xùn)練理念去訓(xùn)練同學(xué),爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)訓(xùn)練方法.逐步對(duì)同學(xué)進(jìn)展浸透德育訓(xùn)練。 第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的協(xié)作，與家長(zhǎng)協(xié)力共同訓(xùn)練好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同討論關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀看每一個(gè)孩子的微小變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信任的班主任。 綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)方案制定的雖然簡(jiǎn)潔了一些,但我個(gè)人認(rèn)為,有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)展解決的,在工作方案中不肯定非常全面的寫進(jìn)去.所以,唯有努力才是做

16、好工作與解決問題的最好方法.對(duì)于我現(xiàn)有的工作,我會(huì)很珍惜,也有信念把它干好,力爭(zhēng)發(fā)揮最高程度,把這個(gè)班辦好.同時(shí)也感謝各位指導(dǎo)對(duì)我的信任。 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇13 時(shí)間過得真快，匆忙之間一學(xué)年的教學(xué)工作又將完畢，回憶一學(xué)年的工作，感到老師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí)，同時(shí)也收獲著歡樂，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)年工作狀況總結(jié)如下： 一、思想方面，我可以嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性、自主性的培育與

17、發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能常常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不斷進(jìn)步自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)程度。工作中能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一心撲在訓(xùn)練教學(xué)工作上。有很好的協(xié)作精神，能與同事和諧相處，訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正。 二、在教學(xué)上，由于年輕缺乏閱歷，我就留意多向同事請(qǐng)教，平常自己也注意多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)年縣訓(xùn)練局進(jìn)展老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲得了令自己滿足的成果，不過比起那些優(yōu)秀老師，還是存在著肯定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和共性特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語課堂用語更加?jì)故欤以谄匠Ｗ⒁庾晕伊?/p>

18、量的提升，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我堅(jiān)信自己的刻苦、努力肯定會(huì)換來優(yōu)異的成果。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起老師共同學(xué)習(xí)的熱忱，我的內(nèi)心也感到無比驕傲。 三、在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。對(duì)于工作中必需考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能樂觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校指導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)仔細(xì)去完成。在工作中，我總喜歡悄悄無聞地表現(xiàn)。在抓同學(xué)常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)年對(duì)同學(xué)抓常規(guī)訓(xùn)練以來，我常常利用升旗儀式、少先隊(duì)會(huì)以及行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)問培訓(xùn)等時(shí)機(jī)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練;對(duì)一些頑皮的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)峻的批判和急躁的訓(xùn)練;對(duì)一些涉及到生活

19、中的禮儀標(biāo)準(zhǔn)我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。應(yīng)當(dāng)說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大局部同學(xué)的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于同學(xué)年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)期保持，“冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特殊是班主任老師，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，很多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)上忘關(guān)的門窗目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達(dá)肯定的訓(xùn)練效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也盼望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨?/p>

20、人，更不是什么完人，在工作中確定存在著很多缺乏的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和關(guān)心。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛惜。 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇14 時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、根本狀況分析： 本班同學(xué)34人，局部同學(xué)頭腦聰明敏捷，求知欲強(qiáng)，個(gè)別仿照性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)布滿了深沉的愛好。而局部同學(xué)雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課寧?kù)o聽講，卻未能樂觀開動(dòng)腦筋思索問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個(gè)別同學(xué)那么有“厭學(xué)的病癥，表如今家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成果不抱負(fù)。

21、 針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也獲得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)。 二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓根底學(xué)問和根本技能 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)展了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單失分的學(xué)問，我那么采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭(zhēng)取絕大局部同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了穩(wěn)固，進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語文力量。 (二

22、)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫思寫問的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于進(jìn)步他的自學(xué)力量和閱讀程度。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)

23、上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的豬流感等大事，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷進(jìn)步。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力量，讓同學(xué)多理論，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己搜集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)展調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。 當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等那么始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

24、 (三)做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)心的差生大約有九名，進(jìn)步他們的成果，對(duì)進(jìn)步全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 (四)拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)

25、的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。 4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 三、存在問題與缺乏 1、同學(xué)們的作業(yè)，局部同學(xué)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深入。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語言使用缺乏不到位。 4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良

26、好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，覺察他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，進(jìn)步語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇15 多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新老師，剛開頭確實(shí)有些盲目，不知

27、如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)目的，以鼓勵(lì)自己： 1、在訓(xùn)練教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。 2、在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實(shí)根本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的訓(xùn)練教學(xué)的程度到達(dá)一個(gè)新的高度; 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷進(jìn)步自己的理論程度，同時(shí)也要樂觀參加課題探究。 4、連續(xù)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好預(yù)備。 在今后的理論中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷進(jìn)步自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。 20

28、22老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇16 時(shí)間過的飛速，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又過去了?；貞涍@一學(xué)期，在高效課堂的施行中，不斷理論，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種訓(xùn)練教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記。樂觀參與校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好記錄。通過不斷地學(xué)習(xí)，加上指導(dǎo)不斷地給我們制造學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的時(shí)機(jī)，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開快樂心地來上班，對(duì)工作更加仔細(xì)負(fù)責(zé)，更情愿把自己和學(xué)校嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。每天都能出滿勤，干滿點(diǎn)，從沒有因私事請(qǐng)過假。雖然累但是身心還是歡樂的，這一切

29、都得益于指導(dǎo)給我們制造的寬松的和諧的工作環(huán)境。 二、教學(xué)工作： (一)連續(xù)施行高效課堂：老師的主要工作還是訓(xùn)練教學(xué)，全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永久是教學(xué)的生命與核心。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。為此，們仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，從同學(xué)的角度細(xì)心設(shè)計(jì)，便于引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在高效課堂的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的仆人，在課堂上充分展現(xiàn)自己，課堂真正了變成了同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，老師只起到了引導(dǎo)，點(diǎn)撥的作用。高效課堂不但讓同學(xué)活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，互相協(xié)作，通力合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體才智的結(jié)晶。通過制定導(dǎo)學(xué)案，增

30、加了老師們之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了老師之間的分散力。高效課堂的小組建立，使同學(xué)們之間增加了分散力，同學(xué)們的集體意識(shí)增加了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增加，通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。高效課堂熬煉了同學(xué)，也熬煉了老師。 (二)、小組建立：高效課堂的小組建立，呈現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢(shì)。通過一學(xué)年高效課堂的施行，小組建立更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長(zhǎng)的職責(zé)更明確了。每天一早來了，組長(zhǎng)就帶著小組成員進(jìn)展導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué)。組長(zhǎng)更明確了自己的責(zé)任。小組長(zhǎng)，真正成了老師得力的助手。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人。小組成員在組長(zhǎng)的帶著下，有條不紊地進(jìn)展學(xué)習(xí)，活動(dòng)，他們都有了為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的思想，都感到為小組得分

31、很榮耀，因?yàn)樽约航o小組丟了分感到恥辱。小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成果的提升，促進(jìn)了同學(xué)各方面素養(yǎng)的不斷進(jìn)展進(jìn)步。這都得益于高效課堂的小組合作。 (三)、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要成認(rèn)每個(gè)孩子的智力是有差異的，我們班的劉豪男、王京科、林春雨等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，承受學(xué)問比擬困難，在小組的合作學(xué)習(xí)中，在組長(zhǎng)和全體組員的共同努力下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進(jìn)步。高效課堂，小組建立，真是給孩子供給了熬煉的時(shí)機(jī)。這些同學(xué)個(gè)方面的力量都得到了提升。同時(shí)，也得得到家長(zhǎng)的支持，老師，家長(zhǎng)，同學(xué)，同學(xué)自己，多方協(xié)作，共同努力，使這些孩子有了很大進(jìn)步。 三、其他工作 另外作為四班級(jí)級(jí)部

32、的語文組長(zhǎng)，我樂觀幫助語文學(xué)科主任季老師的工作，上傳下達(dá)，搜集資料，傳達(dá)任務(wù)，催促幾個(gè)老師的工作，在我們4個(gè)語文老師的共同努力下，各項(xiàng)工作做得都很好，作業(yè)，備課，導(dǎo)學(xué)案，國(guó)學(xué)誦讀等，都獲得了比擬好的成果。圓滿的完成了語文方面的任務(wù)。 作為辦公室組長(zhǎng)，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生。我們辦公室走了2個(gè)老師，周一到周二沒人做值日，我就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起周一到周三的值日，每天早來，放下東西就做值日，拖地，擦桌子，擦門框，倒垃圾，打好水，然后再去教室。辦公室的幾個(gè)老師，都能團(tuán)結(jié)合作，樂觀清掃辦公室的衛(wèi)生，每天都能給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境。輪到我們辦公室清掃走廊，我們辦公室原來人就少，許老師還教兩個(gè)班的

33、數(shù)學(xué)，所以，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老師。然后我和趙厚華老師輪番拖，誰第一節(jié)有空，誰就主動(dòng)拖地。在我們大家的共同努力下，我們辦公室又一次被評(píng)為了文明處室。對(duì)大家的支持，在此，表示深深的感謝。 2022老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇17 隨著九年制義務(wù)訓(xùn)練階段數(shù)學(xué)教材的改革，“通過義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)可以具有初步的創(chuàng)新精神和理論力量的創(chuàng)新訓(xùn)練已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量的培育,已引起廣闊數(shù)學(xué)老師的高度重視,如何培育同學(xué)創(chuàng)新力量,找到培育和進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新力量的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要。 本人在詳細(xì)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注意了同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，該文就“同

34、學(xué)創(chuàng)新精神的培育和創(chuàng)新力量的進(jìn)展的幾點(diǎn)做法和體會(huì)表述如下： 一、數(shù)學(xué)老師的創(chuàng)新意識(shí)是培育同學(xué)創(chuàng)新力量的首要條件 訓(xùn)練本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，老師必需具有創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變以學(xué)問傳授為中心的教學(xué)思路，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和理論力量為目的，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽打破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原那么。 (一)克制對(duì)創(chuàng)新熟悉上的偏向。一提到創(chuàng)新訓(xùn)練，往往想到的是脫離教材的活動(dòng)，如小制作、小創(chuàng)造等等，或者是借助問題，讓同學(xué)任意去想去說，說得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個(gè)極端。其實(shí)，每一個(gè)符合情理的新覺察，別出心裁的觀看角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對(duì)于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關(guān)

35、鍵在于這一問題及其解決對(duì)于這個(gè)人來說是否新奇。同學(xué)也可以創(chuàng)新，也必需有創(chuàng)新的力量。老師完全可以通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代進(jìn)展相適應(yīng)的新學(xué)問、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)再去主動(dòng)探究。讓同學(xué)把握更多的方法，理解更多的學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 (二)建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松氣氛、競(jìng)爭(zhēng)合作的班風(fēng)，營(yíng)造制造性思維的環(huán)境 羅杰斯提出：“有利于制造活動(dòng)的一般條件是心理的平安和心理的自由。首先，要使同學(xué)樂觀主動(dòng)地探求學(xué)問，發(fā)揮制造性，必需克制那些課堂上老師是主角，少數(shù)同學(xué)是配角，大多同學(xué)是觀眾、聽眾的舊地教學(xué)形式。因?yàn)檫@種課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，限制了同學(xué)制造

36、性思維的進(jìn)展。老師應(yīng)以訓(xùn)練同學(xué)創(chuàng)新力量為目的。保存同學(xué)自己的空間，敬重同學(xué)的愛好、共性和人格，以公平、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，使同學(xué)在訓(xùn)練教學(xué)過程中可以與老師一起參加教和學(xué)中，做學(xué)習(xí)的仆人，形成一種寬松和諧的訓(xùn)練環(huán)境。只有在這種氣氛中，同學(xué)才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和制造想象的力量;其次，班集體能集思廣益，有利于同學(xué)之間的多向溝通，在班集體中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 課堂教學(xué)中有意識(shí)地搞好合作教學(xué)，使老師、同學(xué)的角色處于隨時(shí)互換的動(dòng)態(tài)變化中，設(shè)計(jì)集體爭(zhēng)論、查缺互補(bǔ)、分組操作等內(nèi)容，熬煉同學(xué)的合作力量。特殊是一些不易解決的問題，讓同學(xué)在班集體中開展?fàn)幷摚@是營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主環(huán)境的表如今班集體中。同

37、學(xué)在輕松環(huán)境下，暢所欲言，各抒己見，同學(xué)敢于發(fā)表獨(dú)立的見解，或修正別人的想法，或?qū)讉€(gè)想法組合為一個(gè)更佳的想法，從而在學(xué)習(xí)過程中，培育同學(xué)集體創(chuàng)新力量。值得留意的是，任何合作，都不要讓有的同學(xué)處于明顯的附屬地位，都是應(yīng)細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)同學(xué)，最大限度調(diào)動(dòng)同學(xué)潛能。 (三)充分地鼓舞同學(xué)覺察問題，提出問題，爭(zhēng)論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓同學(xué)具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新共性、創(chuàng)新力量。 老師運(yùn)用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)同學(xué)打破自己的思維定勢(shì)，從獨(dú)特的角度提出疑問。鼓舞同學(xué)進(jìn)展批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中表達(dá)，科學(xué)的創(chuàng)造與制造正是通過批判性質(zhì)質(zhì)疑開頭。讓同學(xué)敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，

38、敢于對(duì)老師的講解質(zhì)疑，特殊是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑?？梢源蚱瞥Ｒ?guī)，進(jìn)展批判性質(zhì)疑，并且勇于理論、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)必備的素養(yǎng)。 培育同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)單問題的推斷力量，在課堂教學(xué)中隨時(shí)表達(dá)。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單多變的問題，讓同學(xué)自己的推斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練同學(xué)的推斷力量，使同學(xué)思維更具流暢性和靈敏性，發(fā)表出具有共性的見解。 在課堂教學(xué)過程中，老師在每堂課里都要進(jìn)展各種總結(jié)，也必需有意識(shí)地讓同學(xué)總結(jié)，總結(jié)力量是一種綜合素養(yǎng)的表達(dá)。培育同學(xué)總結(jié)力量，即熬煉同學(xué)集中思維的力量，這與培育同學(xué)的求異思維是相輔相成的，集中思維使同學(xué)準(zhǔn)確、敏捷地把握各種學(xué)問，將它們概括、

39、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的根底，保障了求異思維的廣度、新奇程度和科學(xué)性。培育總結(jié)力量，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的時(shí)機(jī)盡可能地放給同學(xué)，如總結(jié)一個(gè)問題總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次爭(zhēng)論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都選擇多位同學(xué)發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓同學(xué)提出自己覺察的更深層次的問題，進(jìn)一步延長(zhǎng)，拓展思維。 二、同學(xué)的創(chuàng)新愛好是培育和進(jìn)展創(chuàng)新力量的關(guān)鍵 訓(xùn)練學(xué)家烏申斯基說：“沒有絲毫愛好的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺同學(xué)探求真理的欲望愛好是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，愛好也是?chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α?chuàng)新的過程需要愛好來維持。 (一)利用“同學(xué)渴求他們未知的、力所能及的問題的心理，培育同學(xué)的創(chuàng)新愛好。 愛好產(chǎn)生于思維，而思維又需要肯定的學(xué)問根底。在教學(xué)中出示恰如其分的出示問題，讓同學(xué)“跳一跳，就摘到桃子，問題凹凸適度，問題是同學(xué)想知道的，這樣問題會(huì)吸引同學(xué)，可以激發(fā)同學(xué)的認(rèn)知沖突，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)劇烈的愛好和求知欲，同學(xué)因愛好而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺的去解決，去創(chuàng)新。 (二)合理滿意同學(xué)好勝的心理，培育創(chuàng)新的愛好。 同學(xué)都有劇烈的好勝心理，假設(shè)在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信念，老師制造適宜的