幼兒園工作計劃005

1、第 第 頁幼兒園工作計劃堅持以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)剛要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南為指導(dǎo)，進一步學(xué)指南用指南，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)局對幼兒教育工作的指導(dǎo)看法，結(jié)合本園實際，繼續(xù)加強教科研管理工作，不斷提高老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐技能，全面提升我園保教工作質(zhì)量。二、工作目標(biāo)(一)樹立正確理念，加強服務(wù)意識(二)完善各項制度，工作落實到位(三)加大科研力度，促進老師成長(四)安全衛(wèi)生工作，力求做細(xì)做嚴(yán)(五)抓好特色建設(shè)，促進內(nèi)涵進展(六)做好家長工作，增進家園互動三、詳細(xì)措施(一)樹立正確理念，加強服務(wù)意識1.加強宣揚和學(xué)習(xí)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)每年老師節(jié)表彰的優(yōu)秀老師事跡來感染老師，激發(fā)老師為

2、人師表，做一個領(lǐng)導(dǎo)、家長、孩子滿足的老師。2.切實提高老師職業(yè)道德規(guī)范。堅持把師德建設(shè)放在老師隊伍建設(shè)的首位，仔細(xì)貫徹執(zhí)行幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，加強老師的職業(yè)道德考核，每年在評優(yōu)評先中，把老師職業(yè)道德作為考核的重要依據(jù)。(二)完善各項制度，工作落實到位1.成立園務(wù)會、教研組等，建立“責(zé)任制”，在各項工作上定崗、定人、定責(zé)、定考核的機制;擬定相關(guān)的制度，督促相關(guān)人員履行職責(zé)，把工作落實到位;規(guī)范幼兒園的保育工作要求，落實保教合一理念;規(guī)范幼兒園各室的材料及用具的管理制度等，使幼兒園各項工作有序開展。2.依據(jù)幼兒園實際狀況，修訂原有量化考核評估細(xì)那么，完善績效考核機制，出臺激勵制度，推出優(yōu)秀老師

3、，以點帶面，真正達(dá)到提高老師工作積極性的目的。3.加強常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，促使每項工作都能實時、有質(zhì)量地完成。(三)加大科研力度，促進老師成長1.利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)剛要、指南等專業(yè)理論書籍，指導(dǎo)老師勤于反思，不斷提高老師的理論素養(yǎng)，更新老師的教育觀念。2.著重園本教研，開展“一人一好課”、“同課異構(gòu)”、“集體備課”、“周四推門聽課”等活動，全面提高老師教研技能，促進教育水平上一個臺階。3.組織老師出去參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獵取幼教新信息，回來后進行學(xué)習(xí)溝通，帶動全體老師教學(xué)水平的提高。4.繼續(xù)鼓舞老師苦練技能技巧，成為全面進展的幼兒老師

4、。(四)安全衛(wèi)生工作，力求做細(xì)做嚴(yán)1.加強一日生活中對幼兒的安全教育，培育幼兒的自我愛護意識。2.做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、午睡、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細(xì)做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進行抽測檢查。3. 加強門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行家長持“幼兒接送卡”接送幼兒制度。4.每月召開一次跟車?yán)蠋煱踩ぷ鲿h，不斷強化老師責(zé)任意識和服務(wù)意識。5.后勤部門要強化隱患排查，狠抓措施落實，特別是對園內(nèi)的水電、消防、活動器具及設(shè)施設(shè)備要定期檢查，發(fā)覺問題實時修理整改。6. 落實安全管理制，安全責(zé)任到班，責(zé)任到人，明確職責(zé)，分工到位。(五)抓好特色建設(shè)，促進內(nèi)涵進展1.制定切實可行的特色活動計劃。2.

5、圍繞特色以繪畫、涂色，點畫、吹畫、折紙、剪紙、手工制作等一系列美術(shù)活動激發(fā)孩子們的審美情趣，培育孩子們的想象力和制造力。3、在班級創(chuàng)設(shè)“美工區(qū)”、“美術(shù)長廊”，在櫥窗開拓美術(shù)專欄，讓孩子們沉醉在藝術(shù)的海洋里，在相互溝通相互觀賞中達(dá)到共同提高的目的。4.定期開展特色活動展示。(六)做好家長工作，增進家園互動1.有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動。如;家長會、家訪、家長開放日、慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會活動等，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀同時聽取家長們的看法和建議實時調(diào)整和改進工作，實現(xiàn)家園溝通共促幼兒健康成長。2.多種形式與家進步行溝通溝通。如;家長園地、校信通、電話、家長接送孩子時等與家長溝通幼兒在園、在家狀況