人教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 第三單元 估算距離 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁
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文檔簡介

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用估算距離【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.能根據(jù)米與千米之間的關(guān)系,進(jìn)行簡單的換算。2.能運(yùn)用米與千米的知識(shí)解決實(shí)際問題。過程與方法:利用遷移的規(guī)律,思考換算的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和合理推理的能力以及實(shí)際測量和估測能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】千米與米之間的換算以及距離的估測?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】千米與米之間的換算以及距離的估測。【教材分析】教材中的例5先是把高級(jí)單位的數(shù)換算成低級(jí)單位的數(shù),然后把低級(jí)單位的數(shù)換算成高級(jí)單位的數(shù),用口算直接推算結(jié)果來;教材中的例6旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀察和實(shí)際估測能力,教材中列舉了學(xué)生估測的不同方法,讓

2、學(xué)習(xí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活又服務(wù)于生活。【教學(xué)方法】遷移類推,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),講授練習(xí),合作交流?!菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知1.上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了長度單位“千米”,到現(xiàn)在為止,我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位呢?學(xué)生回答:米、厘米、毫米、分米、千米。師:它們之間又有怎樣的關(guān)系呢?1千米1000米,1米10分米,1分米10厘米,1厘米10毫米,請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的數(shù)。1千米( )米 50毫米( )厘米60分米( )米 1米( )厘米師:我們已經(jīng)知道了1千米1000米,今天讓我們來學(xué)習(xí)千米和米之間的單位換算以及估算距離。二、合作交流,探究新知1教學(xué)例 5。千米和米的換算3千米( )米 5000米

3、( )千米師:請大家結(jié)合所學(xué)的長度單位之間的換算方法進(jìn)行千米和米之間的換算。學(xué)生獨(dú)立思考,小組討論,匯報(bào)交流,說一說你是怎樣想的學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié):1千米是1000米,3千米是3個(gè)1000米,是3000米。1000米是1千米,5000米里面有5個(gè)1000米,是5千米。2.歸納算法。 指名學(xué)生回答后教師小結(jié):把千米化成米,在數(shù)字后面添3個(gè)0;把米化成千米,在數(shù)字后面去掉3個(gè)0。3.教學(xué)例6。師:請你認(rèn)真看書,并想一想書中的同學(xué)是怎樣估計(jì)他們從家到學(xué)校的路程的。學(xué)生分成同桌一組看書并討論。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào),教師根據(jù)匯報(bào)結(jié)果總結(jié)書中的3種方法。方法一:先估出走100米大約要多少步,再估出從家到

4、學(xué)校大約走了多少步,再求出有幾個(gè)100米,就是幾百米。方法二:根據(jù)從家到學(xué)校要坐幾站公共汽車,再根據(jù)每兩站之間的路程求出總路程。 方法三:根據(jù)走100米要用多少時(shí)間,再根據(jù)從家到學(xué)校走的時(shí)間,求出路程。如右側(cè)同學(xué)先確定走100米大約用2分鐘,再確定從家到學(xué)校大約用10分鐘,10里面有5個(gè)2分鐘,所以她家到學(xué)校就是500米。教師總結(jié)三種方法,板書:方法一:路程比較近方法二:路程比較遠(yuǎn)方法三:路程不算遠(yuǎn)請你想一想,從你家到附近的商店有多遠(yuǎn),你打算怎么估計(jì)?學(xué)生分組討論,可以多指幾名同學(xué)回答。三、鞏固拓展1.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。8千米=( )米 700300米=( )千米8000米=( )千米 3千米1千米=( )米2.完成教材第28頁練習(xí)六第6、7題。請同桌之間互相說一說是怎樣估計(jì)的,同桌討論,指名回答,其他同學(xué)認(rèn)真聽。四、課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成主題課堂作業(yè)對應(yīng)內(nèi)容?!景鍟O(shè)計(jì)】估算距離例53千米3000米 5000米5千米例6方法一:路程比較近方法二:路程比較遠(yuǎn)方法三:路程不算遠(yuǎn)【教學(xué)反思】教學(xué)本課時(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生說一說、量一量、走一走,使學(xué)生掌握一定的度量技能,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找目標(biāo)測量進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。利用多

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