《夜鶯的歌聲》教學(xué)課件

1、夜鶯的歌聲 1941年6月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段，后來(lái)蘇聯(lián)軍隊(duì)經(jīng)過(guò)在莫斯科和斯大林格勒的大會(huì)戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國(guó)無(wú)條件投降。時(shí) 代 背 景戰(zhàn)爭(zhēng)的悲慘。戰(zhàn)爭(zhēng)的景象.蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)屑 挺擰 蘑鬼 呻吟 宛學(xué)習(xí)生字xinngguyntngmshnwn木屑擰斷魔鬼吟唱挺拔蘑菇呻吟宛若削喂 哨斯 甩踢 槍防 漢滾 毀慣 學(xué)習(xí)生字剝削 口哨甩動(dòng)機(jī)槍漢奸毀滅 xiowistfngg

2、ngun xu shoshuiqinghnhu 削去喂草斯文踢球防止?jié)L動(dòng)習(xí)慣 詞語(yǔ)意思我會(huì)解：空曠：沉寂：灌木： 達(dá)拉： 木屑： 輕蔑： 磨坊： 球果： 凝神： 婉轉(zhuǎn)： 興致勃勃：地方開(kāi)闊，沒(méi)有樹(shù)木、建筑物等。這里指樹(shù)木、建筑物等被破壞后的景象。非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。矮小而叢生的木本植物。下垂。木頭的碎末?？床黄?，不放在眼里。磨面粉等的作坊。松樹(shù)或其他樹(shù)結(jié)的球形果實(shí)。精神高度集中。聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。興致、興趣，這里指興趣濃厚的樣子。 這篇課文寫(xiě)在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的事。作業(yè)：1、抄寫(xiě)田字

3、格的生字，一遍拼音，五遍字，組兩個(gè)詞。2、抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫(xiě)兩遍。3、練筆：任意選三個(gè)或以上的詞語(yǔ)寫(xiě)一段通順的話。注意：自然段開(kāi)頭要空兩格。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：沉寂 盤(pán)問(wèn) 口哨 埋伏 凝神 燒毀 木屑 蘑菇 呻吟 婉轉(zhuǎn) 不慌不忙 雜草叢生 聚精會(huì)神 模模糊糊 以防萬(wàn)一 斷斷續(xù)續(xù)自學(xué)提示二： 1.默讀課文，想一想課文是按什么順序記敘的？是分幾部分寫(xiě)的？你是怎么分的？試著用“先寫(xiě)接著寫(xiě)再寫(xiě)最后寫(xiě)”這樣的方式在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。課文的重點(diǎn)部分寫(xiě)什么？試著給各部分加一個(gè)小標(biāo)題。.自學(xué)提示三： 找出小男孩回答德國(guó)兵的話，想想是什么意思？說(shuō)明了什么？ “怎么會(huì)剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯

4、倒只有我一個(gè)！” “剛剛一開(kāi)戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：野獸來(lái)了!野獸來(lái)了! 就都跑了。” 小夜鶯 用這些話來(lái)戲弄、謾罵敵人，體現(xiàn)了他的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。 這部分寫(xiě)了小夜鶯引誘德國(guó)兵，并主動(dòng)和敵人接近，巧妙地回答德國(guó)軍官的盤(pán)問(wèn)，讓敵人取得對(duì)他的信任，讓他帶路。小結(jié) 在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些行動(dòng)？他為什么要這樣做？你從中體會(huì)到什么？自學(xué)提示四： 在帶路時(shí)，小夜鶯有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國(guó)兵知道，這是自己的習(xí)慣愛(ài)好，用來(lái)麻痹敵人，以后他用鳥(niǎo)聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。 小夜鶯邊走邊打路旁樹(shù)枝，拾球果踢，回 答問(wèn)話時(shí)就打岔說(shuō)別的，也都是為了讓德國(guó)兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。 游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說(shuō)明了什么？自學(xué)提示五：自學(xué)提示六： 課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了夜鶯的歌聲，說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？ 課文的開(kāi)頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的。（即首尾呼應(yīng)）都是說(shuō)小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神?？偨Y(jié)課文1.課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2.讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？ 包含兩個(gè)意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵； 二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱(chēng)為“小夜鶯”，夜