課文《松鼠》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文松鼠的教學(xué)設(shè)計(jì)課文松鼠的教學(xué)設(shè)計(jì)課文松鼠的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確書寫本課生字。2. 能用“先再然后”說(shuō)一段話3. 了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。三、教學(xué)過(guò)程： (一)引入。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)?“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?)對(duì)啦，是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片，你認(rèn)為它是一種怎樣的動(dòng)物?用你的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)松鼠這一課。(二)

2、檢查預(yù)習(xí)情況。老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù)?，F(xiàn)在，老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。1.屏幕出示生字詞。指讀。 齊讀。2.字詞都認(rèn)識(shí)了，那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。(三)學(xué)習(xí)課文。自由朗讀課文 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛(ài)、漂亮) 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來(lái)。 句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)?(相機(jī)板書：漂亮、可愛(ài)) 文中一開(kāi)頭就用了這么一句話概括地寫出了松鼠的特點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話在全文中起到了什么作用?叫什么句?(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的主線，理清文章思路。并認(rèn)識(shí)總起句在全文的作用。)(四)體會(huì)松鼠的習(xí)性。松鼠具有漂亮、活動(dòng)、人教六

3、年級(jí)上跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)之二1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)3 個(gè)生字，會(huì)寫3 個(gè)生字。2、能力目標(biāo)讓學(xué)生了解一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：1、自主識(shí)字識(shí)詞。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)小動(dòng)物。教學(xué)媒體：有關(guān)課文的課件教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜謎揭題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！保ㄕl(shuí)來(lái)說(shuō)一下）對(duì)啦，是松鼠。（電腦出示圖片）同學(xué)們反應(yīng)真快。今天我們就學(xué)習(xí)跑進(jìn)家來(lái)的松鼠二、初讀課文，整體把握1、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀。2、檢查生字認(rèn)讀情況。學(xué)習(xí)課文要從字詞入

4、手，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎。誰(shuí)有信心來(lái)讀一下。（看來(lái)同學(xué)們真得學(xué)得非常認(rèn)真）3、通過(guò)讀課文，你對(duì)松鼠有了哪些了解？你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？三、精讀課文，感悟課文。1、同學(xué)們學(xué)的非常棒，通過(guò)讀課文你能說(shuō)一說(shuō)松鼠的習(xí)性有哪些嗎？2、通過(guò)讀課文，歸納一下松鼠是如何過(guò)冬的。（分為貯存糧食和墊窩兩部分）3、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是如何與“我們”相處的。4、通過(guò)松鼠在“我們”家生活的過(guò)程，你從中體會(huì)到了什么？四、討論交流1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)松鼠都有哪些了解？2、你還知道松鼠的哪些生活習(xí)慣嗎？3、你喜歡松鼠這種小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。五、拓展延伸1、把這種美麗可愛(ài)的小松鼠介紹給你的朋友。2、把發(fā)

5、生在你身邊的動(dòng)物和人和平相處的事寫下來(lái)。課文松鼠的教學(xué)設(shè)計(jì)課文松鼠的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確書寫本課生字。2. 能用“先再然后”說(shuō)一段話3. 了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。三、教學(xué)過(guò)程： (一)引入。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)?“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?)對(duì)啦，是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片，你認(rèn)為它是一種怎樣的動(dòng)物?用你的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)松鼠這一課。(二)檢查預(yù)習(xí)情況。老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù)。現(xiàn)在，老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。1.屏幕出示生字詞。指讀。 齊讀。2.字詞都認(rèn)識(shí)了，那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。(三)學(xué)習(xí)課文。自由朗讀課文 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛(ài)、漂亮) 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來(lái)。 句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)?(相機(jī)板書：漂亮、可愛(ài)) 文中一開(kāi)頭就用了這么一句話概括地寫出了