《聞官軍收河南河北》教學(xué)案例設(shè)計_第1頁
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1、聞官軍收河南河北教教案例設(shè)計聞官軍收河南河北教教案例設(shè)計一、授課要求1、認(rèn)識這道詩寫作的時代背景，領(lǐng)悟詩中抒發(fā)的強烈的愛國感情。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)這道詩，對詩這種體裁的特點，如感情豐富，語言精練，講究節(jié)奏和韻律等，有較詳盡的領(lǐng)悟。3、理解詩句，認(rèn)識內(nèi)容。4、背誦聞官軍收河南河北。二、授課重點1、弄懂杜甫聽到成功喜訊后那樣快樂的原因。2、意會這首詩理解如話而感染力極強的特點。三、授課過程導(dǎo)入前段時間我們學(xué)習(xí)了一首杜甫寫于戰(zhàn)亂時期的詩，春望還記得嗎？背一背（生背），背得真有感情，憂如使我看見了詩人在八年的安史戰(zhàn)亂中，過著漂泊失所的生活，感時與恨別交錯著滿腔愁情，作為一個熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，當(dāng)他聽

2、到“安史之亂”湊近暫停的信息，詩人驚喜若狂，沖口唱出了他一生第一首快詩。1、出示課題（指名讀，解題）2、齊讀課題（課題讀得真好，我相信這首詩你們必然能學(xué)好，讀好）初讀，認(rèn)識馬虎1、正確朗讀詩在預(yù)習(xí)時老師要求同學(xué)們能正確朗讀這首詩，做到了嗎？請一位同學(xué)讀一讀。生談?wù)?。指?dǎo)讀“妻子（z）”生讀，師讀，比較齊讀（可以讀慢點，要讀正確）2、在詩句中理解詞語讀中領(lǐng)悟（忽傳、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春）師生談?wù)?、你們認(rèn)為詩中哪個詞語最能表示詩人當(dāng)時的心情（喜欲狂）板書：喜欲狂細讀，品詩1、過渡：是的，忽傳的佳音，使詩人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩中詩人有哪些表現(xiàn)，哪些詩句，哪些詞能讓你領(lǐng)悟到詩人當(dāng)時的歡樂之情呢？我們怎樣才能在詩中體會到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去領(lǐng)悟詩人的歡樂之情？2、學(xué)生自由領(lǐng)悟3、學(xué)生自由表達4、出示畫面，想象最后兩句的情境小結(jié)：全詩連用六個地名，因為他向來貫穿著詩人歡樂心情，其實不感覺絲毫負擔(dān)，相反令人讀來感覺格外真實、真實，詩人愛國、思鄉(xiāng)之情也自然顯露出來，也是詩人高明之處。5、過渡：經(jīng)過同學(xué)們剛剛的領(lǐng)悟，詩人的歡樂之情躍然紙上，怎樣把你領(lǐng)悟的感情讀出來？（自

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