教學(xué)視導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、衡山縣 2016 教學(xué)視導(dǎo)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)被導(dǎo)學(xué)被導(dǎo)教姓名任年級(jí)學(xué)科視時(shí)間視內(nèi)容基本要求權(quán)檢內(nèi)容方式視紀(jì)要得備課（）備教材。認(rèn)真習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 把握好教目標(biāo)要求 入鉆研教材，掘教材的 思想性理清教材的層次結(jié)構(gòu)知識(shí)的內(nèi)在系，弄清本章知識(shí)在教材知識(shí)體系中的地 位和作用把握教材的重點(diǎn)和關(guān),定在教中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目研讀 有關(guān)教參考資料，合教學(xué)資源。（2）備學(xué)。認(rèn)真分析把握學(xué)情，了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)和學(xué)習(xí)需學(xué) 習(xí)水平認(rèn)知結(jié)構(gòu)、有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)生活體驗(yàn)等方面作全面分析針對(duì)學(xué)生的實(shí)情 況，尊學(xué)生的個(gè)體因材施教。）備學(xué)法、教法。重視學(xué)生的親體驗(yàn)和感悟，幫助學(xué)生形成題意識(shí)，注重習(xí)形 式多樣化提高學(xué)生的創(chuàng)新意

2、識(shí)實(shí)踐能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容和型特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)的年齡、心特征、認(rèn)識(shí)規(guī)以及課程資源條件、教師的性特征，靈活當(dāng) 地選擇效的教學(xué)方，引導(dǎo)學(xué)生通自主、合作、探究等多種學(xué)方式，在主動(dòng)建 中習(xí)得識(shí)與方法在感悟、體驗(yàn)中發(fā)情感態(tài)度價(jià)值。（4備學(xué)媒.根據(jù)教學(xué)的需要恰運(yùn)掛圖模等直觀教具和課等多媒體輔助 教學(xué)加現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的融合。）備教學(xué)過.創(chuàng)設(shè)景，導(dǎo)入新課師生互動(dòng)，主題探及時(shí)反饋達(dá)成目; 總結(jié)納、拓展延。（書寫教案。完整的教案有課題、教學(xué)標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)教法的選擇、 教學(xué)過安排、課堂結(jié)、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)及課后反思等。301. 根學(xué)校教育 教學(xué)分及所任 教課程課時(shí)節(jié) 數(shù)計(jì)算所任教 學(xué)科的寫課時(shí)

3、數(shù)；2. 查被視導(dǎo)教 師所任的各學(xué) 科教案教案 情況作當(dāng)?shù)挠?錄3. 根教案質(zhì)量 評(píng)定等并評(píng)分。 4。管人員工作 日志.應(yīng)寫課1 實(shí)寫課1應(yīng)寫課2 實(shí)寫課2應(yīng)寫課3 實(shí)寫課3工作日紀(jì)要:（7學(xué)校管人員的工作日志：有工作事、有目標(biāo)、有施、有實(shí)施方案、有過程情 況記載有督查落實(shí)錄、有結(jié)果記。等級(jí)評(píng)1視內(nèi)容基本要求權(quán)檢內(nèi)容方式視紀(jì)要得上課1堅(jiān)持面全體學(xué)體現(xiàn)“自主、合作、究”的新課改理念，遵循因施教、循序漸 進(jìn)、啟式教學(xué)等原。2嚴(yán)格按表上課，不得隨意缺課、調(diào)或停課；精神,教態(tài)親自然，衣著潔、 得體、方，不濃裝抹，不穿拖鞋不隨便出教室，不接打電話不提前下課，拖 堂，不,不做與學(xué)無關(guān)的事。3教學(xué)內(nèi)處理得當(dāng)

4、，抓住關(guān)鍵，突出點(diǎn)，突破難點(diǎn)分析疑點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展 力。4摒棄“堂灌 的習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主、合作、究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍 繞學(xué)習(xí)標(biāo)，主動(dòng)參學(xué)習(xí)。5靈活組課堂教,正確處理預(yù)設(shè)與生成的系能銳地捕捉新情況和問題，及時(shí) 調(diào)整教策略，各教環(huán)節(jié)過渡自然對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和果及時(shí)作出恰的 評(píng)價(jià).6科學(xué)設(shè)問,精選例題習(xí)題設(shè)的學(xué)問題要具有思考和探究?jī)r(jià)選的例題 和習(xí)題體現(xiàn)基礎(chǔ)性針對(duì)性、梯度，做到了精講精,時(shí)鞏固7合理使教學(xué)媒體，注重現(xiàn)代教育技與學(xué)科教學(xué)的度融講究實(shí).8使用普話，課堂語言規(guī)范、清晰、確、生具有條性、啟發(fā)性語速適度. 9板書規(guī)、科學(xué)、正確、清楚、條理強(qiáng)，能體現(xiàn)知的形成過程和教學(xué)流程，簡(jiǎn) 扼要

5、地示本節(jié)課的識(shí)要10課后能及總結(jié)教學(xué)的成經(jīng)驗(yàn)反思教中的問題與足，思考、研解決問題的 對(duì)策，今后改進(jìn)教提供借鑒。教反思（后記）的數(shù)量不得少任教課時(shí)的三之 一。301。所教學(xué)人員展示學(xué)（含學(xué)管理人年級(jí)班員自所承 課評(píng)價(jià)： 擔(dān)的任學(xué)科課程自主擇其中一個(gè)學(xué)進(jìn)行上課展示2。視人員依據(jù)展示者展示學(xué)科課堂學(xué)學(xué)科課標(biāo)準(zhǔn)和課堂教評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作簡(jiǎn)的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)記錄及等級(jí)評(píng)與評(píng)分。等級(jí)評(píng)2視內(nèi)容基本要求權(quán)檢內(nèi)容方式視紀(jì)要得1作業(yè)布（根據(jù)教學(xué)要求教材內(nèi)容做到點(diǎn)突出，形式多樣，做到少精，不布置機(jī)械復(fù)和大量抄的作業(yè)；關(guān)注同程度的學(xué),盡量做既有必做題（基礎(chǔ)知識(shí)、1. 根被視導(dǎo)教 師所承的學(xué)科 教學(xué)工查閱其 所有學(xué)作業(yè)； 2。根課程

6、課時(shí)學(xué)科1: 應(yīng)有作次數(shù) 作業(yè)批次數(shù) 作業(yè)批質(zhì)量基本能力，又有選做題，從全面提高學(xué)生能發(fā)學(xué)生的智力。(2）作業(yè)精選，計(jì)劃周時(shí)及 學(xué)：能在課完成的作業(yè)布置到課外去,嚴(yán)格控制庭作業(yè)量，減學(xué)生負(fù)擔(dān)）布置作業(yè)要出格式要求,強(qiáng)調(diào)書規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)生良好的做作業(yè)習(xí)20作業(yè)布與批改 要求計(jì)其所任 教各學(xué)作業(yè)量應(yīng)有作次數(shù) 作業(yè)批次數(shù) 作業(yè)批質(zhì)量作業(yè)布置與批閱2作業(yè)批（ ）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)凡布置的書作業(yè)要全批、改。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤數(shù)量性質(zhì)，分析錯(cuò)產(chǎn)生的原因，并作必要的記，作為課堂講和改進(jìn)教的依據(jù)）評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，使用激勵(lì)、啟發(fā)性、指性批語，盡量用激勵(lì)性的評(píng)語如小紅花、五角星、紅等）進(jìn)行評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生良

7、好習(xí)慣的培養(yǎng)。改作業(yè)的語言文字規(guī)范、端正清楚、正確，體為楷書或行楷3對(duì)作業(yè)錯(cuò)的同學(xué)要指他們認(rèn)改.定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使個(gè)孩子都能養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣文可采取精批與批相結(jié)合的法。作文每次批三分之一,要通后細(xì)改，有眉批、總評(píng)；略批三分二，要通覽文，劃出錯(cuò)別、病句，適當(dāng)提示。精批與批輪換進(jìn)行。精批中選佳篇，在略中擇取共性問，以供評(píng)講 各學(xué)科學(xué)期書面作業(yè)改量要求：文作業(yè)每課改，大作 ，小作文 次；數(shù)每天一;其他科每課一改。（次數(shù) 3. 根作業(yè)批閱 情況進(jìn)評(píng)價(jià)量 分與等評(píng)定。學(xué)科3: 應(yīng)有作次數(shù) 作業(yè)批次數(shù) 作業(yè)批質(zhì)量紀(jì)要:等級(jí)評(píng)3視內(nèi)容基本要求權(quán)檢內(nèi)容方式視紀(jì)要得1。注自身專業(yè)發(fā)展勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。（1）

8、習(xí)了解關(guān)于學(xué)生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法法規(guī)及政策規(guī)(2）習(xí)掌握所 教學(xué)科識(shí)體系、基思想與方法，習(xí)掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)知;（3學(xué)1.查學(xué)習(xí)筆記： 學(xué)筆記 學(xué)習(xí)內(nèi)時(shí)量、學(xué)記錄；2聽筆記:學(xué)習(xí)與研討習(xí)掌握段教育教學(xué)本理;學(xué)習(xí)掌握學(xué)生品行養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律學(xué)習(xí)掌握不同年齡 學(xué)生的知規(guī)律和教心理學(xué)的基本理和方法(4）學(xué)習(xí)并具有應(yīng)教育內(nèi)容、學(xué) 手段和法現(xiàn)代化的息技術(shù)知識(shí)(5讀一本教育教學(xué)理論專,訂閱一份專業(yè)相關(guān) 的雜志報(bào)刊。2.具有隊(duì)合作精神積極開展協(xié)作交流。（1）焦課,每學(xué)期課，校長(zhǎng)及分教學(xué)副校長(zhǎng)不少于 40 節(jié)其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù) 處主任教研室主任每學(xué)期聽課不少 節(jié)年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)課組長(zhǎng)每學(xué)期課 不少于

9、 20 節(jié)，一般教每學(xué)期聽課不于 節(jié)聽人員要及時(shí)做聽課記錄、評(píng)課記 錄并與課教師認(rèn)真流(2)執(zhí)一公開課主持或參與一項(xiàng)課題研究交篇教學(xué)20節(jié)次； 3. 查所任教學(xué) 科教學(xué)劃 工作總； 4。查所展示的 執(zhí)教公課記錄； 5. 查所撰寫的 教育教論文及 獲獎(jiǎng)情。聽課筆：計(jì)劃與結(jié)：論文與獎(jiǎng)：論文（計(jì)、案例、)，寫一篇學(xué)總結(jié)、反）格執(zhí)行課程計(jì)劃依據(jù)國家 課程標(biāo)，結(jié)合學(xué)校學(xué)工作計(jì)劃和研組工作計(jì)劃，針對(duì)所任教級(jí)的學(xué)生實(shí)制 出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括對(duì)上學(xué)期學(xué)生知識(shí)與技能、程與方法、情態(tài) 度價(jià)值等三維教學(xué)標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r行分析；對(duì)本學(xué)期教材的知體系、教學(xué)目、 重點(diǎn)難進(jìn)行分析，出改進(jìn)教學(xué)的施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題列

10、出教學(xué)進(jìn)度劃 表，寫單元（或章）課題所需課、起訖時(shí)間，安排好課外輔、專題講座、科 競(jìng)賽、試考查、綜實(shí)踐、校本課等活.等級(jí)評(píng)被導(dǎo)教得分獲等級(jí)視人員4衡山縣 2016 年教學(xué)視導(dǎo)中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)分細(xì)則被導(dǎo)學(xué)視人員視時(shí)間視內(nèi)容開學(xué)管理教組織與理基要求學(xué)校嚴(yán)按國家課程劃開課、上課不隨意增減、變更課程、課；無擠占非考科 目、突“主科教學(xué)擊教學(xué)、提前結(jié)束課程現(xiàn)象。學(xué)籍管制度健全按衡陽市務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生電子學(xué)管理辦試行 做好學(xué)管理工作建立學(xué)生檔案，按求和程序辦理生學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)。1端正辦思想，規(guī)范辦學(xué)行,以教學(xué)中建立民、科學(xué)的教管理機(jī)制。2組織機(jī)健全，教學(xué)管理系統(tǒng)完善，到分工明,責(zé)任到人落實(shí)到位。

11、3校長(zhǎng)為校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任,每學(xué)期須主持召開 4 次上教學(xué)工專題會(huì)，研 究、分、決策學(xué)校學(xué)工,解決教工作實(shí)際問題4學(xué)校結(jié)實(shí)際制訂教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)強(qiáng)化制執(zhí)行和責(zé)任.5學(xué)校的項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃制訂科學(xué)、體，并做好指、實(shí)施、檢查和總各項(xiàng)工 作落到處。6強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的督查指導(dǎo)校月進(jìn)行一次教學(xué)規(guī)檢,且有查記載和講 評(píng)記錄7教學(xué)常的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果與教師的標(biāo)管理考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職 稱晉升接掛鉤。對(duì)行教學(xué)常規(guī)差教育教學(xué)質(zhì)量低的單位和個(gè)實(shí)行責(zé)任追究 8教學(xué)常管理資料管理規(guī)范，并有專負(fù)責(zé)。權(quán)5525檢內(nèi)容方式查閱課表。查閱學(xué)管理資 料。1。閱學(xué)校教學(xué) 管理制細(xì) 則議記錄 項(xiàng)教學(xué)作計(jì)劃； 2.查閱校教學(xué) 常規(guī)

12、檢、評(píng)比、 講評(píng)記； 3。閱學(xué)?？?jī)效 工資方與績(jī)效 工資發(fā)實(shí)情； 4.全校師教學(xué) 常規(guī)工實(shí) 織與管實(shí)效.視紀(jì)要得1教師作時(shí)間：實(shí)行坐班工作制；作時(shí)間學(xué)生作息時(shí)間嚴(yán)格控制學(xué)生息時(shí)間；5查閱作時(shí)間表。3均衡安作息時(shí)間和課外活(每天安課外活動(dòng)課）。1環(huán)境衛(wèi)。設(shè)施完備,范整潔做了化、凈化、化、美化。校校貌2校園文。有校訓(xùn)、黑板報(bào)、宣傳窗校園警示語，化長(zhǎng)廊或文化墻，教室布置10查看校校貌。規(guī)范。5視內(nèi)容校教學(xué)研基要求1建立了教學(xué)為中心、以校長(zhǎng)為第一任人的課堂教改革等教研教改制度，制訂 了校本究工作方案新課改工作方，形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的教研教氛圍。2學(xué)校教組、備課組的建設(shè)完善，經(jīng)開展集體備課說課、聽課、評(píng)課等

13、各種形 式的新改研討活動(dòng)積極探索有效堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)研水平。 3聚焦課，公開課經(jīng)常,建立健全課評(píng)課制度。4每學(xué)期教學(xué)研討或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通比武、觀摩等式為教師提供展示教學(xué)水平 的平臺(tái)學(xué)校對(duì)教師教研工作教研水平、研成果要作出價(jià)。5學(xué)校要據(jù)本校的實(shí)際情況，選擇 l 個(gè)價(jià)值的問題進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)或課研究， 鼓勵(lì)教人人參與課和課改研注重研究過程和效果6重視教的專業(yè)學(xué)習(xí)與成有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教。7對(duì)校本研各項(xiàng)活動(dòng)有記錄、有總結(jié)資料管理規(guī)8積極參上級(jí)教育行政部門組織的教教改活動(dòng)、比活動(dòng)。權(quán)20檢內(nèi)容方式1。閱學(xué)校教研 制度、 組織、動(dòng)記錄、 獎(jiǎng)勵(lì)方及落實(shí) 情況;2。校教師的學(xué) 習(xí)筆記情； 3.全校師上課 實(shí)研效視紀(jì)要得9學(xué)校按家、省、市有關(guān)新課改精神積極、有效地進(jìn)課堂教學(xué)改充調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)積極性和自充分體現(xiàn)“自主、作、探究”的課改理.教質(zhì)量與價(jià)1立適合本校實(shí)際的學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系師成長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的元評(píng)價(jià)體系， 評(píng)價(jià)素客觀、原始真,突出學(xué)的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃堋?凡國家程計(jì)劃規(guī)定開的課程都要進(jìn)行考試或考積參加并認(rèn)真組上級(jí)教育 部門統(tǒng)安排的教學(xué)量監(jiān).嚴(yán)格控考試、考查的數(shù)。101。閱方案、評(píng) 價(jià)原始料 結(jié)果記錄 2.嚴(yán)格織考試、 考查，料齊全。師精神風(fēng)1教師的德師風(fēng)建設(shè)。有領(lǐng)導(dǎo)小組、設(shè)方案、規(guī)范師教學(xué)行為獎(jiǎng)懲制度、師德