三年級綜合實踐活動教師個人工作總結(jié)

1、三年級綜實踐活動教個人工作總結(jié) 5 篇）結(jié) 密貼近學(xué)體現(xiàn)對知識綜合運用 為了 真正落活動它隨不斷 為了保證重點學(xué)習(xí)和討 1 21就是光有理論上的一些家共 要求社自主王清老師的是 選取富有開拓為使綜合實踐活動順促進學(xué)生了解開設(shè) 我們 ; 2 21給問有的學(xué)生 要我們將活動真正落到實處們理解 我們認識到必須千方百要關(guān)注實踐的結(jié)果但不要也我們的學(xué)生經(jīng)歷 又是如何 我們的學(xué)生 我們 ;我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)能3 21們教 通過自己的親自動了 耘 孩子們在活動 4 211 ;從 2加強“實踐”我們將作出進一步的思考與 3需要我 4、活動研究的深度、廣度，教師如何把?5 6她任上學(xué)5 21結(jié) 1讓樹

2、立勞動觀 2社會生活是個大舞臺也為學(xué)生的活動貢獻出要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題讓從而 6 21刺激讓學(xué)從可以生經(jīng)過對家庭的一些有益的做法，學(xué)生在喜聞樂見形 1 23 4 5 7 21積極進 學(xué)期綜合實踐活動的開展了 結(jié) 校認踐能力的 1、自主化 8 21教學(xué) 2、多角度首先讓再由據(jù) 3、系列化 1、課時安排、落實制度將月 4 課時將 4 “2”每2 ”在每周的周末， 9 21將 在課時的落實保證了新的活動 2、教師選聘、培訓(xùn)制度進的理念作基礎(chǔ)力求通過競聘擇優(yōu)錄取優(yōu)體交流討論相 3、聽評課制度：求通期末根據(jù)學(xué)校指定的課題進行10 21 聽評課評但敦促教使每一節(jié)活動課都科 4、階段性總結(jié)制度：

3、 教 教 而且要求他們要在整理的過抓好教師指導(dǎo)這個薄記11 215、評價制度：行即對包括開 （1教師對該課程從理覺還是有 （2）教師綜在實業(yè)務(wù) （3 （4 （5生與家長由于受 對以上現(xiàn)狀12 211、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。須讓教師的作用是大膽地讓學(xué)生去闖了種收獲，體現(xiàn) 開在把學(xué)生分 23 位 2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。求綜 3、建立切實可行的評價辦法。13 21強調(diào)多元僅 1集到的資得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2解他們的個性差異時給予他們鼓勵， 將使評價更 結(jié) 14 21因此 （1 提高學(xué)生的實踐能力又能讓學(xué)于是本次 （215 21我根能力及居 （3我 適同時我們對在這樣比較恰 第二階段小第四階段教師有利于學(xué)生有的放矢寒假后日期年味兒”已經(jīng)悄然開始。 16 21怎么具體也 我們學(xué)我們 生活 看一看問一問還真的不經(jīng)17 211在尋找年味兒的綜合實踐活動中們“年2本次活動歷時近一個月養(yǎng)分析合、更激我們根據(jù)本極大“聽過的容易 3、不足之處（118 21 （2還有的家長 在今教師一定要 結(jié) 體人與自 得一定的 19 21是教通過改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而 步認識自就需要學(xué)生自己去研究生活、生長學(xué)