小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小盆栽培教案

1、小學(xué)綜合施行活動(dòng)小盆栽培教案-I小學(xué)綜合施行活動(dòng)小盆栽培教案篇一-I活動(dòng)背景：種植這個(gè)話題是生活化的，同時(shí)，與下一個(gè)主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合， 管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗(yàn)到的，與孩子的生活施行相貼近，雖然它 是主題背景下的種植活動(dòng)，但它絕不是單一的內(nèi)容，而是整合了多方面的教育因 素，活動(dòng)目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展。因此，依據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認(rèn)知經(jīng) 驗(yàn)，將主要目標(biāo)定位于體驗(yàn)參加種植勞作的快樂。同時(shí)，讓幼兒在親近大自然的過 程中，自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望，體驗(yàn)蔬菜的種植過程，萌 發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意參加蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞作的

2、快樂。2、萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、種植物：蔬菜種子、小青菜等。2、種植的工具：小鏟子、澆水壺等3、幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標(biāo)記4、版面：展示種植植物的主要過程的圖片(現(xiàn)場將圖片貼上去)活動(dòng)過程：1、情境導(dǎo)入，觀看錄象，討論交流。討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞作，聽農(nóng)民介紹，知道蔬菜種植的幾個(gè)重要環(huán) 節(jié)：挖坑播種填土澆水。教師小結(jié)。師：農(nóng)民真了不起，種出了許多營養(yǎng)豐富的蔬菜，勞作真光榮。2、體驗(yàn)種植。出示各種種植物，引導(dǎo)幼兒了解。師：今天，老師準(zhǔn)備了些種植物，我們一起來了解一下。師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些

3、工具呢？出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植興趣。師：誰來介紹一下你熟悉的工具呢？幼兒自主種植蔬菜，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記 插入土中，以示識別。3、討論交流。師：你們是怎樣完成任務(wù)的？碰到什么問題，怎樣解決的？師：我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù)，真了不起。可是剛剛農(nóng)民伯伯說的，蔬菜種下去后，還要細(xì)心的照顧它才會長大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？4、活動(dòng)延伸。為幼兒提供觀察記錄本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化，萌發(fā)照顧、觀察蔬菜 生長過程的興趣。小學(xué)綜合施行活動(dòng)小盆栽培教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天是萬物生長的季節(jié)，該播種了。2、了解春天農(nóng)人的勞作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒漫步，觀

4、察春季特征。2、春天的圖片、PPT：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程、種子合適春季播種的 作物種子、小鏟子、水壺等?；顒?dòng)過程：1、出示春天的圖片，讓幼兒推斷這是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀 察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié)，土地化凍了，萬物復(fù)蘇了。2、看PPT 一： 了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該 播種了。知道春天是個(gè)播種的季節(jié)。3、看PPT二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，激發(fā)幼兒種 植的興趣。4、教師利用種植園地，分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行播種活動(dòng)。師講解播種程序：先在地上挖個(gè)小坑，撒上幾顆種子，澆點(diǎn)水，再蓋上泥土。5、教師提示幼兒記住自己種植的方位

5、，過段時(shí)間后前往觀察種子是否發(fā)芽。小學(xué)綜合施行活動(dòng)小盆栽培教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、在回憶、比較、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的新經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)一種成功 感。2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備:已有的種植經(jīng)驗(yàn)、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、ppt制作、記錄圖?；顒?dòng)過程：一、觀看ppt,回憶比較不同的種植經(jīng)驗(yàn)這是哪里？上次我們參觀了孫橋農(nóng)業(yè) 開發(fā)區(qū)，孫橋和我們在種植、照顧蔬菜寶寶上哪里不一樣？二、討論、選擇新的設(shè)想1、設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們 也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想 不想讓我們的種植園變得更好，讓我

6、們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？依據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖2、討論新方法你們都認(rèn)同這些新方法嗎？3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣 來，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會選哪兩個(gè)？ 為什么？投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。4、統(tǒng)計(jì)人數(shù)看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？活動(dòng)結(jié)束：我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會 長的更好。小學(xué)綜合施行活動(dòng)小盆栽培教案篇四制定意圖：播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼 兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙

7、著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下， 他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！目標(biāo)：1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西 紅柿。2、樂意參加勞作，對勞作感興趣。準(zhǔn)備：1、收拾整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。3、西紅柿生長記錄表。過程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參加勞作的興趣。師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅 柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞作，教師參加指導(dǎo)。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)

8、行記錄1、師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進(jìn)行記錄。把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在西紅柿生長記錄 表中。小學(xué)綜合施行小學(xué)綜合施行活動(dòng)小盆栽培教案篇五-I活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。3、樂意參加勞作，對勞作感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收拾整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。3、西紅柿生長記錄表?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參加勞作的興趣。師：你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？ 教師告訴幼兒今天我們要去 栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞作，教師參加指導(dǎo)。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄1、教師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進(jìn)行記錄。四、鋤草西紅柿成活后進(jìn)行1、引導(dǎo)幼兒熟悉雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。2、組織幼兒為西紅柿鋤草。提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟 衣服和鞋子五、采摘西紅柿。1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。師：西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？2、采摘西紅柿。提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。3、品嘗西紅柿。將采摘下來的西