學(xué)校教育三結(jié)合管理制度

1、學(xué)校教育三結(jié)合管理制度目的為了更好地發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的作用，搞好青 少年同學(xué)的教育工作，必須強(qiáng)化對三種教育的管理，形成有效的管理 系統(tǒng)，積極協(xié)調(diào)，各司其職，提升對青少年同學(xué)的教育水平和效果。適用范圍學(xué)校分管思想教育工作的校長、教導(dǎo)主任、班主任代表、共青團(tuán) 及少先隊(duì)負(fù)責(zé)人、家長代表、社區(qū)組織代表。內(nèi)容建立學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的管理系統(tǒng)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統(tǒng)中，以學(xué) 校教育為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)其他兩方面的工作。學(xué)校教育以分管思想教育的校長為首，由教導(dǎo)處主任、班主任代表、共青 團(tuán)及少先隊(duì)負(fù)責(zé)人共同組成。其使命是宣揚(yáng)國家的教育方針、政策， 協(xié)調(diào)與家庭教育、社會

2、教育的關(guān)系，對家庭教育、社會教育進(jìn)行指導(dǎo)， 主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信息。家庭教育建立家長委員會，由熱心教育工作并有一定威信的家長組成，其 使命是參加學(xué)校教育管理，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對家庭教育的要求和家長對學(xué)校 工作的建議和看法，傳達(dá)學(xué)校教育信息，成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。社會教育建立社區(qū)教育組織，以地方行政部門分管宣揚(yáng)教育的領(lǐng)導(dǎo)為首， 由街道、廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)村、社會教育團(tuán)體及社區(qū)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)負(fù) 責(zé)人組成。其使命是配合學(xué)校教育抓好青少年的社會教育、宣揚(yáng)國家 教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創(chuàng)造優(yōu)良的社會教育環(huán) 境。學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)途徑互相訪問學(xué)校同家長就教育孩子

3、問題互相訪問、交談是教育好同學(xué)不可缺 少的途徑。家庭和學(xué)校間的互相訪問既可交流同學(xué)狀況，全面了解學(xué) 生，也可在此基礎(chǔ)上研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑，達(dá)到提升教育效 果的目的。具體做法有：校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的研究性家庭訪問。這種訪問，目的在于針對當(dāng)前 同學(xué)狀況，同家長研究教育方面的問題，了解家庭教育的現(xiàn)狀，征求 對學(xué)校工作的改善看法，為學(xué)校工作決策提供依據(jù)。常規(guī)性訪問。這是學(xué)校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班 主任代表學(xué)校就教育孩子問題對家長進(jìn)行訪問。目的在于實(shí)現(xiàn)家庭教 育與學(xué)校教育互相溝通、互相配合，商討教育策略，明確教育目標(biāo)， 協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提升教育效果。家長訪問學(xué)校，其目的在于向?qū)W校通報(bào)同學(xué)在

4、家的表現(xiàn)、了解 同學(xué)在校的狀況、征求對同學(xué)進(jìn)行教育的建議。召開家長座談會召開家長座談會是學(xué)校與家長聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。 家長座談會包括全校性的、年級的和班級的三種類型，其中較多的是 班級的家長座談會。家長座談會的類型不同，其內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也各異。 全校性的家長座談會一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長報(bào)告學(xué)校狀況以及學(xué)校 下一步工作打算和希望家長配合的問題，征求家長對學(xué)校工作的看法 和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領(lǐng)導(dǎo)和年級負(fù)責(zé)教師主 持召開，年級內(nèi)各班班主任負(fù)責(zé)組織。目的在于通報(bào)全年級同學(xué)的共 同狀況，以及學(xué)校對同學(xué)提出的共同要求，并征求家長對年級工作的 看法。這種座談會多在起始年級和畢業(yè)年

5、級召開。班級家長座談會一 般由班主任主持召開，目的在于向家長通報(bào)近期班內(nèi)狀況及同學(xué)表現(xiàn)， 分析同學(xué)德、智、體等方面的發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題，并同家長共同 研究措施。建立家長委員會建立家長委員會是協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的有效形式，是家長 直接參加學(xué)校教育工作，共同管理、教育好同學(xué)的有效途徑。它的特 點(diǎn)是加強(qiáng)了家長對學(xué)校工作的參加程度，提升了家長對學(xué)校工作的責(zé) 任感，不僅有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好同學(xué)，而且有利于爭 取家長更多方面的對學(xué)校工作的理解和支持。家長委員會的組成狀況關(guān)系到它的作用能否得到充分發(fā)揮，一般 來講校長應(yīng)作為家長委員會的當(dāng)然成員，還要選擇那些熱心學(xué)校工作、 聯(lián)系和活動能力較強(qiáng)

6、、教育子女有效且在家長中有一定威信的人進(jìn)入 家長委員會。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開，研究學(xué)校、 家庭如何配合教育同學(xué)的問題。家長委員會的委員們要向家長轉(zhuǎn)達(dá)學(xué) 校對家庭教育工作的看法和要求，以指導(dǎo)家庭教育。同時(shí)還要反映家 長們對學(xué)校工作的看法和要求，以及如何支持學(xué)校教育工作等，以協(xié) 調(diào)學(xué)校和家庭之間的關(guān)系。開辦家長學(xué)校家長學(xué)校的特點(diǎn)是能夠從理論上提升家長教育子女的水平，從方 法上給家長以指導(dǎo)，從而通過提升家長素養(yǎng)達(dá)到提升家庭教育效果的 目的，更好地配合學(xué)校教育好子女，為學(xué)校教育提供優(yōu)良的基礎(chǔ)。開辦家長學(xué)校目的在于提升家長素養(yǎng)，從而提升其教育子女的水 平，充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長學(xué)

7、校的教育內(nèi)容要以本校家長的 實(shí)際狀況決定，一般有教育學(xué)、心理學(xué)知識的講授，教子有方的家長 經(jīng)驗(yàn)交流，探討子女教育中的共同性問題等。家長學(xué)校授課的教師可 由學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，也可邀請專家學(xué)者到 校授課或有教子經(jīng)驗(yàn)的家長承當(dāng)。學(xué)校教育與社會教育協(xié)調(diào)的途徑學(xué)校的社會宣揚(yáng)、社會服務(wù)工作作為學(xué)校要主動地安排、組織社會宣揚(yáng)和服務(wù)性工作，宣揚(yáng)學(xué)校 教育與社會教育協(xié)調(diào)配合的重要性以及學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì) 劃和現(xiàn)在進(jìn)行的主要工作等，以爭取社會各界尤其是社會教育機(jī)構(gòu)對 學(xué)校工作的了解、理解，從而與學(xué)校教育工作協(xié)調(diào)配合，支持、幫助 學(xué)校搞好對青少年的教育工作。學(xué)校教育、家庭教育與社會教育

8、相結(jié)合的校外教育組織建立這一組織的目的在于使學(xué)校、家庭與社會之間能夠形成穩(wěn)定 的、互相協(xié)調(diào)的聯(lián)系，以共同做好對青少年的教育工作。建立學(xué)校教 育、家庭教育與社會教育相結(jié)合的校外教育組織，其人員組成涉及它 的作用的發(fā)揮，可由學(xué)校派出的熱心校外教育工作的教師代表，同學(xué) 主要居住的村、鎮(zhèn)、街道、工礦等單位分管校外教育的同志和有一定 威信的家長組成。校外教育組織的任務(wù)是研究同學(xué)在學(xué)校、家庭和社會的表現(xiàn)，對 學(xué)校教育的共同配合問題及其措施。這一組織的特點(diǎn)是：對同學(xué)教育 的三個(gè)方面使命明確，并通過組織形式聯(lián)系在一起，且有專人負(fù)責(zé)， 所以這三個(gè)方面聯(lián)系是穩(wěn)定的，便于協(xié)調(diào)配合，易于產(chǎn)生整體功能， 提升教育的效果

9、。社區(qū)教育委員會建立社區(qū)教育委員會，是強(qiáng)化學(xué)校與社會配合、協(xié)調(diào)的有效組織 和途徑。社區(qū)教育委員會一般由社區(qū)內(nèi)的學(xué)校、企事業(yè)單位和行政單 位推選代表組成，它的任務(wù)是圍繞教育為社會主義建設(shè)服務(wù)這一主題 展開工作，使社會有關(guān)部門通過這一組織參加學(xué)校教育及其管理，積 極地與學(xué)校教育配合，協(xié)調(diào)一致地做好青少年教育工作。聘請校外輔導(dǎo)員學(xué)校可本著就地、就近的原則，在一些重點(diǎn)聯(lián)系的單位中，并經(jīng) 這些單位的同意聘請校外教育輔導(dǎo)員。聘請校外輔導(dǎo)員的條件是：他 們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關(guān)懷教育、熱愛青少年同學(xué)， 具有一定的組織能力、教育能力。強(qiáng)化學(xué)校與社會宣揚(yáng)部門的聯(lián)系，展開有益同學(xué)身心健康的活 動。學(xué)

10、校強(qiáng)化與專門性教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系目的在于充分利用這些機(jī)構(gòu) 配合學(xué)校做好同學(xué)的教育工作，使他們了解同學(xué)狀況，安排的教育活 動及內(nèi)容能反映同學(xué)實(shí)際、為同學(xué)喜愛，讓同學(xué)在參加這些活動中接 受教育。學(xué)校與社會宣揚(yáng)部門聯(lián)系途徑是廣泛的，概括起來主要有三個(gè)方 面：一是將學(xué)校的重大事情及將要展開的活動及時(shí)向宣揚(yáng)部門反映， 以爭取通過宣揚(yáng)媒體向社會宣揚(yáng)，讓更多的人了解學(xué)校、支持學(xué)校。 二是學(xué)校主動向新聞、出版單位反映同學(xué)中涌現(xiàn)出的好人好事及同學(xué) 對課外讀物、廣播電視的要求，讓宣揚(yáng)媒體了解同學(xué)、宣揚(yáng)同學(xué)中的 好人好事，向同學(xué)提供更好、更多的精神食糧，以鼓舞同學(xué)、激勵(lì)學(xué) 生、促進(jìn)同學(xué)健康發(fā)展。三是學(xué)校要爭取社會宣揚(yáng)的

11、配合支持，展開 同學(xué)喜聞樂見的、健康向上的活動，寓教育于各種有益活動之中，豐 富同學(xué)的課余活動。學(xué)校要與專門性的社會教育機(jī)構(gòu)建立常常性的聯(lián)系專門性社會教育機(jī)構(gòu)主要指以青少年和在校中、小同學(xué)為主要教 育對象的社會教育機(jī)構(gòu)，如少年宮、文化宮、青少年活動中心、業(yè)余 體校、少年科技館等，這些單位主要以少年兒童為對象展開活動。作 為學(xué)校要常常地與這些單位聯(lián)系，讓他們了解學(xué)校、了解同學(xué)，以便 配合學(xué)校并從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)展開合適青少年同學(xué)健康成長的、能夠 發(fā)揮同學(xué)特長的各種活動。學(xué)校與社會專門性教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系主要有兩個(gè)方面：一是邀請社 會專門性的教育機(jī)構(gòu)的教師到校對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，以推動學(xué)校課外文 娛體育活動、科技活動和文學(xué)藝術(shù)活動的展開。二是發(fā)動、選拔和推 薦同學(xué)積極參加社會教育機(jī)構(gòu)組織的各種活動。建立穩(wěn)定的社會教育基地學(xué)校要把那些對同學(xué)具有教育意義的單位作為教育同學(xué)的基地。 如駐地解放軍，在社會主義建設(shè)中作出貢獻(xiàn)的工廠、企業(yè)、礦山、農(nóng)