小學(xué)科學(xué)教師實驗技能培訓(xùn)工作總結(jié)doc_第1頁
小學(xué)科學(xué)教師實驗技能培訓(xùn)工作總結(jié)doc_第2頁
小學(xué)科學(xué)教師實驗技能培訓(xùn)工作總結(jié)doc_第3頁
小學(xué)科學(xué)教師實驗技能培訓(xùn)工作總結(jié)doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、歡迎下載歡迎下載小學(xué)科學(xué)教師實驗技能培訓(xùn)工作總結(jié)xxxx訓(xùn)工作。根據(jù)課程安排及工作需要小學(xué)科學(xué)教師實驗技能第一91-41024-2910課時達(dá)80122為了今后更好的開展培訓(xùn)工作現(xiàn)將本次培訓(xùn)做一下小結(jié)。教師的積極配合是本次培訓(xùn)活動順利完成的重要保證。結(jié)合我市小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀對本次培訓(xùn)活動做了重與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,保證了培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。意識不斷提高。本次培訓(xùn)活動的目的主要是通過實驗技能培訓(xùn)使科學(xué)教師全面發(fā)展,在科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識、教育理念等方面有較大幅度提高,進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能水平,使之能更好的承擔(dān)科學(xué)教學(xué)任務(wù), 又能嫻熟地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作,進(jìn)一步培養(yǎng)

2、小學(xué)生動手實驗操作的能力和科學(xué)探究的欲望。同時針對當(dāng)前我市小學(xué)科學(xué)教師實驗教學(xué)能力薄弱,實驗儀器配備不齊,師資力量薄弱的現(xiàn)狀,本次培訓(xùn)以實驗操作技能為主要內(nèi)容,同時進(jìn)行一些理論知識的輔導(dǎo),用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。在培訓(xùn)期間安排了大量的課時,進(jìn)行實驗操作技能方法的講授與演示,同與集中學(xué)習(xí)相配合,使教師能及時查找自己知識上的不足之處,及時的彌補。更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。一種積極的學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。三教師遵守學(xué)習(xí)制度,自覺的維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律。令人感動。四整體學(xué)習(xí)效果明顯,教師有較大幅度的提高。了一定的效果。五存在的問題有過多的安排有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的理論性知識的學(xué)習(xí)。極個別教師不能嚴(yán)格的約束自己,遲到早退的現(xiàn)象還是時有發(fā)生,曠課的現(xiàn)象也有。盡管制定了學(xué)習(xí)制度,接打統(tǒng)計到最終計入總成績。真,采取應(yīng)付的態(tài)度,學(xué)習(xí)筆記書寫不認(rèn)真。六改進(jìn)建議希望各

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論