平等待人-完整精講版課件

1、平等待人 講述鄭板橋喝茶寫對聯(lián)故事，問：這個故事對我們的人際交往有什么啟示？平等待人 自主學(xué)習(xí)閱讀教材P6-P9，思考下列問題：1、公共生活的基本準(zhǔn)則是什么？（如何實現(xiàn)人與人之間的平等交往、和諧共處？）2、如果沒有規(guī)則，我們的生活將會怎樣？寫出你所了解的公共生活規(guī)則。（P8）平等待人。每個人在人格上都是平等的，每個人都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)； 謙遜寬容。即使對于犯了錯誤的人，也要給他以應(yīng)有的寬容，這也就等于給了他一次改過自新的機會； 遵守規(guī)則。和諧相處，自覺遵守和維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民相處。探究一：“愛

2、心伴我行”1、在我們生活的周圍有許多的殘疾人，面對他們，我們應(yīng)該以何種態(tài)度去對待呢？2、殘疾人在生活中經(jīng)常會遇到常人難以想象的困難，我們應(yīng)該如何去幫助他們？如何做到平等待人?在精神上不歧視，平等對待他們；在情感上關(guān)心、體貼照顧他們，和他們進(jìn)行交流和溝通；在物質(zhì)生活上，給予他們一定的資助和力所能及的幫助。3、為了保障殘疾人的正常生活，國家和社會采取了很多做法和措施，寫出你所知道的三種。公交車等設(shè)有殘疾人專座；人行道、車站、碼頭、機場、商場等設(shè)有殘疾人通道，如盲道等；成立有關(guān)殘疾人的組織，如殘疾人聯(lián)合會等；政府定期給殘疾人財政補貼；立法上制定了殘疾人權(quán)益保障法來維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。探究二： “寬

3、容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權(quán)利。（1）根據(jù)材料，說說你是怎樣理解寬容的？（2）在公共生活中，以寬容的心態(tài)對人對事有哪些好處？（1）寬容就是就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，就是要尊重他人，理解他人，從而達(dá)到人與人的多樣化的和諧共處與合作。能表現(xiàn)出一個人的良好修養(yǎng)和形象；能贏得別人的尊重和好感，從而有利于與人共

4、處和合作；能給人以美好的感受，愉悅他人。（2）在公共生活中，以寬容的心態(tài)對人對事有哪些好處？（3）在公共生活中，你怎樣做到寬以待人？理解、尊重和寬容他人，即使對方有錯，也要給他以應(yīng)有的尊重，給他一個改過自新的機會。探究二： 材料一：傣族潑水節(jié)，周總理身著傣族服飾，一手端著銀碗，一手拿著柏樹枝，蘸著銀碗里的水和傣族同胞相互潑灑。傣族的習(xí)慣是，在潑水節(jié)里，給誰身上潑的水越多，就表示對他越親熱、越尊重?？偫懋?dāng)時60多歲了，警衛(wèi)員擔(dān)心他健康，就用雨衣去給他擋水，被總理馬上制止了。 材料二：紅軍長征時很難弄到糧食，可快到回族區(qū)時，紅軍把從敵人那里繳獲的豬肉罐頭和臘豬肉都扔掉了。思考并回答：（1）周總理為什么要制止警衛(wèi)員用雨衣為自己擋水？（2）紅軍在缺水缺食情況下，為什么經(jīng)過回族區(qū)時卻把豬肉和臘肉都扔掉？（3）上述材