有機(jī)化學(xué)老師聽課心得體會5篇

1、第 第 頁有機(jī)化學(xué)老師聽課心得體會5篇 化學(xué)老師聽課心得體會1 教學(xué)過程是老師和同學(xué)的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的老師，引導(dǎo)同學(xué)的方法，對同學(xué)的進(jìn)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。 一、留意初、高中知識的相互連接。 著重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的須要前提。有須要在摸清同學(xué)底細(xì)的前提下，采納集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對同學(xué)存在的漏洞對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使同學(xué)作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理預(yù)備。 二、著重在課堂教學(xué)中培育同學(xué)技能。 充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給同學(xué)更多的時間和空間去思索消化。教學(xué)活動中堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)同

2、學(xué)積極參加，保證課堂教學(xué)的時效性。 三、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 援助同學(xué)掌控基本的學(xué)習(xí)方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以依據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，討論同學(xué)掌控基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做試驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以指導(dǎo)，讓同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有肯定的計劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實，使同學(xué)終身受益。 四、加強(qiáng)試驗、深化概念。 高中化學(xué)安排了肯定數(shù)量的演示試驗和同學(xué)試驗，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實物、圖片、模型，通過觀測培育和教給同學(xué)從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給同學(xué)以啟示，激發(fā)他們的

3、愛好，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)詳細(xì)化加深對概念的理解和記憶。 五、抓住關(guān)鍵，精講多練。 在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，到處設(shè)防，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓同學(xué)泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講那么是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使同學(xué)透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練那么是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培育同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識的技能。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示試驗，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)掌控有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有

4、關(guān)的理解和掌控。 六、抓住典型，探究規(guī)律。 要使同學(xué)學(xué)好高中化學(xué)，不再于老師講得多，同學(xué)做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)同學(xué)抓住典型，總結(jié)歸納，這能使同學(xué)在點多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獵取和掌控知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思索問題的方法和步驟教給同學(xué)，使同學(xué)的思維漸漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。 總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好中學(xué)到高中的順當(dāng)過渡，使同學(xué)躍過中學(xué)到高中這個知識臺階，而且要讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高同學(xué)觀測技能、試驗技能、思維技能、自學(xué)技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 化學(xué)老師聽課心得體會2 下期開始，我有

5、幸參與市級第一期化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到_中學(xué)，_中學(xué)、_試驗學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感受很深，使我對中學(xué)新課改有了更新的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及須要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充盈的，由于每天都要面對不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處

6、在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。 一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識視野。 在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。認(rèn)識到新一輪中學(xué)化學(xué)課程改革力圖表達(dá)為了每一個同學(xué)的進(jìn)展的基本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，尊敬和促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展;援助同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究技能。使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中留意

7、培育同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的技能;提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能，在現(xiàn)代社會的生存和競爭技能;培育同學(xué)的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。 在對教材認(rèn)識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過中學(xué)化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面發(fā)生的改變。需要以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，實時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)

8、新的教育形式。 二、更新工作模式，在合作中求進(jìn)展。 新課程提倡培育同學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求老師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培育是老師成長的重要途徑。 三、我學(xué)會了反思。 老師要在教學(xué)中反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而需要是課堂實踐的自覺反思者。要學(xué)會思索，不斷的反思，在思索中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的必修課。 總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的

9、收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)! 化學(xué)老師聽課心得體會3 第一、參賽老師普遍著重引導(dǎo)同學(xué)自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖。在外在形式上，知識網(wǎng)絡(luò)圖是由節(jié)點和連線構(gòu)成的知識之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)表示形式。知識網(wǎng)絡(luò)圖既可以深入的分析各知識點之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，又能有效地援助同學(xué)通過自主構(gòu)建，較清楚、全面、系統(tǒng)地展示所學(xué)知識的整體結(jié)構(gòu)及

10、各知識點之間的聯(lián)系，了解當(dāng)前所學(xué)的某一知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中的位置及與其它知識的關(guān)系。 在實際教學(xué)中，構(gòu)建知識網(wǎng)是一種有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。通過同學(xué)自主繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖，既可以實現(xiàn)學(xué)為主體的學(xué)習(xí)方式，又可以測查出同學(xué)對知識點及關(guān)聯(lián)知識點之間關(guān)系的掌控狀況，老師能夠有的放矢針對同學(xué)掌控的薄弱環(huán)節(jié)開展教學(xué)，提高老師的教學(xué)效果和促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。 在復(fù)習(xí)教學(xué)中，利用知識網(wǎng)絡(luò)圖這種形象的、直觀的方法為同學(xué)講解和充分呈現(xiàn)不同概念間的相互區(qū)分及聯(lián)系，使同學(xué)在精確理解的基礎(chǔ)上建構(gòu)起對所學(xué)知識的整體把握，能夠更好的援助同學(xué)通過自己對知識的探究與建構(gòu)，充盈并豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，能夠更好的表達(dá)同學(xué)在教學(xué)過程中的主

11、體地位。因此，構(gòu)建知識網(wǎng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中是一種高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 第二、參賽老師普遍著重化學(xué)基本觀念的教學(xué)。 化學(xué)基本觀念是同學(xué)通過詳細(xì)的化學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的對化學(xué)的總觀、閱歷、聰慧、指導(dǎo)的認(rèn)識?；瘜W(xué)基本觀念不是詳細(xì)的化學(xué)知識，而是在詳細(xì)化學(xué)知識的基礎(chǔ)上通過不斷的總結(jié)、概括、歸納、提煉而形成的，是科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)方法的核心部分，是同學(xué)打開化學(xué)神秘之門的“金鑰匙”，它對同學(xué)終生學(xué)習(xí)和進(jìn)展都發(fā)揮重要的作。 化學(xué)基本觀念的教學(xué)價值，除進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)外，還能從根本上讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法和討論角度，是實現(xiàn)教學(xué)化難為易的重要手段和方法。它最大的特點是:能引領(lǐng)同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，形成獨特的化學(xué)

12、思維方式;很多化學(xué)問題能在化學(xué)基本觀念的框架下得到解決。化學(xué)觀念的教學(xué)是把詳細(xì)知識作為觀念形成的工具和載體，從講授事實轉(zhuǎn)移到“運(yùn)用”事實，從記憶事實轉(zhuǎn)移到理解可遷移的核心概念與原理，最終教與學(xué)的目標(biāo)是通過不斷概括提煉形成基本觀念，建構(gòu)起學(xué)科的觀念體系。在中學(xué)化學(xué)課程中要形成的基本觀念主要包括:元素觀、微粒觀、能量觀、分類觀、化學(xué)科學(xué)價值觀等。在海水中的化學(xué)中，微粒觀、分類觀、改變觀、化學(xué)科學(xué)價值觀等基本觀念都以“海水中的化學(xué)資源”為載體得到充分的表達(dá);在金屬中，分類觀、元素觀、改變觀、化學(xué)科學(xué)價值觀等基本觀念都以“金屬及金屬材料、金屬的質(zhì)”為載體得到充分的表達(dá)。 第三、參賽老師普遍著重教學(xué)中對

13、方法原理的提升。 中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時,喜愛接受感的知識,而面對抽象事物本質(zhì)的原理那么一時難以接受。如在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)質(zhì)時,同學(xué)只對試驗現(xiàn)象感愛好,而對其改變規(guī)律及反應(yīng)類型不擅長歸納和總結(jié)。中學(xué)生記憶力較強(qiáng),理解技能和空間形象技能相對較差,當(dāng)學(xué)習(xí)抽象概念時往往只會背內(nèi)容,而不會究其內(nèi)涵,易產(chǎn)生氣械學(xué)習(xí)的傾向。復(fù)習(xí)課不但著重對基礎(chǔ)知識的鞏固，更要著重實現(xiàn)通過對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，解決詳細(xì)的問題。教學(xué)中著重對方法原理的提升就能引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出一些解題方法、原理和規(guī)律,使同學(xué)建立正確的解題思路,提升同學(xué)的解題技能，實現(xiàn)知識的遷移。 通過這次聽課學(xué)習(xí)，對我援助很大，教學(xué)理念得到提升，教學(xué)觀念得到進(jìn)展，同時也看到

14、我和各位老師的差距，我將以這次聽課學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷向各位學(xué)習(xí)，使自己得到提高與進(jìn)步。 化學(xué)老師聽課心得體會4 通過本次我校與廣州市試驗中學(xué)的一線老師、講師、教育專家近距離、面對面的學(xué)習(xí)和溝通，我們感受頗深，收獲巨大。此次的溝通內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實踐探究活動等。溝通過程中充分重視了參加成員的學(xué)習(xí)和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動溝通，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參加到溝通中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思索中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有

15、趣、發(fā)人深省?，F(xiàn)把此次教學(xué)溝通的心得體會小結(jié)如下： 一、通過溝通和學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野 在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。 通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)溝通后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。認(rèn)識到新一輪中學(xué)化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個同學(xué)的進(jìn)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，尊敬和促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展;援助同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究技能。在獲得知識與技能的同時，使同學(xué)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且

16、在教學(xué)過程中留意培育同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的技能;提倡同學(xué)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的技能;培育同學(xué)的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)覺中學(xué)化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大的改變。我們需要以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，實時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路

17、和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大改變，知識體系也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。 二、老師應(yīng)擅長反思 老師要在教學(xué)中反思，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而需要是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分體味到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，他們充斥聰慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推舉了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐。知之而改之，今后

18、我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還需要要學(xué)會思索，在思索中進(jìn)步。 總之，通過這次的教學(xué)溝通，對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次溝通給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次溝通，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。 化學(xué)老師聽課心得體會5 教學(xué)過程是老師和同學(xué)的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的老師，引導(dǎo)同學(xué)的方法，對同學(xué)的進(jìn)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。 1.按部就班，留意初、高中知識的相互連接。著重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的須要前提。有須要在摸清同學(xué)底細(xì)的前提下，采納集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對同學(xué)存在的漏洞對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使同學(xué)作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理預(yù)備。 2.著重在課堂教學(xué)中培育同學(xué)技能 充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給同學(xué)更多的時間和空間去思索消化。教學(xué)活動中堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)