小學(xué)語文人教三年級上冊搭船的鳥

1、搭船的鳥 教學(xué)目標(biāo)通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所做的觀察，感受“我”觀察的細(xì)致，初步體會留心觀察的好處。教學(xué)過程：板書課題師：孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了搭船的鳥這篇課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：老師先來考考你們，還認(rèn)識這些字詞嗎？老師請同學(xué)來讀一讀。師評（孩子們的字詞已經(jīng)過關(guān)了）師：現(xiàn)在，請孩子們大聲朗讀課文，說說文中講了一件什么事？請你再根據(jù)老師的提示，自己再說一說。師：讀完了嗎，老師請同學(xué)來說一說生答師：現(xiàn)在，我們就一起搭上這艘小船，去看看吧。第一自然段師：現(xiàn)在請你們自己朗讀第一自然段，想想作者在這艘小船上觀察到了哪些事物？師：老師請同學(xué)來讀課文的第一自然段。生讀,

2、師評（讀的真流暢，聲音真洪亮）師：讀了第一自然，你們知道小作者觀察到了哪些事物？生：雨、船夫師：雨是小作者用耳朵（聽到的），船夫是小作者用眼睛（看到的）所以觀察事物不僅可以通過眼睛看，還可以用聽。第二自然段師：后來雨停了，船頭來了一位小客人，是誰呀？生答：翠鳥師：這是一只怎樣的翠鳥呢？請孩子們朗讀第二自然段，思考這個問題。生朗讀師：孩子們已經(jīng)讀完了，老師先請同學(xué)來讀一讀第二自然段。師評：讀的真好，又流利又大聲。師：誰來回答老師剛剛的那個問題，你覺得這是一只怎樣的翠鳥？生：漂亮、好看、美麗師：孩子們真能干，都用自己的話說出了對這只翠鳥的印象。作者的觀點和你們的特別像，請你在第二自然段找一找哪個句

3、子明確表達(dá)了他的觀點？生：我看見一只多么美麗啊！師：就是這句話，作者覺得這只小鳥非常的美麗，我想請同學(xué)來讀一讀這句話。生讀。全班同學(xué)一起讀一讀（師評：讀的真好聽，從你的朗讀中我好像看到了一只美麗的翠鳥）師：我們再一起讀一讀。師：這只彩色的小鳥長什么樣子呢，請你在第二自然段畫出描寫翠鳥外貌的句子。師：畫完了嗎？畫好的同學(xué)請舉手。老師請同學(xué)來讀一讀你畫的哪個句子？生答師：請你們自己讀一讀這個句子師：老師請同學(xué)來讀一讀描寫翠鳥外形的句子。師：讀了這據(jù)話，你覺得翠鳥美在哪里？生：1.比鸚鵡還漂亮（師：有沒有同學(xué)知道鸚鵡長什么樣？有哪些顏色？翠鳥竟然比鸚鵡還好看。它有哪些顏色呢，請你在這句話里面圈出翠鳥

4、顏色的詞） 2.羽毛是翠綠的，翅膀還帶著一些藍(lán)色（師：你覺得它的羽毛顏色很好看，請孩子們畫出這只翠鳥的顏色）師：請同學(xué)來說說你圈了哪些詞？師：翠鳥的顏色這么好看，請你自己讀一讀，讀出它的美麗？師：誰來夸夸它，讀一讀這句話。生讀師評1：你把它的顏色讀的真好聽，誰也能像他一樣再來夸夸翠鳥呢師評2：你讀的很通順也很流利，如果你能把它的顏色讀的再美麗一點就更好了，誰再來讀一讀這句話，把翠鳥的顏色讀的再美一些。師：孩子們已經(jīng)把翠鳥讀的這么美麗了，你們想看看這只美麗的鳥兒嗎？你能用自己的話說一說翠鳥長什么樣嗎？師：翠鳥這么美麗，誰再來讀一讀第二自然段。師總結(jié)：這個自然段從外貌上給我們描繪了一只美麗的翠鳥。

5、第三自然段師：看到這樣一只漂亮的小鳥突然出現(xiàn)在你的眼前，你會有什么疑惑呢？生答你們有這么多的疑惑，我們的小作者腦中也有一連串的疑惑？請你讀一讀課文的第三自然段，此刻它有哪些疑惑呢？師：找到了嗎，小作者有哪些疑惑呢？生答師：他有這么多疑惑，說明他對這只翠鳥感到非常的？生：好奇師：誰來讀一讀這個自然段，讀出小作者的疑惑與好奇。師評：你的朗讀語氣上揚，老師從你的朗讀中感受到了十分的好奇。第四自然段師：這只翠鳥真的是要和我們一起到外祖父家里去嗎？它到底在做什么呢，請同學(xué)讀一讀這個自然段。師：這只翠鳥在干嘛？生：捕魚師：它是怎樣捕魚的，請你讀一讀第四自然段，畫出翠鳥捕魚過程中表示動作的詞。生畫師：老師請

6、同學(xué)來讀一讀。師：誰來說一說，你畫了哪些詞。師：那請你自己讀一讀這個自然段，讀好這些動詞，思考一下，這是一只怎樣的翠鳥？師：老師請同學(xué)來讀一讀，通過這些動詞，你們覺得這是一只怎樣的翠鳥？師：動作這么快，我們用一個詞來概括：敏捷（板書）師：課文里面哪些詞語可以體現(xiàn)它動作敏捷生畫 生答：一下子（請你讀讀這個句子，讀出它的敏捷）沒一會兒（捕魚花的時間 一口（師：你們想看翠鳥怎么捕魚的嗎？師：誰來夸一夸這只翠鳥？師：這只翠鳥捕魚的動作真的非常敏捷，請你帶著對翠鳥的贊美再讀一讀第四自然段。有沒有同學(xué)想來讀一讀，贊美一下翠鳥。師：這個自然段作者通過描寫翠鳥捕魚的動作，我們認(rèn)識了一只敏捷的小鳥。師：這只翠鳥它搭我們的船是為了？師：一只鳥能想到要搭我們的船捕魚，你們認(rèn)為這是一只什么鳥？生：聰明、可愛、充滿靈性師：船上除了這只鳥之外還有誰？生：母子二人，船夫。師：你們覺得鳥與人相處地怎么樣？生：親近，和睦；友好，融