詩歌鑒賞全題型突破

1、一題多考（1）盧綸：字允言，河中蒲（今山西永濟(jì)）人。大歷初，屢考進(jìn)士不中， 后得宰相元載的賞識，得補(bǔ)閿鄉(xiāng)（在今河南?。┪荆僦翙z校戶部郎中。 為“大歷十才子”之一。該詩作于天寶末年國家動(dòng)亂之時(shí)。（2）李端：作者友人。與作者同屬“大歷十才子”。（3）故關(guān)：故鄉(xiāng)。（4）衰草：冬草枯黃，故曰衰草。（5）“路出”句：意為李端欲去的路伸向云天外，寫其道路遙遠(yuǎn)漫長。（6）少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。（7）風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。此句意為在動(dòng)亂年代，不知后會(huì)何期以文解詩故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，好友相別實(shí)在是令人傷悲。你去的道路伸向云天之外，我歸來時(shí)只見暮雪在紛飛。從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識太遲

2、?；赝闳サ姆较蜓诿娑?，在戰(zhàn)亂年月再見不知何時(shí)。 表層義時(shí)間：寒冬 地點(diǎn)：故鄉(xiāng) 人物：盧綸 李端 景物：衰草連天，暮雪紛飛 事件：送別 深層義意象：衰草 寒云 暮雪 意境：凄涼 傷感 哀婉情感：惜別 悲傷 手法：以景襯情送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 1、請判斷并分析這首詩的詩眼？2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析。3、這首詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。4、該詩塑造了一位怎樣的詩人形象？請分析。5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析。6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析。7、這首詩前兩聯(lián)

3、描繪了哪些意象？有何作用？8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請簡要賞析。9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩。 10、這首詩以個(gè)“悲”字貫串全篇，請結(jié)合全詩作簡要分析 送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 1、請判斷并分析這首詩的詩眼？2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析。3、這首詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。4、該詩塑造了一位怎樣的詩人形象？請分析。5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析。6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析。7、這首詩前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物

4、有何作用？請簡要賞析。9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩。 10、這首詩以個(gè)“悲”字貫串全篇，請結(jié)合全詩作簡要分析 煉字詩眼題語言特色題意境分析題人物形象分析題情感把握題抒情方式分析題意象作用題景物作用題情景關(guān)系題內(nèi)容理解題表層意思讀懂詩深層意思解對題品味語言分析形象把握情感鑒賞技巧送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 1、請判斷并分析這首詩的詩眼？類解題步驟（三步五點(diǎn)）解字：語境義（表義深意）+手法解句：句義+手法效果聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案詩眼為“悲”，“悲”即送別的“悲傷”之情。故關(guān)“”

5、衰草遍”寫送別環(huán)境，含悲。頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云 ”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”以期待再會(huì)直接寫悲傷惜別之情詩渲染了悲涼的意境，塑造了悲戚的人物形象，抒發(fā)了詩人送別友人的悲傷之情。煉字詩眼題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析。解題步驟（三步三點(diǎn)）點(diǎn)特色：清新淡雅 平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄 簡潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 多用口語 明白如話 樸實(shí)無華 華美絢麗 明白曉暢 筆調(diào)婉約 雄渾豪放析特色：結(jié)合具體詩句分析

6、聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案語言特色：沉郁頓挫送別環(huán)境：衰草遍野，一片凄清的景象 ；送別之景：荒原茫茫，暮雪霏霏，更見沉郁；回憶往事，感嘆身世，沒離開一個(gè)“悲”字； 垂淚掩泣，企盼相逢之日，哀婉動(dòng)人。塑造了一位孤寂悲苦的詩人形象渲染了悲涼的送別場景烘染詩人送別友人的哀痛心境，讀之給人以悲涼回蕩之感。 語言特色題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 3、這首詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。解題步驟概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（圖）分析：結(jié)合詩句分析主觀詞聯(lián)情旨：點(diǎn)明用該意境表達(dá)出作者怎

7、樣的情感參考答案前兩聯(lián)描繪了一幅故關(guān)衰草、寒云暮雪、凄愴悲涼，哀婉凄楚的嚴(yán)冬送別圖。郊外衰敗的野草，迎著寒風(fēng)抖動(dòng)，四野蒼茫，一片凄清的景象 ，陰云密布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；荒原茫茫，暮雪霏霏，詩人挪動(dòng)著沉重的步子，默默地踏上風(fēng)雪歸途。表現(xiàn)了詩人濃重的依依難舍的惜別傷感。 意境分析題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 4、該詩塑造了一位怎樣的詩人形象？請分析。解題步驟概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（人）分析：結(jié)合詩句分析主觀詞聯(lián)情旨：點(diǎn)明用該形象表達(dá)出作者怎樣的情感參考答案詩中塑造了一位少孤早客、知己難

8、逢、多難堪悲的詩人形象。少時(shí)喪父，多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。又因國家動(dòng)亂，遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困苦，再加上知音絕少，在風(fēng)雪寒冬與朋友相送。突出了詩人的內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的無限凄楚。人物形象分析題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析。注意事項(xiàng)1、情感的原因分析2、情感的復(fù)雜性和多樣性 復(fù)雜性：情感的矛盾與變化 多樣性：情感的多項(xiàng)和多種參考答案1、因知己離別的痛苦：離別時(shí)“自堪悲”，離別后“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”，寫出了離別的悲傷。2、對自己身世的感傷：少時(shí)喪父，多年漂泊，

9、歷經(jīng)磨難，晚逢知友。 3、對故園衰敗的凄涼：詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了故園衰敗的感傷。4、對社會(huì)動(dòng)蕩的憂慮：社會(huì)動(dòng)亂，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。 5、對朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切牽掛：衰草遍野、寒云暮雪，風(fēng)塵何處期，表現(xiàn)了對友人的牽掛。情感把握題123送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析。抒情方式直接抒情 （直抒胸臆）間接抒情 借物抒情（托物言志、詠物抒懷、托物起興等） 借事抒情（借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等） 借景抒情順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情 喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫

10、悲情、以樂景寫悲情、以悲景寫樂情 多少：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案首聯(lián)頷聯(lián)融情于景：（以悲景寫悲情、烘托）借衰草遍地的的故園，伸向寒云外的小路，暮雪紛飛的歸程，寫出了一片凄涼衰敗之景，表達(dá)了詩人與友人離別的悲傷。頸聯(lián)尾聯(lián)直抒胸臆：寫出了與友人相識恨晚，友情深厚，依依不舍的深情。抒情方式分析題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 7、這首詩前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？意象的作用營造氛圍、意境。 借物抒情（言志）。塑造背景或環(huán)境。 以景襯境襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格或心境。奠定情感基調(diào)。 參考答案意象：衰草、

11、寒云、暮雪。作用：營造了白雪茫茫、寒冷、荒涼的氛圍， 襯托了詩人因朋友離別的孤寂悲涼之情。意象作用題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請簡要賞析。景物描寫作用內(nèi)容分析：交待了時(shí)間、地點(diǎn)、背景、環(huán)境等結(jié)構(gòu)分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調(diào) 結(jié)尾：以景結(jié)情、留有想象空間情旨分析：渲染氣氛，營造氛圍，烘托意境，襯托形象，表達(dá)情感（奠定情感基調(diào)，觸景生情，借景抒情，寄情于景，以樂景襯哀情，以樂景襯哀情等）。參考答案交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境：寒冬、郊外、風(fēng)雪衰草的環(huán)境故關(guān)衰草遍，觸

12、景生情，奠定全詩哀傷的感情基調(diào)。渲染了悲涼氣氛，營造了凄涼氛圍。以哀景襯哀情。景物作用題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩。情景交融（順序3、喜悲4 、多少3 ）順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情、以樂景寫悲情、以悲景寫樂情多少：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案故關(guān)衰草遍觸景生情掩淚空相向，風(fēng)塵何處期以景結(jié)情路出寒云外，人歸暮雪時(shí)以悲景寫悲情全詩情景交融。（分析略）情景關(guān)系題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為

13、客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 10、這首詩以個(gè)“悲”字貫串全篇，請結(jié)合全詩作簡要分析。內(nèi)容分析題本詩以“悲”為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。首聯(lián)以故關(guān)“衰草遍地”寫送別環(huán)境，含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云 ”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫悲傷惜別之情，以期待再會(huì)的問句將筆鋒轉(zhuǎn)向遙遙不可知的未來，抒寫悲傷的送別之情。內(nèi)容理解題送李端 盧 綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期? 1、請判斷并分析這首詩的詩眼？2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析。3、這首詩前

14、兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。4、該詩塑造了一位怎樣的詩人形象？請分析。5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析。6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析。7、這首詩前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請簡要賞析。9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩。 10、這首詩以個(gè)“悲”字貫串全篇，請結(jié)合全詩作簡要分析 煉字詩眼題語言特色題意境分析題情感把握題意象作用題景物作用題情景關(guān)系題內(nèi)容理解題語言特色題人物形象分析題抒情方式分析題祝你成功！等等從單一命題走向命題綜合化（多元命題）從考察語言、形象、情感、手法走向注重內(nèi)容理解的考察詩歌鑒賞題命題方向與特點(diǎn)猜想一題

15、多考內(nèi)容理解一題多答 簡答理解內(nèi)容 深入客夜 杜甫客睡何曾著，秋天不肯明。卷簾殘?jiān)掠?，高枕遠(yuǎn)江聲。 計(jì)拙無衣食，途窮仗友生。老妻書數(shù)紙，應(yīng)悉未歸情。 公元762年秋，作者流落梓州時(shí)所作。七月，杜甫送嚴(yán)武還朝，送到綿州奉濟(jì)驛，正要回頭，適徐知道在成都作亂，只好避往梓州。這時(shí)他的家仍住在成都草堂。問題：金圣嘆評價(jià)該詩前兩聯(lián)“四句中無一苦字而其苦無限”。請說說前兩聯(lián)時(shí)如何體現(xiàn)無限之苦的。分析：1、哪些內(nèi)容體現(xiàn)了苦 2、怎么體現(xiàn)的示范性例題理解內(nèi)容手法判斷手法判斷+內(nèi)容分析+情感客夜 杜甫客睡何曾著，秋天不肯明。卷簾殘?jiān)掠?，高枕遠(yuǎn)江聲。 計(jì)拙無衣食，途窮仗友生。老妻書數(shù)紙，應(yīng)悉未歸情。 問題：前兩聯(lián)是

16、怎樣表現(xiàn)作者的愁苦的？參考答案“客睡何曾著”用反問的語氣表示自己流落他鄉(xiāng)后未曾睡著過，詩人正是內(nèi)心焦慮愁苦的表現(xiàn)；“秋天不肯明”采用擬人手法，寫秋天的夜好像有心與人作對，偏偏不肯亮，表現(xiàn)詩人徹夜盼亮，長夜難挨的愁苦。頷聯(lián)借景抒情，情景交融，正因?yàn)槌羁嗍?，才久久望月并真切地聽濤，景之真?shí)更表達(dá)內(nèi)心痛苦之情。手法判斷+內(nèi)容分析+情感客從 杜甫客從南溟來，遺我泉客珠。珠中有隱字，欲辨不成書。緘之篋笥久，以俟公家須。開視化為血， 哀今征斂無?！咀ⅰ咳椭椋褐刚渲?。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤７鸾虃髡f，有些珠子中隱隱有字。篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。問題：這首詩講述了一個(gè)故事，請簡

17、述這個(gè)故事?！爸橹杏须[字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?參考答案有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也么有什么可以應(yīng)付官家的征斂了?！爸橹杏须[字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。針對性訓(xùn)練一綜合性內(nèi)容理解題蘇秀道中 宋曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！問題：這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)通過哪些內(nèi)容來表現(xiàn)的？請簡要概括。（6分）

18、參考答案 特點(diǎn)：雨大，雨及時(shí)。（2分） 通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大，（2分） 通過稻花應(yīng)秀色，桐葉最佳音表現(xiàn)及時(shí)。（2分）針對性訓(xùn)練二內(nèi)容理解題山寺夜起 江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨(dú)不眠。問題：三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？（5分）參考答案特點(diǎn)：白色，具有動(dòng)態(tài)。第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。 針對性訓(xùn)練三內(nèi)容理解題鷓鴣天【宋】張炎 樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江

19、頭柳，不是蘇堤也皺眉。【注】勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片分析。針對性訓(xùn)練四內(nèi)容理解題鷓鴣天【宋】張炎 樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉?！咀ⅰ縿趧冢哼b遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？【答案】 上片詞人借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，委婉含蓄地

20、表達(dá)了自己因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的愁苦情。針對性訓(xùn)練二借什么景 抒什么情鷓鴣天【宋】張炎 樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉?！咀ⅰ縿趧冢哼b遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片分析。答案： 修禊的熱鬧場景，清明時(shí)節(jié)的祭祀，都因自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地他鄉(xiāng)而不能參加，增添愁緒，夜不能寐，江畔獨(dú)步折柳，更又回想親人蘇堤折柳送別之場景，更添思鄉(xiāng)之愁，令人愁眉不展。針對性訓(xùn)練二內(nèi)容理解原因分析針對性訓(xùn)練五箏唐 張 祜綽

21、綽下云煙，微收皓腕鮮。夜風(fēng)生碧柱，春水咽紅弦。翠佩輕猶觸，鶯枝澀未遷。芳音何更妙，清月共嬋娟。問題：這首詩歌在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上可以分為哪幾個(gè)層次？結(jié)合詩歌作簡要概括。（6分） 第一聯(lián)：女子彈奏箏的姿態(tài) 第二、三聯(lián)：聽箏所獲得的美妙感受 尾聯(lián)：聽后的反思追問內(nèi)容理解題鷓鴣天 金王 寂 秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥。 吾老矣，久忘機(jī)，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。注 亭皋：水邊的平地。忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚”。問題：“曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。答案： 運(yùn)用比擬寫出了山水的變化。 “曉云散去山腰瘦”，寫