第17課：地震中的父與子課件

1、當(dāng)?shù)卣饋?lái)了 地震中的父與子大聲朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？ 在1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個(gè)同學(xué)。lu shn j讀一讀、認(rèn)一認(rèn)顫抖混亂廢墟爆炸瓦礫砸碎疾步曼妙昔日hn x xmn j bol z chn 讀了這個(gè)故事你有什么感受？思考二：為什么說這是一對(duì)了不起的父子？父親兒子了不起堅(jiān)持不放棄對(duì)妻兒的責(zé)任感沉著冷靜先人后己 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24他。小時(shí)，36小時(shí)，沒人

2、再來(lái)阻擋換成“他挖了38小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他”好不好？ 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子。”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒被砸著?！?“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！” 父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著！快來(lái)人！”過路的人趕緊跑過來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的出口開辟出來(lái)了。父親聲音顫抖地說：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)

3、跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。 為什么反復(fù)出現(xiàn)？有什么好處？承諾父親不放棄的支柱兒子勇氣的來(lái)源多處呼應(yīng)，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。她穿著單薄破舊的衣服，瘦小的身體在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，她沒穿鞋子，一雙小腳凍得紅一塊青一塊。 外貌描寫她凝視著火柴柔和的光亮，嘴角帶著淡淡的微笑，眼里閃著微微的光芒。貧窮可憐外表渴望幸福內(nèi)心 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！?沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！本熳哌^來(lái)：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！比藗儞u頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！” 語(yǔ)言描寫這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰(shuí)愿意幫助我？” 這位父親問：“你是不是來(lái)幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”外貌描寫、語(yǔ)言描寫的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心突出人物性格表達(dá)人物情感家庭作業(yè)： 達(dá)達(dá)的爸爸媽媽準(zhǔn)