傳媒類大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（匯編5篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 傳媒類大學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告精選5篇 傳媒類高校生社會(huì)理論報(bào)告精選5篇 傳媒類高校生社會(huì)理論報(bào)告 篇1 高校的第一個(gè)暑假，我回到四川，在鄰水電視臺(tái)理論，時(shí)間是從20 xx年7月14日至20 xx年8月14日，為期一個(gè)月的理論時(shí)間，理論期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合，在理論期間可以遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，仔細(xì)完成指導(dǎo)和指導(dǎo)教師交辦的工作，得到臺(tái)指導(dǎo)及理論指導(dǎo)教師的全都好評(píng)，同時(shí)也覺察了自己的很多缺乏之處。 此次理論，主要工作是跟著理論教師熟悉并熟識(shí)電視臺(tái)的各個(gè)運(yùn)作流程，熟悉到自己所學(xué)的專業(yè)將來的進(jìn)展方向，也開頭更加的明

2、晰自己即將選擇的專業(yè)的明確性。因此主要理論科目是專題的采編以及后期的制作，也涉及一些簡(jiǎn)短新聞。在理論中，我參與了交通事故的專題片，仔細(xì)學(xué)習(xí)了在制作專題的細(xì)節(jié)以及需要以后在學(xué)習(xí)理論需要更加留意的地方，也開頭真正的意識(shí)到在電視新聞與報(bào)紙新聞的很大的不同之處。真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的理解了電視臺(tái)的專題片的構(gòu)思，仔細(xì)觀摩一些理論教師的整個(gè)構(gòu)思過程，從而在自己理論的過程中對(duì)電視新聞的進(jìn)一步理解。并把握了一些構(gòu)思的技巧以及需要考慮的許多方面，應(yīng)當(dāng)留意哪些問題之類的。跟隨社教部的主任及教師們拍片，仔細(xì)的思索，探詢?cè)谶@個(gè)專題片中需要些什么鏡頭、怎樣的串聯(lián)各個(gè)鏡頭和同期

3、聲。并漸漸的理解和熟識(shí)了電視臺(tái)的作用和職能，同時(shí)還協(xié)作理論教師做好專題的材料搜集和會(huì)議記錄，做好資料歸檔工作。 理論期間，我利用此次難得的時(shí)機(jī)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)和教師請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)構(gòu)思、采訪技巧、剪片操作等學(xué)問，利用空余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)學(xué)問，把握了一些根本的電視制作技能。并把社會(huì)理論和書本理論相結(jié)合，從而進(jìn)一步穩(wěn)固自己所學(xué)到的學(xué)問，又為以后在學(xué)習(xí)的過程中將這種在理論學(xué)習(xí)到的東西來關(guān)心理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。為以后真正走上工作崗位打下及堅(jiān)實(shí)的根底。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的理論過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的淺薄和在

4、實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受，甚至開頭有些疑心自己是不是真的不行。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才覺察自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境的含義。這或許是我一個(gè)人的感覺。新聞傳播學(xué)是一門理論性很強(qiáng)而且綜合性也是很強(qiáng)的學(xué)科，需要理論的指導(dǎo)，同時(shí)需要學(xué)習(xí)大量的不同領(lǐng)域的學(xué)科學(xué)問。熟話說：新聞學(xué)就是無學(xué)嘛。但是其進(jìn)展還是在理論中來完成的。所以，我們的新聞傳播學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)與理論結(jié)合起來，采納理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)形式，詳細(xì)說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系：即課堂訓(xùn)練與社會(huì)理論的關(guān)系，以課堂為主題，通過理論將理論深

5、化；假期理論與平常理論的關(guān)系，以假期理論為主要時(shí)間段；社會(huì)理論廣度與深度的關(guān)系，力務(wù)理論內(nèi)容與理論規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。把這三個(gè)關(guān)系處理好，是我們學(xué)好新聞學(xué)的一個(gè)重要的方式。 在理論過程中，我也覺察電視傳媒的普及特別重要。我國(guó)政府為推動(dòng)播送電視而進(jìn)展的多年的努力，獲得了很大成就。老百姓的新聞意識(shí)、法律意識(shí)、文化素養(yǎng)等都有了很大的進(jìn)步。但是在普及的深度與廣度上仍舊還有一些缺乏。比方有些時(shí)候，人們對(duì)有些時(shí)事政策是知道的，但卻不知道如何適用它，以致于觸犯法律；并且不知道怎樣運(yùn)用這一電視平臺(tái)來維護(hù)自己的合法權(quán)益，以及在電視媒體上得到自己想要的學(xué)問信息。電視媒體的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，我們不得不感慨她對(duì)我們社會(huì)的進(jìn)步和生

6、活程度的進(jìn)步做了很大的奉獻(xiàn)，我們是要在不同的角度去開頭豐富自己的生活和漸漸開頭理解到我們?nèi)松姆较?。?duì)政治政策是一個(gè)宣揚(yáng)性，對(duì)訓(xùn)練是一個(gè)普及性，對(duì)生活是一個(gè)補(bǔ)給性。 “千里之行，始于足下，這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的理論，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大關(guān)心。向別人虛心請(qǐng)教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問大多來自指導(dǎo)和教師的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次理論也讓我深入理解到，在工

7、作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西許多，他們就是最好的教師，正所謂“三人行，必有我?guī)煟覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)許多學(xué)問、道理。 學(xué)習(xí)傳媒的最終目的是要面對(duì)群眾，效勞群眾，為豐富百姓生活，為我們的政治政策效勞的。其培育的具備肯定根本理論學(xué)問，技術(shù)應(yīng)用力量強(qiáng)、素養(yǎng)高的復(fù)合型人才，將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)到處布滿規(guī)章的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素養(yǎng)傳媒人的培育必不行少。因此，對(duì)人才的培育，應(yīng)當(dāng)面對(duì)實(shí)際，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)國(guó)際。新聞傳播

8、學(xué)訓(xùn)練本身的理論性很強(qiáng)，所以采納理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)形式是比擬可行的，高校的新聞傳播學(xué)院應(yīng)當(dāng)與電視臺(tái)、報(bào)紙雜志等各種部門建立良好的關(guān)系，定期支配同學(xué)見習(xí)，讓同學(xué)更好的消化所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)對(duì)新聞傳播學(xué)的愛好，避開畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素養(yǎng)傳媒人。 傳媒類高校生社會(huì)理論報(bào)告 篇2 一、理論目的 重點(diǎn)參加和信文化傳媒有限責(zé)任公司影視包后期的制作。理解了影視的性質(zhì)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做了個(gè)定位，為更好的做出這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)去學(xué)習(xí)了promire等軟件，解決了畢業(yè)設(shè)計(jì)的技術(shù)問題。理論期間我參加了宣揚(yáng)片剪輯的制作，和這使得我離影視后期這個(gè)行業(yè)又邁出了更大的一步，因此我

9、更堅(jiān)決了自己做影視后期這個(gè)行業(yè)的決心。 二、理論單位及崗位狀況介紹 本人20 xx年7月10日到8月10日在山西和信文化傳媒有限責(zé)任公司理論，通過理論對(duì)影視后期的制作這方面市場(chǎng)的總體競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境有了更加詳細(xì)的熟悉。通過面試我進(jìn)入了山西和信文化有限責(zé)任公司成為了一名理論生。剛開頭我就主動(dòng)要求，接觸多方面的工作。想借此來進(jìn)步自己的實(shí)戰(zhàn)閱歷，來彌補(bǔ)在高校期間所欠缺的。山西和信文化傳媒有限責(zé)任公司，是專業(yè)從事影視制作、電視欄目運(yùn)營(yíng)、品牌籌劃與推廣、廣告設(shè)計(jì)制作與發(fā)布、大型文化活動(dòng)籌劃組織的新興文化創(chuàng)意企業(yè)，而這方面恰好是我的愛好所好。把自己的一些設(shè)計(jì)觀念溶入到社會(huì)理論中去，是我的設(shè)計(jì)理念與理論所追求的。

10、三、理論內(nèi)容及過程： 理論的第一項(xiàng)任務(wù)就是為一個(gè)企業(yè)的推廣宣揚(yáng)片做剪輯。對(duì)于影片的剪輯從開頭的強(qiáng)勁斗志到后來的喪失信念，讓我明白更多的關(guān)于專業(yè)的學(xué)問。作為企業(yè)形象宣揚(yáng)片，更多的是表達(dá)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，以及企業(yè)的總體特征。而不是完全的表達(dá)共性化設(shè)計(jì)理念。接下來就是蘆芽山景區(qū)推廣的籌劃，我是第一次參加籌劃這方面的活動(dòng)。在籌劃中，感受最多的是“品牌兩個(gè)字。 對(duì)于品牌的熟悉程度并不高的我，在設(shè)計(jì)時(shí)沒有考慮更多整個(gè)行業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。提出確實(shí)可以給商家?guī)砗甏蟮睦?，只單純依靠概念的偶爾性太大，?jiǎn)單抄襲，并缺少系統(tǒng)性與連續(xù)性。 假設(shè)企業(yè)是品牌驅(qū)動(dòng)型的，就可以依靠系統(tǒng)、科學(xué)的品牌管理，將概念轉(zhuǎn)化的品牌核心價(jià)值在

11、消費(fèi)者心目中廣泛傳播，建立起強(qiáng)有力的品牌聯(lián)想與品牌共性，獲得差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在設(shè)計(jì)之前，就應(yīng)當(dāng)把“品牌完善，在整體的品牌戰(zhàn)略指導(dǎo)下整合宣揚(yáng)文案。在文案的大體方針下，設(shè)計(jì)動(dòng)畫。只有這樣才能準(zhǔn)確高效的完成對(duì)外的品牌宣揚(yáng)。 品牌的競(jìng)爭(zhēng)定位：認(rèn)清自己在市場(chǎng)中的品牌地位，才能確定自己在市場(chǎng)中的品牌走向。清楚而準(zhǔn)確的定性分析對(duì)于制訂營(yíng)銷宣揚(yáng)策略、確定音視頻設(shè)計(jì)風(fēng)格等營(yíng)銷行為都有著指導(dǎo)性的意義。 我以此為鑒，在休息時(shí)間對(duì)品牌目的群體集中度做了較深的理解。品牌的傳播集中度的定位：從傳播的起點(diǎn)和終點(diǎn)，包括傳遞過程，都有一個(gè)集中的焦點(diǎn)。不要把品牌方案鋪張?jiān)谔嗟姆矫?，而是集中在一個(gè)點(diǎn)上對(duì)受眾形成的沖擊，這樣才能

12、讓相關(guān)的品牌工具發(fā)揮的成效。從籌劃、創(chuàng)意、文案寫作、設(shè)計(jì)、拍攝、動(dòng)畫，到后期合成和媒體投放，貫穿始終的只有一點(diǎn)一滴集中，就越可能照亮目的。在理論中，品牌形象和品牌識(shí)別這兩個(gè)概念常常被非常圓滿地混用。營(yíng)銷專家普遍認(rèn)為，品牌識(shí)別更多反映的是品牌物理的、“硬的特點(diǎn)；品牌形象那么是人為給予的、市場(chǎng)承受的、“軟的品牌屬性。簡(jiǎn)言之，樹立一個(gè)電視頻道的品牌的目的，是圍繞某種與品牌內(nèi)涵相吻合的品牌形象去建立盡可能長(zhǎng)期的品牌忠誠(chéng)。制造一個(gè)品牌適宜的形象需要長(zhǎng)期的努力；訂正一個(gè)不恰當(dāng)?shù)钠放菩蜗?，需要更長(zhǎng)的時(shí)間、更大的努力。不恰當(dāng)?shù)钠放菩蜗?，就是指品牌形象分散、多維，而不是僅指負(fù)面的品牌形象。這種訂正實(shí)際上是自己以

13、往的傳遞分散進(jìn)展否認(rèn)并抗衡，不但不事倍成效，而且是一種重復(fù)鋪張。 四、獲得的閱歷及收獲 有關(guān)媒體工的素養(yǎng)的闡述，可謂汗牛充棟；下面僅從我在電視臺(tái)的理論經(jīng)受，我自己最深的體會(huì)只有一點(diǎn)：要有良好的身體素養(yǎng)和精神狀態(tài)。 身體是革命的本錢是老話，但經(jīng)久不衰。作電視媒體這一行，餓著肚子加班是家用便飯，熬夜寫方案籌劃就是夜宵。三四月拍外景要頂著海邊的大風(fēng)。才幾天功夫，我這副“弱柳扶風(fēng)的骨架便招架不住，叫苦連連，幾乎到了形容憔悴、垂垂老矣的地步。懊悔自己沒有趁年輕時(shí)候熬煉熬煉。我是辦公室里最年輕的，可是卻是最易疲憊的。 敬業(yè)的精神也是不行或缺的，你絞盡腦汁出來的上百個(gè)籌劃方案，只會(huì)被選中一個(gè)。而為了這個(gè)方案

14、你會(huì)搞到心力交瘁。假設(shè)沒有良好的思想預(yù)備和精神狀態(tài)，還是另尋高就吧。理論，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。 “天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，教師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這宏大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立即適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。許多時(shí)候覺得自己沒有受到指導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板確實(shí)定。做不出成果時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，指導(dǎo)的眼色同事的嘲

15、諷。而在學(xué)校，有同學(xué)教師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。兩個(gè)月的理論時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。 五、理論心得與體會(huì) 一個(gè)月的理論生活把我拉回了現(xiàn)實(shí)。感謝公司對(duì)我理論期間的照顧，讓我學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)月的價(jià)值！在理論期間開頭真正接觸和理解這個(gè)行業(yè)。 當(dāng)真正理解欄目包裝的時(shí)候，我突然覺得有點(diǎn)力不從心，因?yàn)閭髅狡放频闹亟ㄊ莻€(gè)宏大的工程，要制造高的收視率，要進(jìn)步廣告收益，需要對(duì)其它欄目的市場(chǎng)調(diào)查；需要對(duì)電視觀眾進(jìn)展分析；以及制造合適自己頻道進(jìn)展的思路。在做設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，我感受到了以前做作業(yè)時(shí)從未感受到的挫折，在遇到許問

16、技術(shù)難點(diǎn)的時(shí)候不知如何解決，這讓我覺得彷徨擔(dān)憂，此時(shí)此刻我深深的感受到了自己學(xué)的東西實(shí)在是太少太少，還好在總監(jiān)以及同事的關(guān)心下，將問題一一解決。這時(shí)我才明白團(tuán)隊(duì)的力氣以及重要性。因此，無論是技術(shù)上的還是生活上的，我也收獲了很多。 傳媒類高校生社會(huì)理論報(bào)告 篇3 -年暑假，我班同學(xué)根據(jù)學(xué)校要求，分組進(jìn)展了暑假社會(huì)理論活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。 一、活動(dòng)預(yù)備 自放假前學(xué)校我班級(jí)下發(fā)活動(dòng)要求后，我班同學(xué)樂觀響應(yīng)，同學(xué)們很快根據(jù)各同學(xué)家遠(yuǎn)近狀況，以同在四周街區(qū)為標(biāo)準(zhǔn)，劃分成七個(gè)活動(dòng)小組，并將各組活動(dòng)人員名單、方案活動(dòng)時(shí)間、方案活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容上報(bào)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部，各組推選出小組長(zhǎng)，互相記錄聯(lián)絡(luò)方

17、式，以便活動(dòng)過程中進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。此外，班主任對(duì)同學(xué)們提出了要求，特殊強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)平安事宜，提示同學(xué)一切行動(dòng)一平安為準(zhǔn)。 二、活動(dòng)過程 從七月十六日放暑假后，我班各活動(dòng)小組就間續(xù)按方案行動(dòng)起來，同學(xué)們克制了天氣狀況惡劣的困難，互相邀約，根據(jù)行動(dòng)方案，開頭了社會(huì)理論活動(dòng)，各組均持續(xù)進(jìn)展了一周時(shí)間。有的小組在自己居住的居民小區(qū)修枝除草，清理垃圾，清潔垃圾桶四周的區(qū)域；有的小組那么為四周居住的老年人效勞，關(guān)心老年人整理雜物，清掃衛(wèi)生；更多的小組那么到云縣敬老院作義工，幫敬老院的老年人洗衣服、晾衣服，掃地、拖地，翻開水、沏茶，甚至有的同學(xué)看到老人們洗衣粉沒了，還主動(dòng)湊錢給老人們買洗衣粉。更難能珍貴的是，我們的

18、同學(xué)能主動(dòng)同老人們談天，噓寒問暖，拉扯家常，陪老人快樂玩耍，陪老人漫步，為老人孤寂的心靈帶來暖和的勸慰，拉近了人與人心靈的間隔 ，使老人們感受到了濃濃的天倫之樂，可謂“不是親人，勝似親人。據(jù)有的同學(xué)反映，平常班里清掃衛(wèi)生不仔細(xì)的同學(xué)，這次活動(dòng)中干起勞動(dòng)來非常賣力，從一個(gè)側(cè)面反映出了這次理論活動(dòng)對(duì)同學(xué)們心靈熏陶的宏大作用。 活動(dòng)完畢后，各組同學(xué)分別集中，進(jìn)展各組的活動(dòng)總結(jié)，每位參加活動(dòng)的同學(xué)，都以日記的形式，記錄了自己的活動(dòng)過程，有的還抒發(fā)了自己的感受，組長(zhǎng)撰寫了小組的活動(dòng)總結(jié)以備開學(xué)上交教師。 三、活動(dòng)意義 1、進(jìn)步了同學(xué)們的習(xí)作表達(dá)力量。同學(xué)們通過記錄活動(dòng)過程和內(nèi)心感受，豐富和熬煉了自己的語

19、言表達(dá)力量，在習(xí)作上是一種宏大的熬煉，有利于同學(xué)語文力量的培育。 2、進(jìn)步了同學(xué)的思想熟悉，使同學(xué)心靈受到了熏陶。通過活動(dòng)，許多同學(xué)內(nèi)心熟悉有了通過，能自覺主動(dòng)地關(guān)心別人，也理解了一些孤寂老人的心理需求，懂得敬重父母，孝敬長(zhǎng)輩，明白了人與人需要溝通，需要溝通，需要互相關(guān)心，需要包涵與理解，給同學(xué)宏大的心靈訓(xùn)練。 3、培育了同學(xué)的合作意識(shí)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們互相合作，共同溝通、爭(zhēng)論，雖然一周的時(shí)間很快過去了，但他們?cè)谶@個(gè)過程中培育出來的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有利于他們今后的安康成長(zhǎng)。 4、為同學(xué)邁入社會(huì)、融入生活翻開了一扇窺視的小窗。通過活動(dòng)，使同學(xué)們理解了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并置身于社會(huì)現(xiàn)實(shí)之中，拉近了與

20、社會(huì)的間隔 ，激發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索。 總之，這次活動(dòng)是有益的，雖然同學(xué)的活動(dòng)略顯單一，但在他們幼小的心靈播種了一顆愛的種子、責(zé)任的種子，假以時(shí)日，這顆種子必會(huì)長(zhǎng)成參天巨樹，成為建立社會(huì)的棟梁之才！ 傳媒類高校生社會(huì)理論報(bào)告 篇4 進(jìn)入高校來，這是我第一次的暑假理論，以前想著應(yīng)當(dāng)有挺長(zhǎng)的一段時(shí)間，但也是受到疫情的影響，此次的暑假時(shí)間比擬的短，我也是沒有提早的做好規(guī)劃，所以找的理論工作并不是那么的抱負(fù)，但是進(jìn)入工廠，也是讓我對(duì)于這些根底的工作有了更多的理解，也是明白一份工作其實(shí)無論是在什么樣的崗位，都是有它的意義，以及可以在崗位上收獲學(xué)習(xí)到的許多，而要去做好也是需要自己去付出許多的努力才行。 在工廠

21、工作，雖然有些枯燥，但是其實(shí)也是和同事一起去做事情，讓我也是感受到，在流水線上雖然這些工作比擬的簡(jiǎn)潔，但是其實(shí)也是很有意義的，許多的產(chǎn)品也是這樣的方式消費(fèi)出來，讓人們有了更多的選擇，同時(shí)也是能賜予了許多沒有什么技能的人一個(gè)賺錢的時(shí)機(jī)，而自己在這工作也是和同事談天之中知道，他們的學(xué)歷都是不怎么高的，許多的工作也是沒方法去做，而來這，也是比擬的平穩(wěn)，做了多少，也是有多少的收獲，只要肯努力，情愿加班，也是可以賺到更多，許多人也是來自農(nóng)村，讓我也是明白，生活真的比擬困難，而自己作為高校生，其實(shí)也是有許多的時(shí)機(jī)，是被人艷羨的，更是要去把學(xué)習(xí)搞好，而不能荒廢了在校的時(shí)間。 這次的理論讓我也是更加的意識(shí)到自

22、己有多么好的時(shí)機(jī)，和同齡人相比，有些人已經(jīng)出來工作好久了，而自己還能待在舒適的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，去累積學(xué)問，更是不能荒廢，同時(shí)通過理論也是讓我知道社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很大，無論什么樣的崗位都是不簡(jiǎn)單的，同時(shí)也是只有自己更加的努力，學(xué)到更多，那么以后的工作才能輕松一些，不是那么的艱辛。工廠的工作也是讓我感受到，自己其實(shí)目前也是沒有什么力量，能做的工作比擬的少，自己也是許多的缺點(diǎn)在此次的工作之中看到了，要在以后去轉(zhuǎn)變，而學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)也是珍惜好，不斷的把力量提升才能找到適宜更好的工作。同時(shí)對(duì)于社會(huì)理論也是要去珍惜，并且做好規(guī)劃，這樣才能讓自己去到更為抱負(fù)的崗位上去理論，提升力量的效率也是會(huì)更高一些。 通過理論，我也

23、是知道，回到學(xué)校之后，不能松懈，這個(gè)學(xué)期其實(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是那么的好，除了在家呆的時(shí)間比擬的長(zhǎng)，同時(shí)也是適應(yīng)了高校的生活，所以有些松懈，而理論讓我明白，我不能如此，也是要轉(zhuǎn)變，去進(jìn)步才行。 傳媒類高校生社會(huì)理論報(bào)告 篇5 在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，覺察了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了理論的閱歷，爭(zhēng)取在以后的訓(xùn)練理論中發(fā)揮利用自己的特長(zhǎng)，克制自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的理解和熟悉，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們

24、以后的工作都有著極大的關(guān)心。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名教師，一名合格、優(yōu)秀的教師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在理論中探索、在理論中進(jìn)步! 再次進(jìn)入附小，給我一種既熟識(shí)又陌生的感覺，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小制造了飛躍性的進(jìn)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的教師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了很多、感受了很多、成長(zhǎng)了很多。實(shí)習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)憂，在主任的帶著下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師榮教師，一位年輕、有魄力的女教師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細(xì)與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四班級(jí)二班，熟悉了62個(gè)聰

25、明、天真，活潑，得意的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實(shí)習(xí)教師。在實(shí)習(xí)的最初，榮教師總是提示孩子我的存在，我也是他們的教師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平常的課堂練習(xí)講解與修改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、修改作業(yè)，開頭了我的實(shí)習(xí)之旅。 實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑?，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假設(shè)記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在教師心中沒有地位，覺得教師不關(guān)

26、心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)時(shí)機(jī)去熟悉他們的名字，理解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)同學(xué)的名字了。以后每當(dāng)同學(xué)來問我問題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮快樂，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很勸慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。理解一個(gè)人，那么需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是

27、訓(xùn)練實(shí)習(xí)的重要組成局部。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)潔地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀看班級(jí)的活動(dòng)，以及教師的工作安排與工作方案。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。在看的過程中體會(huì)教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名教師的責(zé)任，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的熟悉。通過看、通過做、通過想，通過問，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)： 1、重視同學(xué)平安，平安排第一位 在學(xué)校階段，尤其是低年段，學(xué)校生的年齡仍比擬小，心智仍未成熟，仍需要教師在身邊監(jiān)管，而平安問題那么成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴(yán)厲準(zhǔn)時(shí)地

28、處理好平安問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的平安。 2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 在學(xué)校，對(duì)同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞，而對(duì)于違背的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲辦措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、賞罰清楚，恩威并重，說到做到 獎(jiǎng)賞清楚，恩威并重，是我從榮教師作為一名教師身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，榮教師對(duì)同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)厲地批判，賞罰清楚，說到做到，讓同學(xué)明晰地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。每個(gè)班都有獎(jiǎng)懲布告欄。當(dāng)然，懲辦特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲辦同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，保護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn);懲辦的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲辦而懲辦同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲辦同學(xué)，換句話說，懲辦是手段，訓(xùn)練才是目的;誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正