【一輪復(fù)習(xí)】詩(shī)歌形象

1、 考點(diǎn)27 詩(shī)歌形象鑒賞古代詩(shī)歌的形象是高考古代詩(shī)歌鑒賞板塊重要的考查內(nèi)容?！靶蜗蟆笔侵腹糯?shī)歌中所描寫(xiě)的事物形象、景物形象和人物形象。古代詩(shī)歌的形象一般寄托著作者的思想情感，因此，鑒賞古代詩(shī)歌的形象主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意義，理解寓于形象中的感情。從近幾年高考的情況來(lái)看，高考對(duì)鑒賞古代詩(shī)歌的形象的考查，主要呈現(xiàn)以下兩個(gè)特點(diǎn)：1從考查形式上看，高考多以主觀表述題的形式考查考生對(duì)古代詩(shī)歌的形象的把握，難度稍大。命題形式一般有以下幾種：（1）這首詩(shī)歌塑造了什么樣的形象？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)歌中形象的特點(diǎn)和內(nèi)涵。（3）請(qǐng)分析兩首詩(shī)歌中形象的異同。2從考查內(nèi)容上看。高考常與評(píng)價(jià)

2、詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的思想感情結(jié)合起來(lái)考查形象的內(nèi)涵及意義。 鑒賞古代詩(shī)歌中的形象就是把握古代詩(shī)歌中藝術(shù)形象的特征，品味其深刻的內(nèi)涵?？忌趥淇紩r(shí)，要把握以下答題方法：首先，要弄清形象的特點(diǎn)；其次，要在聯(lián)系詩(shī)歌主旨的基礎(chǔ)上，分析形象在詩(shī)歌中的特別意蘊(yùn)；最后，用得體的語(yǔ)言組織答案。Zeq o(sup7(知識(shí)建構(gòu)),sdo5(hi shi jian gou )人物形象設(shè)問(wèn)1.概括詩(shī)歌中人物形象的特征；2賞析詩(shī)歌中的人物形象；3分析人物形象在詩(shī)歌中的作用；4賞析詩(shī)歌中人物的外貌、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用等。審題題干中有“形象”“性格”字樣，包含詩(shī)人形象或抒情主人公形象(性格)。模式1.要分清

3、抒情主人公(即詩(shī)人自己)和詩(shī)歌刻畫(huà)的人物形象。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古中有兩個(gè)人物形象：一是詞人年華已逝、壯志未酬的形象，一是詞中刻畫(huà)的周瑜風(fēng)流倜儻、指揮若定、年輕有為的形象。2要分清形象和性格的區(qū)別。如果要求分析形象，則要思考主人公的身份、際遇、性情、品質(zhì)等；如果只要求概括性格，就可不必考慮其他內(nèi)容。3要分清題干要求。注意題干要求是“分析”還是“概括”。如果要求概括人物形象，則考生只需從詩(shī)歌中提煉出要點(diǎn)，用短語(yǔ)的形式表達(dá)。如果要求分析人物形象的特征，則考生首先要概括人物形象，然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。景物形象設(shè)問(wèn)1.概括景物特征；2賞析景物形象；3分析景物描寫(xiě)對(duì)抒發(fā)詩(shī)人情感、刻畫(huà)詩(shī)中形象的作用等。審

4、題題干中有“景物”“形象”“特征”字樣。模式1.明確寫(xiě)景的主要技巧，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、情景交融、視聽(tīng)結(jié)合、渲染烘托等表現(xiàn)手法，比喻、擬人等修辭手法，遠(yuǎn)近高低等角度位置變化，白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法。2掌握表現(xiàn)寫(xiě)景特色的名詞術(shù)語(yǔ)，如有聲有色、清新明麗、寧謐清幽、淡泊悠遠(yuǎn)、空靈飄逸、宏大壯觀、博大雄渾等。3審清題干的要求。如果題干要求概括景物特點(diǎn)或者只問(wèn)寫(xiě)了哪些景象，考生只需要提煉出景象點(diǎn)并簡(jiǎn)要概括出特點(diǎn)即可。如果題干明確要求結(jié)合詩(shī)句分析，考生就須要結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行描述或者分析，擬寫(xiě)的答案要包含景物點(diǎn)、景物特征、所用手法技巧、景物的表達(dá)效果，有時(shí)還要提及表達(dá)的情感等。事物形象設(shè)問(wèn)1.概括、賞析

5、物象的特征；2賞析物象的內(nèi)涵；3分析物象體現(xiàn)的詩(shī)歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感。審題題干中有“特征”“內(nèi)涵”字樣。模式1.熟記特定物象的象征意義；2結(jié)合作者的處境、身世，分析作者所塑造的形象的象征意義；3抓住物象的特征與作者的情感、理想。Jeq o(sup7(解題流程),sdo5(ie ti liu cheng )(2017新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。

6、唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。(6分)Seq o(sup7(深度分析),sdo5(hen du fen xi )思考角度文本對(duì)應(yīng)審題本題的答題范圍是“首聯(lián)”；題干一共有兩問(wèn)，第一問(wèn)是性格特點(diǎn)，第二問(wèn)是分析。答題時(shí)一定要答出這兩問(wèn)。分析“那因遠(yuǎn)適更沾巾”巧妙化用王勃的名句“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”。首聯(lián)寫(xiě)的是詩(shī)人寄居他鄉(xiāng)總是與兄弟隔著云海遙遙相望，但詩(shī)人不會(huì)因?yàn)樾值苓h(yuǎn)赴異國(guó)就落淚沾濕衣襟，這表明了詩(shī)人曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)。Zeq o(

7、sup7(組織答案),sdo5(u zhi da an )表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)做兒女之態(tài)，悲傷落淚。【詩(shī)意】這些年我寄居他鄉(xiāng)總是與你隔著云海遙遙相望，哪里會(huì)因?yàn)槟氵h(yuǎn)赴異國(guó)就落淚沾濕衣襟。不要怕驛站的駿馬傲風(fēng)斗雪，你盡管快馬加鞭吧，要讓自詡一代天驕的契丹認(rèn)識(shí)一下天朝的才俊。身處沙漠之地你定會(huì)回望皇宮上方的那輪明月，也定將越過(guò)千山萬(wàn)水夢(mèng)見(jiàn)杭州風(fēng)光旖旎的春天。單于要是詢問(wèn)你的家世，回復(fù)時(shí)可要小心謹(jǐn)慎啊，要像李揆那樣不說(shuō)自己是大宋最杰出之人。Geq o(sup7(跟蹤訓(xùn)練),sdo5(en zong xun l

8、ian )一、(2018南寧摸底)閱讀下面這首詞，完成后面題目。鷓鴣天西都作朱敦儒我是清都山水郎，天教懶慢帶疏狂。曾批給露支風(fēng)券，累奏留云借月章。詩(shī)萬(wàn)首，酒千觴，幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽(yáng)?！咀ⅰ壳宥迹瑐髡f(shuō)中天帝的居所。山水郎，為天帝管理山水的侍從。慵：懶。1以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A本詞開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表達(dá)出詞人不樂(lè)塵世、留戀山水自然的生活態(tài)度。B詞中作者以“斜插梅花，傲視侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。C詞人寫(xiě)自己能支使風(fēng)云雨露是天帝批準(zhǔn)的，可以看出內(nèi)心深處對(duì)權(quán)力的渴望。D“幾曾著眼看侯王”句是這首詞的點(diǎn)晴之筆，也是詞人內(nèi)心思想的真實(shí)寫(xiě)照

9、。【解析】C項(xiàng)，“內(nèi)心深處對(duì)權(quán)力的渴望”分析錯(cuò)誤，這里用詼諧的手法表現(xiàn)自己疏狂的個(gè)性特點(diǎn)。2.從詩(shī)歌最后兩句，你讀出了詩(shī)人哪些形象特點(diǎn)，請(qǐng)概括分析。(6分)【答案】(1)傲視權(quán)貴，不愿在朝為官。如“玉樓金闕慵?xì)w去”，表達(dá)了就算是在華麗的天宮做官也懶得去的人生態(tài)度。(2分)(2)留戀自然，品行高潔。詞人借品行高潔的“梅花”來(lái)象征自己的品行。(2分)(3)行為疏放，灑脫不羈。如“且插梅花醉洛陽(yáng)”一句，表現(xiàn)了只想插枝梅花醉倒在洛陽(yáng)城中的灑脫不羈性格。(2分)【解析】鑒賞人物形象要注意語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)人物的刻畫(huà)，也要注意環(huán)境描寫(xiě)(時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物)對(duì)人物的烘托作用。例如“玉

10、樓金闕慵?xì)w去”的“慵”是“懶惰、懶散”的意思，表現(xiàn)了詞人鄙薄名利的態(tài)度。如“且插梅花醉洛陽(yáng)”一句，梅花喻示著詞人的高潔，“醉”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了詞人只想縱詩(shī)飲酒，表明了其疏狂的品性。另外，答題的時(shí)候要先概括形象特點(diǎn)再結(jié)合詞句分點(diǎn)作答?！驹?shī)意】我本是天上管理山水的郎官，天帝賦予我疏懶狂放的性格。曾多次批過(guò)支配風(fēng)雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。吟詩(shī)萬(wàn)首，飲酒千盅，我什么時(shí)候曾正眼看過(guò)侯王？就算是在華麗的天宮里做官，我也懶得去，只愿插著梅花醉臥在洛陽(yáng)城中。二、(2018汕頭期末)閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。畫(huà)堂春宋張先外湖蓮子長(zhǎng)參差，霽山青處鷗飛。水天溶漾畫(huà)橈遲，人影鑒中移。桃葉淺聲雙唱

11、，杏紅深色輕衣。小荷障面避斜暉，分得翠陰歸?！咀ⅰ快V山：雨后山色。桃葉：晉王獻(xiàn)之有妾名“桃葉”，善歌，此處借指歌女。翠陰：指綠荷的陰涼1下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)A一二句的描寫(xiě)既有近景和靜景，也有遠(yuǎn)景和動(dòng)景，三四句的描寫(xiě)從下到上，又從上到下寫(xiě)出了景色的優(yōu)美。B上闋采用了多角度描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的手法，畫(huà)面感強(qiáng)，色彩鮮明，一句一畫(huà)面，描摹了朦朧醉人的山水美。C上闋詞人著墨于江南湖光山色，呈現(xiàn)一派安寧祥和的自然景觀。下闋轉(zhuǎn)景入人，描寫(xiě)一派靜謐逍遙的人文景觀，自然與美人并舉，融天地于人情，雜人景于自然，天人合一。D“人影鑒中移”，寫(xiě)出人在船上，船在水上，水面如鏡，人影在鏡

12、里移動(dòng)。一個(gè)“移”字寫(xiě)出人隨船動(dòng)的情狀，悠然自得于此盡現(xiàn)。【解析】B項(xiàng)，“描摹了朦朧醉人的山水美”這一表述有誤，選項(xiàng)中的“朦朧”實(shí)際上是描摹了雨后青山更青翠，白鷗翩飛，水光接天，湖如明鏡清澈的光明澄澈的境界。2.后人評(píng)價(jià)這首詞將自然美與女性美融為一境，下闋描寫(xiě)歌女，盡現(xiàn)鮮明的形象。請(qǐng)?jiān)囍治鲈~中歌女的形象。(6分)【答案】下闕描寫(xiě)了歌聲優(yōu)美，穿著杏紅色衣服，拿著荷葉遮面擋陽(yáng)光的聰慧、天真、可愛(ài)、美麗的歌女形象?！皽\聲”寫(xiě)出歌女輕柔婉轉(zhuǎn)的歌聲；“杏紅深色”寫(xiě)出歌女的衣著，穿著杏紅色的衣服，在青山綠水、上下天光之間，杏紅顯得格外深(顯眼)，也寫(xiě)出詩(shī)人印象之深；“小荷障面”寫(xiě)出歌女在暑天聰明地用荷葉

13、遮面，躲避斜暉，顯得稚嫩可愛(ài)?！窘馕觥俊靶蛹t深色輕衣”。“杏紅”色在“水天溶漾”中更顯濃艷，更為“深”，此“深”字一方面寫(xiě)歌女衣服色彩濃深，另一方面也是歌女身形在詞人心中的影射?！拜p衣”輕盈靈動(dòng)，羽化成仙之境盡在其中?！靶『烧厦姹苄睍煛保@一動(dòng)作顯人物的稚嫩可愛(ài)，讓人心生憐惜。“小荷障面”雖未能盡“避斜暉”，卻能帶來(lái)絲絲涼意，詞人于此中“分得翠陰歸”。斜暉映日，詞人與歌女未同乘一舟，在歌女“小荷障面”下，詞人其實(shí)未必能“分得翠陰”，但是綠蔭翠涼、美人在旁，作者心中愉悅，歸途更感清涼?！驹~意】外湖長(zhǎng)滿了蓮蓬，望去參差錯(cuò)落，頗有韻致。天已放晴，雨后青山格外翠綠，在湖山掩映的綠陰深處，有一起起雪白的

14、鷗鳥(niǎo)兒在藍(lán)天碧水間飛翔，極其鮮明悅目。俯仰上下天光水色，只見(jiàn)水天相連，藍(lán)天蕩漾于碧波之中，綠水漾入云天之上，廣袤天際，蔚為奇觀。游人為飽覽湖光山色，聽(tīng)任畫(huà)船在水上緩緩行進(jìn)。湖水明澈，波平如鏡，游人坐在船上，人影映在水中，宛如在明鏡中移動(dòng)，別是一番幽美的境界。船上歌女雙雙唱起桃葉歌來(lái)，輕柔婉轉(zhuǎn)的歌聲，久久在空間回蕩。歌女所著的杏紅衫子，在青山、綠水、藍(lán)天的交相映襯下，更加加深了它的鮮艷色彩。偏西的陽(yáng)光照射到游船上面，歌女們都采了一枝荷葉用來(lái)遮面，以躲避斜暉，直到游船歸去時(shí)，自己還感到分得了一份綠荷扇子帶來(lái)的涼意呢。三、(2018寶雞一模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。答張十一韓愈山凈江空水見(jiàn)沙

15、，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開(kāi)艷艷花。未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺(jué)霜毛一半加?！咀ⅰ宽n愈一生中兩次遭貶，答張十一是他第一次被貶到廣東陽(yáng)山后所作。張十一，名署，曾與韓愈同為監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩人同時(shí)被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈，韓愈寫(xiě)此詩(shī)作答。 躑躅：杜鵑花科。恩波：皇帝的恩澤。斗：通“陡”。 1下列對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A本詩(shī)首聯(lián)運(yùn)用白描手法勾勒景物，春山明凈，春江空闊，傳達(dá)出一種人煙稀少的空曠寂寥的感受。B本詩(shī)前兩聯(lián)先寫(xiě)近景，后寫(xiě)遠(yuǎn)景，層次分明。加上哀猿啼叫、杜鵑花開(kāi)，可謂詩(shī)情畫(huà)意，交相輝映。C“斗覺(jué)霜毛一半加”，詩(shī)人沒(méi)

16、有從正面寫(xiě)自己的憂愁之深，卻用“斗覺(jué)”二字將感情推向了高潮。D作者似乎要把激憤的感情深埋心底，又不自覺(jué)在字里行間透露出來(lái)，使詩(shī)歌形成了含蓄深沉的特點(diǎn)?！窘馕觥緽項(xiàng)，首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，詩(shī)人用白描手法簡(jiǎn)筆勾勒此地的全景。頷聯(lián)描寫(xiě)竹子與杜鵑，是近景描繪。2.從本詩(shī)頸聯(lián)中，你能感受到詩(shī)人哪些可貴的精神品質(zhì)？請(qǐng)概括并簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】(1)渴望建功立業(yè)。詩(shī)人擔(dān)心在南方炎熱的瘴氣中虛度余生，表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬。(2)忠君報(bào)國(guó)。詩(shī)人在被貶的情況下，仍心念皇帝的恩澤，想著為國(guó)效力，有所作為。(3)操行堅(jiān)正，克制理性。詩(shī)人無(wú)辜遭貶，但還是想著“未報(bào)恩波”，體現(xiàn)了儒家怨而不怒的精神，是克制理性的表現(xiàn)?！?/p>

17、解析】“未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯?！鼻熬涞摹拔础弊重灐皥?bào)”與“知”，意謂：皇帝的深恩我尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。這兩句是全詩(shī)的關(guān)鍵，蘊(yùn)含著詩(shī)人內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情；有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，又有對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬?！驹?shī)意】春山明凈，春江空闊，清澈得可以見(jiàn)到江底的沙粒，悲傷哀怨的猿啼聲處處可聞；粗大的筼筜與纖纖嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)，躑躅清閑自得，隨處開(kāi)放出鮮艷的花朵；皇帝深恩尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已；吟讀張署來(lái)詩(shī)后，嘆看雙鬢，頓時(shí)覺(jué)得鬢發(fā)白了一半。1分

18、析概括人物形象閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。(1)(2021新編，6分)詩(shī)中刻畫(huà)了怎樣的“隱者”形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案：詩(shī)中刻畫(huà)了一位絕意仕途、棲隱山林、深居簡(jiǎn)出、品節(jié)清白、自由灑脫、性情散淡疏放的隱者形象。(答全形象特點(diǎn)得2分，少點(diǎn)只得1分)首句“城郭休過(guò)識(shí)者稀”，用漢代著名隱者龐公類比所訪隱者，說(shuō)他不入城府，認(rèn)識(shí)他的人很少，表現(xiàn)出隱者絕意仕途、棲隱山林的心志。(1分)次句“哀猿啼處有柴扉”點(diǎn)出隱者居于猿猴出沒(méi)的山林中，同時(shí)“柴扉”亦說(shuō)明其居處的簡(jiǎn)陋。(1分)第三句中“滄江白石”既暗

19、示其隱者身份，又象征其品節(jié)清白，而“漁樵”則說(shuō)隱者與漁樵為伍，過(guò)著漁釣樵采的生活。(1分)末句中“日暮歸來(lái)”寫(xiě)其歸來(lái)之晚，對(duì)雨水浸濕了衣裳也毫不在意，側(cè)面表現(xiàn)出隱者生活的自由灑脫、性情的散淡疏放。此外“雨滿衣”是隱者入云深處所留下的，表現(xiàn)出隱者的高遠(yuǎn)出塵。(1分)解析：本題考查分析概括詩(shī)歌的人物形象。詩(shī)歌首句“城郭休過(guò)識(shí)者稀”，用漢代著名隱者龐公類比所訪隱者，說(shuō)他不入城府，認(rèn)識(shí)他的人很少，突出了隱者絕意仕途、棲隱山林的心志，與陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”同出機(jī)杼。次句“哀猿啼處有柴扉”點(diǎn)出隱者的居處在猿猴出沒(méi)的山林中，同時(shí)“柴扉”說(shuō)明其居處的簡(jiǎn)陋。后兩句“滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣”是

20、作者想象隱者日暮歸來(lái)的情景。楚辭漁父中漁父曾歌：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！焙笫浪煲浴皽胬恕薄皽娼薄皽嬷蕖钡戎阜Q隱者居處?！皽娼资奔劝凳酒潆[者身份，又象征其品節(jié)清白?！皾O樵”是說(shuō)隱者過(guò)著漁釣樵采的生活。“日暮歸來(lái)”寫(xiě)其歸來(lái)之晚，側(cè)面表現(xiàn)出隱者生活的自由灑脫、性情的散淡疏放。而此句中最能體現(xiàn)李詩(shī)特色的是“雨滿衣”。這首絕句前文都未提及下雨，何來(lái)“雨滿衣”呢？原來(lái)這是對(duì)隱者飄逸瀟灑的世外生活、出塵脫俗的高潔志趣的曲折反映。古人常以入云深處表現(xiàn)隱者的高遠(yuǎn)出塵，如李白贈(zèng)孟浩然中“紅顏棄軒冕，白首臥松云”，賈島尋隱者不遇中“只在此山中，云深不知處”等。隱者滿衣之雨所從何

21、來(lái)？正是入云深處所留。此句妙在只點(diǎn)出“歸來(lái)雨滿衣”，而把山中景色之奇麗、陶然忘歸之意興、飄逸出塵之心性等都隱于背后，留給讀者無(wú)限的想象空間，可謂是言有盡而意無(wú)窮。(2)(經(jīng)典題，3分)詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：城里少有人知；家住深山，居室簡(jiǎn)陋；與漁樵為伍。(每點(diǎn)1分，答全得3分)解析：本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容，分析詩(shī)中的人物形象。通讀全詩(shī)，除了詩(shī)題中明確指出詩(shī)中人物為“隱者”外，詩(shī)句中并未直接指出受訪者的“隱者”身份，而是通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)暗示。一、二句總寫(xiě)隱者所處的環(huán)境，其中首句“城郭休過(guò)識(shí)者稀”表明隱者不愿經(jīng)過(guò)城郭，城里也少有人知道他；第二句“哀猿啼處有柴扉”可以看出

22、隱者居于深山，居室簡(jiǎn)陋。第三句“滄江白石漁樵路”直接點(diǎn)明其與漁樵為伍。綜上所述，“隱者”身份就非常明顯了。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成第(3)題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”(3)(2017全國(guó)II，6分)本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。答案：本詩(shī)

23、首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格。(3分)蘇軾兄弟情意深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。(3分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象。解答此類題目需要準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行具體分析。蘇軾此詩(shī)，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛(ài)國(guó)之行色，見(jiàn)兄弟之親情。首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。詩(shī)人化用王勃的名句抒情。王勃用“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。蘇軾化用這兩句，顯然也有此意。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與蘇軾住在一起，未曾一

24、日分離。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，兄弟二人也會(huì)少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄，感人至深。故宋史蘇轍傳說(shuō)：“轍與兄進(jìn)退出處，無(wú)不相同，患難之中，友愛(ài)彌篤，無(wú)少怨尤，近古罕見(jiàn)?！保禾K轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，蘇軾不作兒女之態(tài)，他樂(lè)觀曠達(dá)、灑脫的性格借此詩(shī)展現(xiàn)了出來(lái)。閱讀下面這首宋詞，完成(4)(5)題。阮郎歸西湖春暮馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ糠v：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵。

25、”(4)(經(jīng)典題，4分)這首詞通過(guò)人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答案：翻騰裝束，鬧春蘇堤，這是愛(ài)春之心；步履遲遲，駐足流連，這是惜春之情；三三兩兩，喚船離去，這是嘆春之意。(答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得4分)解析：本題考查把握詩(shī)歌中的人物形象，體悟詩(shī)歌中的人物情感。解答本題，可結(jié)合標(biāo)題“西湖春暮”解讀作品中的人物形象及情感。此外要關(guān)注詞中人物的身份特點(diǎn)，分析詞中對(duì)人物的直接描寫(xiě)(如動(dòng)作、神態(tài)、外貌、服飾、心理等)。這首詞通過(guò)刻畫(huà)西湖游人的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表現(xiàn)他們的不同情感。“番騰妝束鬧蘇堤”寫(xiě)的是女子精心梳妝打扮后來(lái)到蘇堤游春，描繪出蘇堤上游人如織，大家裝

26、束鮮艷、爭(zhēng)相賞春的熱鬧景象，表現(xiàn)出女子們的愛(ài)春之心?！傲璨ù绮灰啤睂?xiě)游湖女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無(wú)法移步，駐足凝神不忍離去，表達(dá)的是女子們的惜春之情。“三三兩兩叫船兒，人歸春也歸”寫(xiě)的是雨后，暮色漸起，人們才三三兩兩結(jié)伴叫船，帶著無(wú)盡的留戀之情和傷春之感回程，表現(xiàn)了游人對(duì)春天歸去的嘆息和無(wú)法挽留春天的無(wú)奈。(5)(2021新編，4分)本詞表現(xiàn)了西湖游人怎樣的情感變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答案：本詞表現(xiàn)了西湖游人由愛(ài)春、留春到惜春、傷春再到嘆春的情感變化。(1分)上闋首句寫(xiě)清明寒食節(jié)后花漸漸飄落，于是女子們精心打扮，到蘇堤賞花的景象，“留春春怎知？”道出游人的愛(ài)春之情、留春之意

27、。(1分)下闋寫(xiě)雨中花褪色，柳絮沾泥，女子神傷，難移步履。傷春、惜春之情躍然紙上。(1分)最后游人三三兩兩喚船離去，在暮色中歸家，蕭瑟的景象中飽含游人對(duì)春天離去的嘆息和無(wú)奈。(1分)解析：本題考查把握詩(shī)歌中的人物形象，體悟詩(shī)歌中的人物情感。本題側(cè)重分析詞中人物情感變化的具體體現(xiàn)，應(yīng)結(jié)合詩(shī)句，分析詞中表現(xiàn)的是游人怎樣的情感，從哪些地方可看出情感發(fā)生了怎樣的變化。詞的上闋開(kāi)頭說(shuō)，清明、寒食一過(guò)，百花逐漸凋零，季節(jié)和背景的交代，奠定了“惜春、傷春”的情感基調(diào)。然后，用“番騰”二字寫(xiě)出人們?yōu)榱送炝舸汗?，翻箱倒柜，精心打扮，盛裝出行?！棒[”的妙用，表現(xiàn)出游人裝束五彩斑斕，令人目不暇接，這都是為了盡情游春

28、，想要留住春天。此時(shí)人們是興奮而緊張的、帶著期盼和愛(ài)春之情前來(lái)賞春。“留春春怎知？”一句反問(wèn)，更道出了游人愛(ài)春、留春之意。詞的下闋先寫(xiě)觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無(wú)法移步。面對(duì)人們的盛情挽留，可春之神似乎并不懂得人們的深意，仍要?dú)w去，此時(shí)游湖的人們沒(méi)了期盼，只有惜春、傷春之情。接著寫(xiě)雨后春去，面對(duì)無(wú)法留春的事實(shí)，人們也只好紛紛叫船歸家，此時(shí)人們的心情是因春的歸去而黯然心傷和無(wú)可奈何。鑒賞人物形象閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(6)(7)題。古意李頎男兒事長(zhǎng)征，少小幽燕客。賭勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺。殺人莫敢前，須如蝟毛磔。黃云隴底白云飛，未得報(bào)恩不得歸。遼東小婦年十五，慣彈琵琶能歌舞。

29、今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨。【注】蝟毛：猬毛，這里比喻胡須稠密。磔(zh)：張開(kāi)。(6)(2020浙江十校聯(lián)盟，2分)“事長(zhǎng)征”的意思是_，交代了“男兒”_的身份。答案：從軍遠(yuǎn)征邊疆從軍“勇士”(或軍人、將士)解析：本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，分析人物形象。第一空，分析“男兒事長(zhǎng)征”句法結(jié)構(gòu)，可知“事”為動(dòng)詞。作動(dòng)詞的“事”，一般有“從事、做”的意思。由“今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨”中“羌笛”“三軍”兩詞，可知詩(shī)歌描寫(xiě)的是邊疆戰(zhàn)事，“事長(zhǎng)征”，即“從軍遠(yuǎn)征”。第二空，由第一空“從軍遠(yuǎn)征”，可知“男兒”的身份為軍人，且戍守在邊塞之地“幽燕”。(7)(2020浙江十校聯(lián)盟，6分)詩(shī)歌運(yùn)用多種手法

30、刻畫(huà)“男兒”形象，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。答案：外貌描寫(xiě)?！绊毴缥o毛磔”描寫(xiě)“男兒”須發(fā)又短又多又硬，顯出“男兒”勇猛剛烈的氣概。心理描寫(xiě)。“賭勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺”描寫(xiě)“男兒”不看重七尺之軀而在意戰(zhàn)馬上比試勝負(fù)的心理，表現(xiàn)出“男兒”剛勇獷悍的本色。環(huán)境渲染?！包S云隴底白云飛”這句詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)雄偉莽蒼的邊塞環(huán)境，烘托出“男兒”志在報(bào)國(guó)的硬漢豪士形象。對(duì)比襯托?！笆刮胰姕I如雨”，一曲出塞聲，三軍盡落淚，從側(cè)面表現(xiàn)了錚錚男兒亦心懷柔情。(每點(diǎn)2分，答出手法1分，分析1分)解析：本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象和表達(dá)技巧。解答此類題目，要先指出運(yùn)用的手法，再結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析其對(duì)塑造人物形象的作用，并概

31、括其所表現(xiàn)的人物形象的具體特點(diǎn)。“須如蝟毛磔”，結(jié)合注釋，可知此句寫(xiě)男兒稠密的胡須，屬于外貌描寫(xiě)，通過(guò)刻畫(huà)胡須又硬又密這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了“男兒”粗獷、勇猛、剛強(qiáng)的形象。“賭勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺”意思是經(jīng)常與人在馬上比試勝負(fù)，從不珍惜七尺身軀，展現(xiàn)了男兒馳騁沙場(chǎng)，無(wú)畏生死的心理，屬于心理描寫(xiě)，刻畫(huà)了“男兒”視死如歸、奮不顧身的精神?！包S云隴底白云飛”描繪了一幅遼闊壯麗的邊塞圖將士們馬蹄所至，煙塵四起，黃沙彌漫，頭頂上寒風(fēng)獵獵、白云飄飛，詩(shī)人借此暗示了氣候的惡劣、條件的艱苦。運(yùn)用環(huán)境渲染的手法，從側(cè)面烘托出“男兒”的豪情和堅(jiān)毅。最后兩句“今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨”，鐵骨錚錚的三軍將士，卻因羌笛

32、演奏的出塞曲而淚如雨下，剛毅“男兒”也有思鄉(xiāng)的柔情，強(qiáng)烈的反差和對(duì)比，使人物形象更加豐滿。2分析概括事物形象閱讀下面這首宋詩(shī)，完成第(1)題。野菊楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。【注】糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。(1)(2021改編，4分)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？有何作用？答案：頷聯(lián)描繪的野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨，不因無(wú)人欣賞而自減其香，不因外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。(2分)詩(shī)歌托物言志，借野菊暗示詩(shī)人不媚俗邀寵、不孤芳自賞、狂放不羈的情懷，委婉

33、含蓄地表達(dá)了詩(shī)人率性自然、超凡脫俗的志趣。(2分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中的事物形象。題目共兩問(wèn)。第一問(wèn)要求概括野菊的形象特征；第二問(wèn)要求分析詩(shī)人塑造野菊這一形象的作用。解答第一問(wèn)，不僅要概括出野菊的外在特征，還要結(jié)合詩(shī)句概括出野菊的內(nèi)在品質(zhì)。詩(shī)的首聯(lián)“未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)”，“騷人”指屈原，“糗糧”指干糧。屈原離騷中有“夕餐秋菊之落英”的詩(shī)句，所指的秋菊是菊而不是野菊。這兩句是說(shuō)：野菊并未曾被屈原當(dāng)干糧充饑，也不曾被習(xí)俗當(dāng)作重陽(yáng)觀賞的名花。這兩句詩(shī)寫(xiě)出了野菊的默默無(wú)聞，既未被文人采用登上文壇，更未受到世俗的觀賞和寵愛(ài)。頷聯(lián)“政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香”對(duì)野菊的姿色、芳香和品性進(jìn)

34、行了生動(dòng)的描繪，寫(xiě)它從不因無(wú)人欣賞而有所減損，彰顯了野菊一貫高潔的品性。結(jié)合頸聯(lián)中的“半山碧”可以看出，野菊生長(zhǎng)于野外山上，雖無(wú)人照看，卻也生長(zhǎng)旺盛，頗有一番風(fēng)采。這里的在“野”與在“庭”相對(duì)。因無(wú)人賞識(shí)，便任其在野自生自滅。不似一般的菊花在庭院中有人著意栽培。這也許是野菊的憾事，但詩(shī)人卻把這看成是快事，因?yàn)樗梢员苊庠耘嘀说募舨门c賞菊者的諸多采摘，不受人們的干擾，反而能夠淡然自若、自留清香?！耙淹怼睂?xiě)時(shí)間，“便忙”寫(xiě)情狀。時(shí)間已到傍晚，旅途中的詩(shī)人本該急于回城，但山中野菊的豐姿與妙香，引得詩(shī)人即使在匆忙之中也要去折取一枝來(lái)觀賞。詩(shī)寫(xiě)至此，已流露出詩(shī)人對(duì)野菊的濃濃喜愛(ài)。而尾聯(lián)更以寫(xiě)野菊花的自

35、豪感來(lái)進(jìn)一步表達(dá)對(duì)它的贊美：花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。這兩句是說(shuō)，野菊花一定在對(duì)那些籬邊的黃菊冷笑，它們正向陶淵明一類的詩(shī)人邀寵，以取得詩(shī)人吟賞的榮光(陶淵明酷愛(ài)菊花，于宅邊東籬下種菊頗多)。言下之意，詩(shī)人們的眼光只向著庭菊，并不轉(zhuǎn)向野菊；而野菊自有不邀寵爭(zhēng)光的品行，對(duì)那些邀寵爭(zhēng)光的庭菊不屑一顧，唯以冷笑置之。至此，詩(shī)中野菊形象已然明了生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨，不慕賞識(shí)，不減妙香；而詩(shī)人的用意也很明確，即有意地將它與菊花對(duì)比，并傾注了自己的關(guān)切和贊美，委婉含蓄地表達(dá)了自己率性自然、超凡脫俗的志趣。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第(2)題?？蛷亩鸥蛷哪箱閬?lái)，遺我泉客珠。珠中有隱字，欲辨不成

36、書(shū)。緘之篋笥久，以俟公家須。開(kāi)視化為血，哀今征斂無(wú)?！咀ⅰ咳椭椋褐刚渲?。泉客，傳說(shuō)中的人魚(yú)，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。佛教傳說(shuō)，有些珠子中隱隱有字。篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。(2)(經(jīng)典題，4分)從全詩(shī)看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？答案：“珠中有隱字”寓意為百姓心中有難言的隱痛。(2分)珍珠“化為血”寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。(2分)解析：本題考查理解詩(shī)歌中事物形象的內(nèi)涵。解答此類題時(shí)，需結(jié)合形象本身的特點(diǎn)、典故內(nèi)涵以及寫(xiě)作背景來(lái)思考。這是一首寓言式的政治諷刺詩(shī)。詩(shī)的前兩句中“客”和“我”都是虛構(gòu)的。關(guān)于珠的傳說(shuō)是相當(dāng)多的，如明月珠、夜光珠等，但詩(shī)人之所以用“

37、泉客珠”，是因?yàn)橹槭茄蹨I所化。詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了傳說(shuō)，用“泉客”象征廣大被剝削的勞動(dòng)人民，用“泉客珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)，揭露統(tǒng)治者對(duì)人民橫征暴斂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。聯(lián)系注釋和上述解釋可推知，“珠中有隱字”暗指百姓心中有隱痛?！罢渲榛癁檠敝校罢渲椤庇髦赴傩盏膭趧?dòng)果實(shí)，“化為血”是說(shuō)官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。3鑒賞事物形象閱讀下面這首清詩(shī)，完成第(3)題。山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。開(kāi)門(mén)惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。(3)(經(jīng)典題，4分)三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？答案：三、四兩句中的“煙

38、”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是顏色白，二是到處流動(dòng)、富有動(dòng)態(tài)。(2分)詩(shī)人在第三句寫(xiě)抬頭遠(yuǎn)望，運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)出了靜態(tài)的“煙”在月光下純白如云的特點(diǎn)。(1分)第四句，詩(shī)人的目光隨著“煙”的流動(dòng)而由遠(yuǎn)及近，以一“流”字生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了“煙”的動(dòng)態(tài)。(1分)解析：本題考查把握事物形象的特點(diǎn)，鑒賞事物形象的描寫(xiě)手法。概括事物形象特點(diǎn)，要善于抓住描寫(xiě)事物的關(guān)鍵詞；鑒賞描寫(xiě)手法必須結(jié)合詩(shī)句具體分析，點(diǎn)明所用的手法，分析手法的作用。本題的題干有明確提示“是如何描寫(xiě)的”，所以作答時(shí)可優(yōu)先考慮詩(shī)句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法。詩(shī)歌常用的描寫(xiě)手法有空間描寫(xiě)、感官描寫(xiě)、動(dòng)靜描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和白描等手法。然后根據(jù)詩(shī)歌具體內(nèi)容適當(dāng)?shù)貜男揶o

39、手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等角度進(jìn)行補(bǔ)充。詩(shī)歌的三、四兩句是對(duì)“煙”這一物象的描寫(xiě)。“煙色如云白”，詩(shī)人抬頭遠(yuǎn)望，山間的霧氣像云彩一樣白茫茫一片。這句運(yùn)用比喻的修辭手法，從色彩方面描寫(xiě)“煙”的特點(diǎn)像云一樣白。“流來(lái)野寺前”，一個(gè)“流”字，讓前句中靜態(tài)的“煙”動(dòng)了起來(lái)，詩(shī)人的視線也隨著流動(dòng)的“煙”，由遠(yuǎn)及近。顯然，第四句，從動(dòng)態(tài)的角度描寫(xiě)出“煙”的特點(diǎn)富有動(dòng)態(tài)。根據(jù)上述分析，不難總結(jié)出答案。閱讀下面這首宋詞，完成第(4)題。鷓鴣天十里樓臺(tái)倚翠微晏幾道十里樓臺(tái)倚翠微。百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。(4)(經(jīng)典題，4分)

40、在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲？全詩(shī)借杜鵑的啼叫表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：因?yàn)楣湃苏J(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去！不如歸去！”極易勾起游子的思鄉(xiāng)之情。這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，更適合從描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲入手。(2分)詞人運(yùn)用擬人的手法修辭，用杜鵑殷勤的叫聲，與“行人歸期未可期”的無(wú)奈形成對(duì)比，表面上是對(duì)喋喋不休的杜鵑的埋怨，實(shí)際上委婉含蓄地表達(dá)了游子對(duì)于生活不由自己主宰、浪跡天涯、有家難歸的無(wú)奈、郁悶之情。(2分)解析：本題考查把握詩(shī)歌的事物形象，體悟作者情感。回答第一問(wèn)，可結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，理解概括杜鵑啼叫的特點(diǎn)和含義，找到杜鵑啼叫與本詩(shī)的契合點(diǎn)。聯(lián)系學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，聞王昌

41、齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中有“楊花落盡子規(guī)啼”，其中的“子規(guī)”就是“杜鵑”，杜鵑的啼叫聲哀婉凄怨，詩(shī)人以此渲染悲涼的氣氛，寄托天涯漂泊之感。本詞也是如此。詞中兩句提到杜鵑：“百花深處杜鵑啼”“聲聲只道不如歸”。杜鵑在盛開(kāi)的百花叢中聲聲啼叫，好像在說(shuō)“不如歸去！不如歸去！”結(jié)合詞的最后兩句中“天涯”“歸意”“歸期”等詞不難看出，整首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，杜鵑啼叫的寓意與這一主題正好契合。再看第二問(wèn)，全詩(shī)借杜鵑的啼叫表達(dá)了怎樣的情感？要結(jié)合全詞的內(nèi)容，尤其是詞中對(duì)杜鵑啼叫的描寫(xiě)來(lái)分析。上闋首句“十里樓臺(tái)倚翠微。百花深處杜鵑啼”敘寫(xiě)了杜鵑啼叫的環(huán)境和季節(jié)。該句意思是說(shuō)：春日，詩(shī)人在偎依著青山的十里樓臺(tái)邊，聽(tīng)

42、見(jiàn)了從盛開(kāi)的百花深處傳來(lái)的杜鵑啼叫聲?！耙笄谧耘c行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛”賦予杜鵑人的情感，并運(yùn)用對(duì)比的修辭暗贊杜鵑“殷勤”穿梭于花叢，不停歇地對(duì)著行人啼叫，自與那隨意飛飛停停的流鶯不同其聲情真意切，似訴衷腸，這怎不引得“行人”注意。“行人”走在絢爛的春色中，心情本是歡快愉悅的，但因?yàn)殡x家為客，所以聽(tīng)了杜鵑啼叫，生發(fā)思鄉(xiāng)之意、羈旅情愁。下闋敘寫(xiě)“行人”聽(tīng)聞杜鵑啼叫時(shí)的心理變化?！绑@夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸?！痹谇缑鞯拇喝眨霹N不斷發(fā)出“不如歸去”“殷勤”的叫聲，“行人”似從夢(mèng)中驚醒，原先的一絲絲惆悵漸漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為無(wú)奈和幽怨！其實(shí)，客居在外的游子對(duì)景物的特征、時(shí)序的轉(zhuǎn)換都特別敏感。此時(shí)“行人”面

43、對(duì)“殷勤”之鳥(niǎo)，無(wú)奈答曰：“天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期?！崩僳E天涯，非我所愿；回歸故里，豈無(wú)此意？杜鵑縱有靈性，又怎知“行人”之心？至此，詞人曲折委婉地表情達(dá)意，寫(xiě)出了游子浪跡天涯、有家難歸的無(wú)奈、郁悶之情。4.分析意象含義及作用閱讀下面這首宋詞，完成第(1)題。水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ拷B熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞

44、。“余既”三句出自離騷：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。(1)(經(jīng)典題，2分)概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。答案：蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。(答出“象征”得1分；答出“高尚、純潔”得1分)解析：本題考查分析詩(shī)歌中常見(jiàn)意象的內(nèi)涵。解答此題，一方面要讀懂詞的意思，從標(biāo)題以及注釋可知，本詞是辛棄疾被召赴臨安，當(dāng)時(shí)正免官居家的陳端仁為他設(shè)宴餞行時(shí)所作，再結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，聯(lián)想辛棄疾生平，可推斷本詞的主題是表明自己的心志、抒發(fā)壯志未酬的思想感情。同時(shí)要注意注釋交代“余既”三句的出處，將關(guān)鍵詞句“長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨”“余既滋蘭九畹

45、，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英”“濯吾纓”“富貴非吾事”與離騷聯(lián)系，屈原的離騷中大量運(yùn)用“香草美人”的手法，以各種香草來(lái)比喻自己高潔的品格與情操。由此可推知這三種意象的共同內(nèi)涵。蘭、蕙都是香草，“滋蘭”“樹(shù)蕙”，是以培植香草比喻培養(yǎng)自己美好的品德和志節(jié)。而“飲露”“餐英”，則是以飲食的芳潔比喻品節(jié)的純潔和高尚。且結(jié)合三種意象的相關(guān)詞語(yǔ)“九畹”“百畝”“更”，可見(jiàn)作者想表達(dá)的程度更深。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成第(2)題。吳松道中二首(其二)晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿粒?。(2)(經(jīng)典題，5分)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析

46、“孤舟”這一意象的作用。答案：詩(shī)中的“孤舟”聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；(2分)作者借舟之“孤”，來(lái)寫(xiě)人之“孤”，融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。(3分)解析：本題考查分析詩(shī)歌意象的作用?！肮轮邸痹诒驹?shī)中是一個(gè)主體意象，是全詩(shī)的線索，聯(lián)結(jié)著詩(shī)中其他意象和作者的所見(jiàn)所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟”的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆”“槳”正面寫(xiě)“孤舟”，尾聯(lián)寫(xiě)“孤舟”停宿之所，寄托了作者借楓橋一抒幽思的情懷?！肮轮邸北磉_(dá)了作者復(fù)雜的思想感情。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成第(3)題。晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼

47、茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛。(3)(經(jīng)典題，6分)詩(shī)中有三處寫(xiě)到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。答案：第三句寫(xiě)明月“來(lái)”懸空江，表現(xiàn)詩(shī)人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人的手法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫(huà)面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫(xiě)月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。(答出三處“月”所寫(xiě)不同景象，得3分；答出所寫(xiě)景象的作用，得3分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的意象。解答此題時(shí)，抓住詩(shī)中描寫(xiě)意象的詩(shī)句，概括意象的基本特征，結(jié)合詩(shī)句分析意象的表達(dá)效果，點(diǎn)明詩(shī)人的思想感情。全詩(shī)以敘述起筆，由標(biāo)題和第一、二句可知，詩(shī)人途徑岳陽(yáng)并夜宿于城外舟中。詩(shī)

48、中三處寫(xiě)到月，第一處在第三句，“正見(jiàn)空江明月來(lái)”中“空江”二字，寫(xiě)出洞庭湖口空曠開(kāi)闊的景象，顯出“孤舟(即詩(shī)人)”的渺小與孤獨(dú)。“正見(jiàn)”“明月來(lái)”，月亮好似朋友與詩(shī)人默然相對(duì)，與詩(shī)人為伴。第二處在第五句，“夜深江月弄清輝”，夜深月上，詩(shī)人用擬人化的“弄”字賦予月亮人的動(dòng)作和情態(tài)，寫(xiě)活了“清輝”渺渺的深夜江景。同時(shí)，也為下文漁人在月亮的“清輝”下歸家作引。第三處在第六句，“水上人歌月下歸”，水上傳來(lái)舟子的漁歌，聲音嘹亮悠遠(yuǎn)，也許還有滿載魚(yú)蝦而歸的歡快，詩(shī)人想象舟子回家與妻兒其樂(lè)融融的場(chǎng)景，不免萌發(fā)思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)寫(xiě)旅中思?xì)w，深藏不露，雖句句寫(xiě)景，但處處有情。以月下歌止，留下使人馳騁想象的空間，表現(xiàn)

49、了詩(shī)人情感的變化。全詩(shī)語(yǔ)句平易流暢，情意深婉曲折。5描述畫(huà)面，鑒賞意境閱讀下面這首晉詩(shī)，完成第(4)題。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門(mén)，聊為隴畝民。【注】問(wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。(4)(2018天津，2分)“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？答案：平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來(lái)的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)禾苗。長(zhǎng)勢(shì)良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。(語(yǔ)意正確1分，語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)美連貫1分)解析：本

50、題考查理解詩(shī)句，描繪畫(huà)面。作答本題，首先要理解“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的大意。另外，要注意題干的關(guān)鍵詞“畫(huà)面”。所以在答題時(shí)，語(yǔ)言要盡量?jī)?yōu)美，描繪出符合句意的畫(huà)面。要注意緊扣詩(shī)中意象，運(yùn)用散文化的語(yǔ)言進(jìn)行表述。“平疇”，平坦的田野。“懷新”，孕育著新的生機(jī)。理解了這兩個(gè)難點(diǎn)詞語(yǔ)，再結(jié)合“遠(yuǎn)風(fēng)”“良苗”就可以描繪出畫(huà)面。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第(5)題。金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗桑汉拥闹Я?，長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝，代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)

51、稽。這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是莊子中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。(5)(經(jīng)典題，6分)詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？答案：這四句描寫(xiě)了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)宏大的景象。(3分)作者這樣寫(xiě)，是為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨。(3分)解析：本題考查分析詩(shī)歌的意象，鑒賞詩(shī)歌的意境。分析時(shí)要抓住“萬(wàn)里”“九龍盤(pán)”等表現(xiàn)其水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)博大的詞。第三句中的“豁”指割裂，寫(xiě)出了江水泛濫的情景，第四句中的“崔嵬”指高大雄偉，“飛迅湍”表現(xiàn)江水之波濤洶涌迅疾奔流。

52、第一、二句宏觀聯(lián)想江流的宏大分布，第三、四句具體描繪江水之浩瀚與奔騰，這種宏大的景象暗示當(dāng)時(shí)的盛唐氣象，其主要目的是為后四句的議論、抒情鋪墊與蓄勢(shì)。一、閱讀下面這首宋詞，完成第1題。減字木蘭花己卯儋耳春詞蘇軾春牛春杖，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。【注】這首詞作于宋哲宗元符二年(1099)，是時(shí)蘇軾謫居海南島儋耳(今儋州市)。春牛春杖：古時(shí)立春日習(xí)俗，耕夫持犁杖鞭打耕牛，謂之“打春”。下闋“春幡”指旗幟；“春勝”是剪紙圖案，以示迎春。 1(2021改編，3分)下列對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A蘇軾被貶至蠻瘴僻遠(yuǎn)的“天涯海角”

53、，填詞描繪故鄉(xiāng)春日習(xí)俗以排遣愁緒。B“便丐春工”，乞得春神之力。詩(shī)人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。C“春幡”立于田頭，“春勝”遍于街肆，似見(jiàn)千人萬(wàn)人喜慶春天的到來(lái)。D以海南不得見(jiàn)的雪花比擬海南的楊花，為他鄉(xiāng)“不似天涯”做了精妙的詮解。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第2題。望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。【注】此詩(shī)完整題目為自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處，因望月有感，聊書(shū)所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。2(2021新編，5分)第三聯(lián)“吊影分為千里雁

54、，辭根散作九秋蓬”塑造了怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面這首宋詞，完成34題。少年游歐陽(yáng)修欄干十二獨(dú)憑春，晴碧遠(yuǎn)連云。千里萬(wàn)里，二月三月，行色苦愁人。謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏，更特地、憶王孫。【注】謝家池：南朝謝靈運(yùn)登池上樓有“池塘生春草，園柳變鳴禽”之句。江淹浦：南朝梁文學(xué)家江淹別賦中有“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何”之句。王孫：西漢淮南小山招隱士中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”之句。3(2021新編，5分)本詞借詠春草而賦別，抒寫(xiě)離別相思之情。請(qǐng)分析“草”這一意象的運(yùn)用之妙。答案：上闋用芳草托物起興，以春草綿延繁盛象征著離恨之悠悠、無(wú)窮無(wú)盡。

55、(2分)下闋借用與“草”相關(guān)的典故來(lái)詠物抒情：“謝家池上”化用謝靈運(yùn)登池上樓“池塘生春草”一句，由眼前草而觸景生情，抒發(fā)時(shí)序更替、春光易逝的傷感；“江淹浦畔”一句化用江淹別賦中“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何”的詩(shī)句，以眼前草之碧綠茂盛反襯離愁之苦，以樂(lè)景襯哀情，進(jìn)一步強(qiáng)化了離愁別緒的抒發(fā)。(3分)4(2021新編，6分)本詞“那堪疏雨滴黃昏”與李清照聲聲慢“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”都寫(xiě)了“黃昏”“細(xì)雨”，二者有何異同？四、閱讀下面這首宋詞，完成第5題。阮郎歸耒陽(yáng)道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來(lái)去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴

56、賦招魂，儒冠多誤身。5(經(jīng)典題，5分)詞的上闋所寫(xiě)的意象有什么寓意？營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案：上闋“燈火”“黃昏”寫(xiě)出了夜幕將要降臨但還沒(méi)降臨的昏暗，(1分)“云”寫(xiě)出了作者飄然不定的凄苦，(1分)“鷓鴣”表明作者對(duì)前途的憂慮。(1分)作者通過(guò)這些意象營(yíng)造了昏暗、蕭瑟、凄涼的意境。(2分)五、閱讀下面這首宋詞，完成67題。相見(jiàn)歡金陵城上西樓朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州?！咀ⅰ烤缚抵y，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉(cāng)促南逃金陵。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門(mén)城樓所寫(xiě)的。6(2021改編，3分)下列對(duì)本詞的理解

57、，不正確的一項(xiàng)是()A“金陵城上西樓，倚清秋”化用了李煜名篇相見(jiàn)歡無(wú)言獨(dú)上西樓中的“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”。B“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流”選取夕陽(yáng)、大地、大江等雄壯意象，描繪了江河黃昏之景，贊頌了江山的壯美，為下文抒情作鋪墊。C“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”中“簪纓”一詞本指官僚貴族的冠飾，這里運(yùn)用借代的修辭手法，代指像詞人一樣的世家貴族。D“試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州”與辛棄疾“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”中的“倩”字意思相同，都指請(qǐng)某人做某事。7(2021新編，6分)王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！?請(qǐng)結(jié)合詞句，分析“物”“我”之間的關(guān)系。一.（2021年普通高等學(xué)校招

58、生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和南豐先生出山之作陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明，出山猶帶骨毛清。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥(niǎo)飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無(wú)意，起為蒼生試一鳴。（注釋）南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰暮的師長(zhǎng)。側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。3下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高土形象。B頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C住在山中的僧人雖然不能像飛鳥(niǎo)一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D陳師道在詩(shī)中書(shū)寫(xiě)了曾鞏的人生志

59、趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。4在陳師道看來(lái)，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二.【2020年高考天津卷】閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（9分）紀(jì)村事唐韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。注餉田：到田間送飯1下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A首聯(lián)寫(xiě)綠植光影映照門(mén)扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B頷聯(lián)寫(xiě)院中果子腐爛，水邊禽鳥(niǎo)肥美，營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧?kù)o氛圍。C全詩(shī)視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語(yǔ)平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D本詩(shī)擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活

60、氣息。2“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫(xiě)了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？3“數(shù)聲牛上笛”有人覺(jué)得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。三、【2018年高考課標(biāo)全國(guó) = 2 * ROMAN II卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成文后題目。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓 愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。1本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？ 四、【2018年高考課標(biāo)全國(guó) = 2 * ROMAN II卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成文后題目。題醉中所作草書(shū)