2022年做一名有品味的班主的培訓心得

1、第7頁共7頁2022年做一名有品味的班主的培訓心得_月_日，我有幸去無錫參加“班主任專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福感提升專題報告會”培訓講座，真的是吃了一頓精神大餐，受益匪淺。在一天時間里，我聆聽了資深教育家、_學教授、國家教育部原基礎教育司司長、國家副總督學、中國中小學幼兒教師獎勵基金會秘書長王文湛司長的專業(yè)報告，及全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、教育專家、_市第十一中學特級教師華林飛帶來的題為做一名高品質的班主任的專題講座。王司長的講話讓我們對中國基礎教育有了理論及法律角度的認識?！爱斃蠋?，就要當個優(yōu)秀且滿意的老師。優(yōu)秀，是社會的評價；滿意，是對自己的感覺?！薄捌接沟睦蠋熓菙⑹觯胀ǖ睦蠋熓侵v解，優(yōu)秀的

2、老師是示范，偉大的老師是啟發(fā)，如孔子和蘇格拉底”?！皩W生是一杯水，老師就必須是一桶水的理論早已過時，老師應該是自來水是長流水，而現在的老師，應該教學生找水，找水的能力，在一個人一生的發(fā)展中，是主動長久起作用的”。所以，在教育事業(yè)上，我們要找準自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的潛能，希望中國的教育真的能向教授說的那樣，盡早讓孩子走出盲目的怪圈。華林飛老師的講解風趣、輕松、幽默、精彩紛呈，“搞定是能力，擺平是水平”的經典的語句激起場內熱烈的掌聲。華老師轉變了自己的教育觀念，簡言之就是：回歸生活。生活世界，凸顯體驗。道德體驗，自主建構;關愛生命。關愛自己、關愛他人;講究技巧。交往互動、互惠共生。這是他的教育智慧

3、的高度概括。他結合自己的班主任工作講述了“做一名有品味的班主任”。班主任要學會“以柔克剛，學會寬容與忍耐”“鼓勵期許，掌握有效的勵志方式”“制度創(chuàng)新，變_為法治”“溫柔一刀，何須動雷霆萬鈞之怒”“以善致善，讓學生心靈接受洗禮”“溝通交往，捕捉時機走進學生的心靈”“關愛生命，找準關節(jié)點轉化后進生”“確立愿景，優(yōu)化班級管理行為藝術”。這些看似簡單，實則蘊含了無窮的教育智慧。雖然他例舉的案例有特殊性，無法復制，不能照搬，但有很高的參考價值，同時讓我謹記：關愛學生需要教育智慧。要睿智地進行教育；教育需要創(chuàng)新，要不斷地追求與探索。有很多東西不是文字所能表述的，有很多的經驗、方法不是都能照搬照抄的，要結合

4、學校的實際、班級的實際、自己的實際、課程的實際，做大量細致地準備工作，并在實施中不斷試驗、摸索、反思、總結、實踐才能有效地為我所用。2022年做一名有品味的班主的培訓心得（二）事實上，每位公安民警心中都有一個幸福指數，幸福感越來越影響到民警的工作態(tài)度、心理狀態(tài)、價值取向和精神歸屬。由于公安機關紀律嚴、任務多、責任重、工作忙，尤其是基層所隊常常工作量超負荷、節(jié)假日加班加點、很難照顧家庭、時常面臨與_搏斗_的危險，部分民警的幸福感不明顯。警察的幸福是一種心情，是一種健康的生活態(tài)度，是對生活的一種積極的感悟。當穿著心愛的警服，頭頂著國徽，作為威嚴的執(zhí)法者，這本身就是一種別人難以體會的幸福。一名刑警，

5、為了逮住一個潛逃多年的_，冒著酷暑靜靜地晝夜守候，終于和同事們一起將其擒獲，他興奮的言談就是幸福。做一名有幸福感的警察，應該做到以下幾點：做自己想做的。只有做自己想做的，才能為擁有幸福打下良好的基礎。自我提高幸福感。心理研究表明，常做五件事可提升自我幸福感。一是經常聯系周圍的人你的家庭、朋友、同事還有鄰居。把這些人當作你生活的基礎，并且花時間維護、發(fā)展和他們的聯系。二是選擇一項你真正喜歡的運動，讓身體動起來去散散步或者跑一圈，打球等等。三是留心周圍留心那些不經意的美麗，留心季節(jié)的更替，享受生活的每一刻。四是學無止境嘗試一些新鮮的東西或找回你過往的某一種興趣，學會彈奏一種樂器，或者烹調你最喜歡吃

6、的美食。五是與人為善盡量多給朋友甚至陌生人提供幫助。一位派出所民警說，幸福就是群眾把你當成自家人，有啥事時愿意跟你商量。在你高興的時候，他們跟你一起歡笑，在你難過的時候，他們陪你一起掉眼淚。其實，幸福就是這么簡單。2022年做一名有品味的班主的培訓心得（三）做一個幸福教師有感陶老師在報告中常說：。讀書破萬卷，教學如有神。作為教育者的陶老師，足跡遍及大-_南北，他用自己的所見之事所聞之人告訴聽眾：教師的生命成長靠讀書，教師的終生幸?？孔x書。他在報告里講了全國各地的老師們的故事，取例之廣，讓每一個聽眾都能產生共鳴：無論你是大學教授還是小學老師，無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村，無論你是語文老師還是數

7、理化老師，你都能從這些人物身上找到自己的榜樣，讓每一個聽眾產生。心向往之。的怦然心動：。如果我也能象他們一樣讀書寫作，是否也能體驗到教學如有神的快樂。是的，陶老師說，任何一個老師，只要你愿意摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到。幸福。，與。幸福。親密接觸。知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，諸如現在所倡導的。把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。有人說，當老師太沒勁了，也確實，人生大部分時間呆在學校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩

8、子卻是每天都在改變，每_屆的學生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。我們教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài)?，F在我周末經常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的知識面，我現在感覺自己精神上，知識上都是充實的。教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足

9、和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產品，使教育教學變得精彩。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。這才是教師的人生的至高境界。這才是教師_的人生。做一名幸福教師，必定是擁有愛心教師，師愛是師德的核心，師愛也是

10、師魂。讀懂了這種愛做一名有幸福感的警察心得體會(共_篇)，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛心，做一名幸福教師，必定肩負著無限責任，充滿著堅定的信念。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實，教師是引領孩子們成長的導師，有著絕對的主導作用。但是同樣，教師為人師表的特點決定了它崇高的責任感。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)。責任感也就成為了優(yōu)秀教師的重要條件。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。唯有這樣的堅定信念，才能為我們的內心帶來滿足與幸福。尼采曾說過一句話：。假如_不給我

11、歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂。尼采為自己執(zhí)著追求的哲學理念獻出了近乎完整的一生，他是個孤獨的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠值得我們學習的，相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達幸福的彼岸。2022年做一名有品味的班主的培訓心得（四）有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起。做一名小學教師更是談何幸福。幸福在哪里。但是，讀了華陽老師的做一名幸福教師后，我要堅定地說：風物長宜放眼量，教師生涯最幸福。記得剛來的那會兒

12、，因為我達自己的感謝。如果覺得說謝謝太假，那就給他們一個陽光的微笑、溫暖的擁抱或送一份小小的禮物吧。俗話說有付出才有收獲，如果你自己不抱一顆感恩的心去對待別人，你又怎么要求別人對你感恩呢，所以凡事要多為他人著想，善于為他人著想，努力為他人創(chuàng)造便利。收獲二。內心平和才能打造無敵能力。借用_的話“致虛極，守靜篤?！眱刃钠胶?，才能真正開墾出地；內心平和，才能培養(yǎng)出無可匹敵的能力；內心限潛能。老師應該用平和的心境，對待周圍的紅的心，去攻克學術難題。我們來說，看到周圍各種各樣的誘惑，總是在事物所動搖，這就需要保持內心的平和，首先就合自己的目標，知道自己要什么，向什么方向追求，路。一個好的方法可以調整內心

13、的平和，那就是經各種修身養(yǎng)性的活動，這對于現在這個電子社會我們將玩電腦的時間抽一些出來去走走郊外，就要的情緒消耗。進生”身上的閃光點。被老師寵愛、被同學羨慕的“好學生”來說，見慣的事。然而對于一個“后進生”而言，老師一以說是意外的驚喜了，他們會長久地將之銘記于方向繼續(xù)努力。們一些承擔責任的機會。印象最深的是班上有一是自暴自棄，感覺自己沒什么用處，所以在學習一片豐沃醇厚的土平和，才會激發(fā)起無塵俗事；用波瀾不驚對于剛參加工作的那里徘徊，會為外界要給自己定一個適這樣就會少走些彎常親近自然，多參與來說太有必要，如果可以減少很多不必收獲三：要看到“后對于一個品學兼優(yōu)，受表揚已經是司空次由衷的表揚就可心，并努力朝正確的多給“后進生”位同學，我發(fā)現他總上就出現懶惰，不認真。我給他安排了一個領牛奶發(fā)牛奶的任務，他在這方面找到自信了，現在學習也跟上了腳步，牛奶也管理得很好。經常在公眾場合表揚“后進生”，另一個特別的學生在我接手這個班時，就聽前班主任說，他幾乎每個月都要耍一次渾，在地上打滾、扔東西什么的。這學期，我經常抓住一些小細節(jié)在班上表揚他，現在他變得比較愛學習，也不在班上耍渾。那時我看到他們的改變，我覺得我是幸福的。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶