我國的國寶教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 我國的國寶教案 逸夫回校 教師 馬麗一、教學目標：1、中國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深。 2、嘗試多渠道地搜集有關古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興趣和探究欲望。 3、通過探究中國的世界文化遺產(chǎn)，感受作為一名中國人的自豪。 4、結合十九大的兩個命題“牢記初心，不忘使命”和“中華民族將以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林”。二、教學重點：1、中國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國古代文

2、明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深。 2、嘗試多渠道地搜集有關古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興趣和探究欲望。三、教學難點：1、通過探究中國的世界文化遺產(chǎn)，感受作為一名中國人的自豪。 2、結合十九大的兩個命題“牢記初心，不忘使命”和“中華民族將以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林”。教材分析：我國的國寶是人教版品德與社會五年級下冊第三單元獨具魅力的中華文化中的一個主題。本課教學內容主要涉及的教材內容是“中國的世界文化遺產(chǎn)”和“探尋古跡”。教學思路：1、明確世界文化遺產(chǎn)的概念。2、采用探險方式讓學生產(chǎn)生學習興趣。學情分析：學生對祖國文化的了解大多數(shù)是從書本上、電視上獲

3、得的，這些知識是零散的，所以我們在確定目標時，應該以學生的實際生活為起點。教學準備：多媒體、資料 八、教學方式：講授法、談話法。課時：2節(jié) 十、教學預計達到目標：一半學生對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本了解。板書：中國的世界文化遺產(chǎn) 長城、故宮、教學過程 一、 場景導入1、今天在長城發(fā)生了一件事情，大家猜猜是什么事？2、具體是什么事，看看接下來的表演就知道了。1、在長城發(fā)生了什么事情？2、如果你是游客會怎么做？1、不破壞文物。如果看見他人破壞文物的行為你要怎么做？二、中國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深。1、既然講到了長城，老師問一下誰去過長城？給

4、大家介紹一下。1、長城是世界八大奇跡之一，是世界文化遺址。1、對于世界文化遺產(chǎn)這個詞你的理解是什么？或者你找到的解釋是什么？世界文化遺產(chǎn)指的就是是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合國教育科學文化組織負責執(zhí)行的國際公約建制，以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護與傳承的最高等級，世界文化遺產(chǎn)屬于世界遺產(chǎn)范疇。1、喜歡想想為什么長城被評為世界級文化遺產(chǎn)？2、因為它代表了中華民族的精神！國歌里面唱到：“起來! 不愿做奴隸的人們! 把我們的血肉, 筑成我們新的長城! ”三、嘗試多渠道地搜集有關古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興趣和探究欲

5、望。1、我們的探險小分隊繼續(xù)探險。2、前后四人小組合作，研究內容圍繞長城。合作內容：1、書中70頁4個問題。 2、圍繞長城這個主題組內最少提出一個有價值的問題進行研究，研究內容要詳細。 3、其他同學在匯報小組匯報之后給予評價、質疑，以及說說根據(jù)他們組的介紹你知道了什么。 4、匯報小組對質疑進行解釋。匯報 第一種也是最主要的一種是依靠人力運送。修筑長城所用的大量的石塊、泥土和木料，以及后來才用的磚頭、石灰等，往往是用人力背扛或用筐挑、杠子抬等方法運上去的。第二種是利用簡單的機具。比如利用各種各樣的車子（車子的構造因時代的不同而不同），利用滾木、撬棍及絞盤（轆轤）等，還有在深谷中用“飛筐走索”的方

6、法，即把建材裝在筐里從兩岸拉緊拉牢的繩索上滑溜或牽引過去。第三種是利用動物運輸，有的長城修在山上陡峭處，人空手都不容易爬上去，更不用說負重背拿建筑材料了，對此，傳說是利用了善于爬山的山羊和毛驢：把盛滿了石灰等材料的筐袋架在毛驢背上，把磚塊等系在山羊角上或馱在山羊背上，然后把它們哄趕上山去，以此法來解決問題。長城為什么建在高山上？1、易守難攻。2、傳遞信息容易，長城上是利用烽火傳遞信息。長城城墻的頂部為什么是凹凸形的，而不是像別的城墻頂部那樣是平的？在古代這種墻叫做女（通假字 汝）墻，方便觀察和攻擊防御。長城的古代作用是什么？軍事防御作用。我們中華民族是愛好和平的民族。習近平主席在十九大中提到，中國要走和平發(fā)展的路線。我們國家堅持走和平發(fā)展路線，造福于世界。長城不僅僅代表中華民族的精髓，更代表我們對待世界和平的態(tài)度！我們看一段視頻，看完之后說說你的想法。四、總結、1、通過這節(jié)課的學習你有什么感觸？2、作為一個中國人的自豪！身為中國人，我們要了解自己的文物歷史，這樣才能傳承自己的文化！3、簡單欣賞短片厲害了我的國之后說說自己的感受。