我國(guó)的國(guó)寶教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 我國(guó)的國(guó)寶教案 逸夫回校 教師 馬麗一、教學(xué)目標(biāo)：1、中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中華文化的豐富與精深。 2、嘗試多渠道地搜集有關(guān)古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣和探究欲望。 3、通過探究中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，感受作為一名中國(guó)人的自豪。 4、結(jié)合十九大的兩個(gè)命題“牢記初心，不忘使命”和“中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林”。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國(guó)古代文

2、明的輝煌，體會(huì)中華文化的豐富與精深。 2、嘗試多渠道地搜集有關(guān)古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣和探究欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、通過探究中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，感受作為一名中國(guó)人的自豪。 2、結(jié)合十九大的兩個(gè)命題“牢記初心，不忘使命”和“中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林”。教材分析：我國(guó)的國(guó)寶是人教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第三單元獨(dú)具魅力的中華文化中的一個(gè)主題。本課教學(xué)內(nèi)容主要涉及的教材內(nèi)容是“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”和“探尋古跡”。教學(xué)思路：1、明確世界文化遺產(chǎn)的概念。2、采用探險(xiǎn)方式讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的了解大多數(shù)是從書本上、電視上獲

3、得的，這些知識(shí)是零散的，所以我們?cè)诖_定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際生活為起點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、資料 八、教學(xué)方式：講授法、談話法。課時(shí)：2節(jié) 十、教學(xué)預(yù)計(jì)達(dá)到目標(biāo)：一半學(xué)生對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本了解。板書：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn) 長(zhǎng)城、故宮、教學(xué)過程 一、 場(chǎng)景導(dǎo)入1、今天在長(zhǎng)城發(fā)生了一件事情，大家猜猜是什么事？2、具體是什么事，看看接下來的表演就知道了。1、在長(zhǎng)城發(fā)生了什么事情？2、如果你是游客會(huì)怎么做？1、不破壞文物。如果看見他人破壞文物的行為你要怎么做？二、中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中華文化的豐富與精深。1、既然講到了長(zhǎng)城，老師問一下誰去過長(zhǎng)城？給

4、大家介紹一下。1、長(zhǎng)城是世界八大奇跡之一，是世界文化遺址。1、對(duì)于世界文化遺產(chǎn)這個(gè)詞你的理解是什么？或者你找到的解釋是什么？世界文化遺產(chǎn)指的就是是一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)發(fā)起、聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存對(duì)全世界人類都具有杰出普遍性價(jià)值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護(hù)與傳承的最高等級(jí)，世界文化遺產(chǎn)屬于世界遺產(chǎn)范疇。1、喜歡想想為什么長(zhǎng)城被評(píng)為世界級(jí)文化遺產(chǎn)？2、因?yàn)樗砹酥腥A民族的精神！國(guó)歌里面唱到：“起來! 不愿做奴隸的人們! 把我們的血肉, 筑成我們新的長(zhǎng)城! ”三、嘗試多渠道地搜集有關(guān)古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣和探究欲

5、望。1、我們的探險(xiǎn)小分隊(duì)繼續(xù)探險(xiǎn)。2、前后四人小組合作，研究?jī)?nèi)容圍繞長(zhǎng)城。合作內(nèi)容：1、書中70頁4個(gè)問題。 2、圍繞長(zhǎng)城這個(gè)主題組內(nèi)最少提出一個(gè)有價(jià)值的問題進(jìn)行研究，研究?jī)?nèi)容要詳細(xì)。 3、其他同學(xué)在匯報(bào)小組匯報(bào)之后給予評(píng)價(jià)、質(zhì)疑，以及說說根據(jù)他們組的介紹你知道了什么。 4、匯報(bào)小組對(duì)質(zhì)疑進(jìn)行解釋。匯報(bào) 第一種也是最主要的一種是依靠人力運(yùn)送。修筑長(zhǎng)城所用的大量的石塊、泥土和木料，以及后來才用的磚頭、石灰等，往往是用人力背扛或用筐挑、杠子抬等方法運(yùn)上去的。第二種是利用簡(jiǎn)單的機(jī)具。比如利用各種各樣的車子（車子的構(gòu)造因時(shí)代的不同而不同），利用滾木、撬棍及絞盤（轆轤）等，還有在深谷中用“飛筐走索”的方

6、法，即把建材裝在筐里從兩岸拉緊拉牢的繩索上滑溜或牽引過去。第三種是利用動(dòng)物運(yùn)輸，有的長(zhǎng)城修在山上陡峭處，人空手都不容易爬上去，更不用說負(fù)重背拿建筑材料了，對(duì)此，傳說是利用了善于爬山的山羊和毛驢：把盛滿了石灰等材料的筐袋架在毛驢背上，把磚塊等系在山羊角上或馱在山羊背上，然后把它們哄趕上山去，以此法來解決問題。長(zhǎng)城為什么建在高山上？1、易守難攻。2、傳遞信息容易，長(zhǎng)城上是利用烽火傳遞信息。長(zhǎng)城城墻的頂部為什么是凹凸形的，而不是像別的城墻頂部那樣是平的？在古代這種墻叫做女（通假字 汝）墻，方便觀察和攻擊防御。長(zhǎng)城的古代作用是什么？軍事防御作用。我們中華民族是愛好和平的民族。習(xí)近平主席在十九大中提到，中國(guó)要走和平發(fā)展的路線。我們國(guó)家堅(jiān)持走和平發(fā)展路線，造福于世界。長(zhǎng)城不僅僅代表中華民族的精髓，更代表我們對(duì)待世界和平的態(tài)度！我們看一段視頻，看完之后說說你的想法。四、總結(jié)、1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感觸？2、作為一個(gè)中國(guó)人的自豪！身為中國(guó)人，我們要了解自己的文物歷史，這樣才能傳承自己的文化！3、簡(jiǎn)單欣賞短片厲害了我的國(guó)之后說說自己的感受。