小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級上 第五單元第6課時《分數(shù)的基本性質(zhì)》教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級上 第五單元第6課時《分數(shù)的基本性質(zhì)》教案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級上 第五單元第6課時《分數(shù)的基本性質(zhì)》教案_第3頁
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文檔簡介

1、分數(shù)基本性質(zhì)教學(xué)簡案（設(shè)計:韋潞瑩 審核：畢 波 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版五年級上冊第五單元第6課時【教學(xué)目標】1.在觀察、操作和討論中，經(jīng)歷探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程。2.理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能運用分數(shù)基本性質(zhì)解決有關(guān)問題。3.從幾何直觀的角度探索分數(shù)基本性質(zhì)經(jīng)歷觀察，發(fā)展數(shù)感。【教學(xué)重、難點】從幾何直觀的角度理解分數(shù)的基本性質(zhì)?！窘虒W(xué)準備】學(xué)習(xí)單、長方形、正方形與圓形紙片各三張、ppt課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。呈現(xiàn)分數(shù)王國中三個分數(shù)的爭論。2.引出問題。這三個分數(shù)，誰大誰??？二、解決問題，探索新知。問題：下面3個分數(shù)，誰大誰小？1.合作探究。用三張一樣的

2、長方形紙片折一折、涂一涂，再將比較的過程記錄下來。（1）學(xué)生用合作探究，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織學(xué)生交流探究過程與結(jié)果。三個分數(shù)都表示相同大小的涂色部分，所以它們?nèi)齻€相等。2.自主探究。你還能再舉出一組這樣的例子嗎？在正方形或圓形紙片上折一折、涂一涂、寫一寫。（1）學(xué)生用自主探究，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織學(xué)生交流探究過程與結(jié)果。第一種：用三張相同大小的正方形紙片。第二種：用三張相同大小的圓形紙片。（3）組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？3.師生小結(jié)。觀察這兩組算式，你能用一句話說出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎？ 結(jié)合學(xué)生的回答，梳理分數(shù)的基本性質(zhì)并板書：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.涂一涂，填一填。2.在括號

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