2022年專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、第6頁共6頁2022年專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)范文_年_月_號，由長葛市師訓(xùn)股舉辦的為期五天的中小學(xué)語文教師技能培訓(xùn)拉開了帷幕，即便驕陽似火，但老師們熱情不減，報(bào)告廳座無虛席。此次培訓(xùn)為我們請來了全國各地的優(yōu)秀的語文教育專家和心理專家，給我們帶來了一場場精彩紛呈的報(bào)告。各位專家不僅為我們帶來了先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，還為我們帶來了心理健康方面的知識，讓我們學(xué)有所用，不僅在語文教學(xué)方面有所提升，也能夠正確的釋放工作壓力。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，我收獲滿滿，對教學(xué)也有了新的認(rèn)識和理解。第一天培訓(xùn)，我們就迎來了寧波濱海國際合作學(xué)校的劉飛耀老師，劉老師給人的第一印象非常的儒雅，健談，他給我們帶來了_，遇見美好的

2、自己。他從現(xiàn)代教育復(fù)雜化的速度越來越快入手，讓我們再次意識到社會(huì)對教師的要求日益提高。作為教師，不僅要“益人”，也要“益己”；不僅要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也要促進(jìn)自身的發(fā)展；不但要為學(xué)生的健康的身心，豐富的精神世界和美好的社會(huì)生活服務(wù)，也應(yīng)該為教師的幸福服務(wù)，成為一種幸福的生活方式。他還建議老師們要成為思想者和閱讀者，成為最好的自己。最后，劉老師著重講述了漢語形象與閱讀教學(xué)實(shí)例，對于漢語形象我還是第一次接觸，有點(diǎn)摸不著北。劉老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合，用教材解讀理論，那生動(dòng)、豐富、多彩的語言背后展現(xiàn)的是一個(gè)語文教師對語文教材的熟悉和研讀程度，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)和借鑒。通過劉老師的講述，我們初步認(rèn)識了什

3、么是漢語形象，_要_漢語形象，怎么_漢語形象提升語文教學(xué)品質(zhì)。劉老師的_為我們的語文教學(xué)開辟了一條新的道路，也盡情展現(xiàn)了語文的_力。當(dāng)我們還沉浸在劉飛耀老師的精彩演講時(shí)，_的胡明道老師也帶來了不一樣的_基于核心素養(yǎng)提升的有效教學(xué)策略，正所謂精彩紛呈。從胡老師的言談舉止不難發(fā)現(xiàn)，胡老師是一個(gè)學(xué)識淵博，謙遜的老師。她抓住當(dāng)今語文教學(xué)的熱點(diǎn)核心素養(yǎng)展開，既有理論_，又有實(shí)踐展現(xiàn)。她首先提出了為了適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢，落實(shí)_立德樹人的根本需要，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，我們必須提出核心素養(yǎng)。接下來就何為核心素養(yǎng)展開。最后，胡老師著重講述了提升核心素養(yǎng)的有效教學(xué)策略，我們可以從以下幾方面著手：正確解讀文本，

4、抓富含素養(yǎng)；認(rèn)真研究學(xué)情，確定切入方向；預(yù)設(shè)問題情景，做幽默的引趣人；擬訂探究問題，做智慧導(dǎo)航員；鏈接深度拓展，做溫馨建議者；整合有效資源，做靈巧梳理師。胡老師理論結(jié)合實(shí)踐，解讀了她的研究成果，深入淺出，讓老師們收獲頗豐。我印象最深的是紙船，同樣的一篇現(xiàn)代詩，兩個(gè)老師呈現(xiàn)的卻是不同的教育效果。可見，文本解讀的重要性，更印證了一個(gè)老師的功底。受胡老師的啟發(fā)，我有一些自己的感慨，要想教好一篇文章，就要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，文本特點(diǎn)，社會(huì)發(fā)展需要合理解讀文本，真正的發(fā)揮文本的作用，這也就要求老師要善于思考，要勤于讀書，這與劉飛耀老師建議老師們成為思想者和閱讀者的主張不謀而合。作為年輕老師，我們要做的還有很多

5、很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。緊接著，鶴壁市蘭苑中學(xué)的呂娟老師為我們帶來了語文教師的“讀”門功夫。講臺上，呂老師熱情高漲，堅(jiān)持站著講了三個(gè)小時(shí)；講臺下，各位老師聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過了精彩的瞬間。通過呂老師的_，我看到了呂老師的扎實(shí)的教研態(tài)度，她能從小處著手，從讀入手來解讀文本。首先呂老師介紹因?yàn)樾抡n標(biāo)和教材的要求和需要，我們必須重視語文教學(xué)中讀的重要性。呂老師通過生動(dòng)的語言和貼切的實(shí)例，又讓我們進(jìn)一步區(qū)分了朗讀、朗誦、吟誦、和誦讀的區(qū)別，我們也領(lǐng)略了呂老師強(qiáng)大的讀的功力，感受了語言文字的_力。接下來，呂老師又介紹了關(guān)于讀所存在的一些問題，比如，太多語文課堂以講為主，朗讀不足；目的不明，形

6、式不當(dāng)，為讀而讀，喜歡齊讀；指導(dǎo)無方，效果不佳。歸其原因，無非以下幾點(diǎn)：教師對朗讀指導(dǎo)教學(xué)的價(jià)值認(rèn)識不清，為考試而教，教師的朗讀指導(dǎo)教學(xué)的知識儲備不夠，朗讀指導(dǎo)能力不足；教師朗讀指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)簡陋，沒有把朗讀作為語文教學(xué)的獨(dú)門武器，朗讀成了擺設(shè)。聽了呂老師的_，我也反思自己的課堂，確實(shí)存在這樣的問題?；c此，呂老師也提出了自己的見解，她認(rèn)為我們應(yīng)該從學(xué)情出發(fā)，明確朗讀目的；從文本出發(fā)，明確朗讀重點(diǎn)。要運(yùn)用分塊朗讀，對比朗讀等方法。要按照課標(biāo)要求評價(jià)，多角度評價(jià)，評價(jià)中肯，提出改進(jìn)措施和方法。我們要以此激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生朗讀能力，真正的深入文本，學(xué)習(xí)祖國語言文字。呂老師讓人折服

7、的不僅僅是淵博的學(xué)識，還有深厚的朗讀功底，好一個(gè)聽覺盛宴，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我還需要多多思考，踐行呂老師的教學(xué)理念。美好的時(shí)刻總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過半，令人欣慰的是精彩的_還在繼續(xù)。_月_日，我們請來了_岳陽的蘭軍老師，他為我們帶來了語文教師的自我修煉，我們追求什么樣的語文，蘭老師為我們_了一些教育流派，像魏書生，像王君，把他們先進(jìn)的教育理念帶給我們，也為我們追求什么樣的語文提供了范例。另外蘭老師還重點(diǎn)提出了語文老師要修煉教材處理的能力，無論追求什么樣的語文，處理好教材才是關(guān)鍵和根本，我們要以此為借鑒，好好的加強(qiáng)自我修煉。下午，我們迎來了_的張春旺老師，張老師帶來了說說教學(xué)那點(diǎn)事，教師

8、如何提升核心素養(yǎng)。張老師年輕有為，幽默風(fēng)趣，親切自然，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，娓娓道來。張老師從一個(gè)鄉(xiāng)村教師成為_九十六中的副校長，想必是付出了極大的艱辛的，但是不難發(fā)現(xiàn)，張老師心態(tài)極好，她強(qiáng)烈建議我們不要和學(xué)生發(fā)生沖突，要勤于寫作，善于思考。張老師日常事務(wù)那么繁忙，但是所教班級依然名列前茅，這就體現(xiàn)了她的教學(xué)個(gè)性。她對教材有自己得思考和處理，善于取舍，她教閱讀，不貪多，但是務(wù)必求質(zhì)，她著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維。這都是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)的最后一天，_家庭教育專家耿喜玲老師為我們帶來了心理學(xué)方面的知識，她用生動(dòng)的語言和鮮活的案例讓在座的老師再一次認(rèn)識了自我，通過耿老師的_，我們也學(xué)到了很多

9、自我調(diào)適的心理學(xué)知識，相信各位老師也會(huì)將這些知識運(yùn)用日常教學(xué)工作中，真正的找到作為教師的職業(yè)幸福感。_伊川中學(xué)的蔣永升校長也為我們_了做一名更好教師，我印象最深刻的是蔣老師所說的：“良好的心態(tài)是干好一切工作的前提；激勵(lì)教育是學(xué)校教育的主旋律”。對于這兩點(diǎn)我是深有體會(huì)，良好的心態(tài)能讓我們正確處理日常教學(xué)工作，不因?yàn)榍榫w因素出現(xiàn)偏頗；而激勵(lì)教育是良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，它會(huì)拉近學(xué)生和老師之間的距離。各位老師的_都為我們的教學(xué)提供了借鑒，我會(huì)將各位老師的思想積極運(yùn)用到教學(xué)中去。為期五天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)才剛剛開始。2022年專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)范文（二）發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事大家上

10、午好：很榮幸能站在這里和大家_參加這次專業(yè)技能比武的心得體會(huì)。這次專業(yè)技能比武，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗(yàn)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過這次比賽，讓我知道了學(xué)習(xí)知識技能的道路是無止境的，還有更高更深的技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)W(xué)習(xí)去鉆研。雖然我是一個(gè)女生，想問題的思路可能沒有男生靈活，但我相信只要我虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中不斷努力勤奮學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮自己的才智專長，發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)上的技術(shù)難題，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，同樣會(huì)做出一定的成績。不管身在哪個(gè)專業(yè)，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時(shí)對相關(guān)專業(yè)知識

11、也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面。為了營造大唐寶昌良好的學(xué)習(xí)氛圍，快速改善員工提高專業(yè)技術(shù)水平的環(huán)境，打造一支強(qiáng)有力的檢修隊(duì)伍，公司特地搜集各專業(yè)所需要的書籍，將書籍購買后，統(tǒng)一放到閱覽室，方便大家學(xué)習(xí)、查閱，以鼓舞和調(diào)動(dòng)員工的積極性，促成員工好學(xué)上進(jìn)的精神?，F(xiàn)在我們圖書館已經(jīng)開放了。里面有各個(gè)專業(yè)所需要的書籍，我想如果我們每天抽出哪怕半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀書、去學(xué)習(xí)，一年三百六十五天，我想都是收獲多多的。積跬步以至千里，只有不斷的積累才能不斷的自我提高。通過這次專業(yè)技能比武我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，知識欠缺。通過參加這次技能比武，發(fā)現(xiàn)自己在電氣知識方面存在著許多不足，平時(shí)缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情

12、，常常以工作忙，沒有時(shí)間為借口，逃避學(xué)習(xí)。雖然工作時(shí)間已有一年，但是對電氣知識還不能完全掌握，平時(shí)遇到缺陷問題，還是不知從何入手，缺少實(shí)踐能力。二、理論聯(lián)系實(shí)際。理論和實(shí)際還是有著本質(zhì)上的區(qū)別的，所以，光有理論知識還不行，還多查閱資料，多翻圖紙，要多去現(xiàn)場，要多了解現(xiàn)場的實(shí)際情況，多像前輩學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，通過簡單的在一邊看，到自己動(dòng)手做一些簡單的擰螺絲、換備件等來一步步提高自己的實(shí)踐能力。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這次的技能比賽經(jīng)歷，讓我收獲很多，也使我對學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是我們青年人增長才干、拓寬知識面的重要基礎(chǔ)，更是適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展形勢的迫切需要。只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的專業(yè)技能，才能更好的履行自己的崗位職責(zé)。根據(jù)以上總結(jié)做出下一步打算。一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成