2022年三大工程心得體會(huì)

1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年三大工程心得體會(huì)-為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展崗上小學(xué)樊文麗為了深入貫徹_深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育_決定和_基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展_決定的精神，進(jìn)一步提升我市義務(wù)教育階段的辦學(xué)思想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的要求，結(jié)合我市課程改革實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程和學(xué)生發(fā)展的需求，我市義務(wù)教育階段提出并實(shí)施“發(fā)展平臺(tái)”工程。認(rèn)真落實(shí)課程改革要求，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的管理，努力實(shí)現(xiàn)“為了學(xué)生的發(fā)展”這一課程總目標(biāo)。自從有幸成為課改實(shí)驗(yàn)中的一名班主任之后，在新課程理念指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級(jí)，使每個(gè)學(xué)生都能

2、“動(dòng)”起來(lái)，人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉，成為主動(dòng)發(fā)展的“主人”；開展了各種有益的、豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)樂園，把學(xué)生當(dāng)趣事，使班級(jí)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、團(tuán)結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風(fēng)。下面我談?wù)劙嗉?jí)建設(shè)的幾點(diǎn)做法。一、營(yíng)造課改氛圍，轉(zhuǎn)變思想觀念。肖川博士指出?！坝^念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變。命運(yùn)的改變不只是個(gè)人命運(yùn)的改變，也將是整個(gè)國(guó)家和民族命運(yùn)的改變?！蓖ㄟ^新課程培訓(xùn)及對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)、鉆研，我明確了新課程改革的目標(biāo)、要求、特點(diǎn)等，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求進(jìn)行班級(jí)管理，使自己的思想觀念和自身角色有了明顯的轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，我開始

3、積極營(yíng)造課改氛圍，轉(zhuǎn)變學(xué)生及家長(zhǎng)們的觀念。首先是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念和學(xué)習(xí)方式。這_屆的學(xué)生在小學(xué)接受的仍然是傳統(tǒng)的教育方式，因此應(yīng)該先讓學(xué)生能適應(yīng)新課程改革，對(duì)此我通過兩方面來(lái)做到：一是進(jìn)行班級(jí)的文化布置。在班上最醒目的地方貼上“為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”、“我與新課程一起成長(zhǎng)”等宣傳標(biāo)語(yǔ)。二是利用主題班會(huì)進(jìn)行課改的宣傳、動(dòng)員。通過一個(gè)多學(xué)期的努力，學(xué)生適應(yīng)了新課程改革所提出的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新理念，并積極投身于課改實(shí)驗(yàn)中。其次是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想觀念。由于學(xué)校地處農(nóng)村，信息較為閉塞，家長(zhǎng)們對(duì)新課程改革根本不了解，更不懂他們做什么。為此，我配合學(xué)校、年段開了一次對(duì)家長(zhǎng)的課改宣傳會(huì)

4、，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了新課程改革實(shí)驗(yàn)的宣傳，并與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，使家長(zhǎng)們的思想觀念逐漸轉(zhuǎn)變。此外，我還利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，使新課程改革更加深入人心。通過努力，有了一定的成效，記得有一次，一個(gè)家長(zhǎng)打電話給我，向我生動(dòng)地介紹了他如何支持孩子到附近銀行進(jìn)行數(shù)學(xué)課要求做的調(diào)查；一個(gè)學(xué)生在政治課上生動(dòng)地講了從家長(zhǎng)那里聽來(lái)的故事；一次又一次，家長(zhǎng)們打電話了解孩子在新課程改革中的表現(xiàn)看到這一切，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的課改氛圍已經(jīng)形成，也更堅(jiān)定了課改必勝的信念。二、充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主管理新課程改革的核心是面向全體學(xué)生，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而全面發(fā)展的重要指標(biāo)是

5、學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此，開展班級(jí)建設(shè)必須以學(xué)為主體，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把他們的注意力吸引到班_建設(shè)的實(shí)踐中去。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，我讓每位學(xué)生參與班級(jí)管理，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)自由的空間和時(shí)間，把主人的地位還給學(xué)生。在班級(jí)管理過程中，我根據(jù)學(xué)生們的建議，設(shè)立多種崗位；小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學(xué)罵人了有人管，花草渴了有人澆，圖書破了有人補(bǔ)，桌椅壞了有人修，同學(xué)有困難了，大家互相幫助真正做到了人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。學(xué)生在自主管理過程。思想覺悟提高了，主人翁精神意識(shí)加強(qiáng)了。同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、積極奮進(jìn)的班_中，

6、得到了全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。三、開展有益的、豐富多彩的班_活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是教師和學(xué)生開展雙邊活動(dòng)的基本_形式。一個(gè)健康向上、全面發(fā)展、富有凝力的班_，對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展有巨大的教育作用，也是新課程理念下班級(jí)建設(shè)所追求的目標(biāo)。班_活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要途徑，在活動(dòng)交往過程中，促進(jìn)學(xué)生彼此間的團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)彼此之間的友誼，進(jìn)而升華_榮譽(yù)感。在將近一年的班級(jí)管理中，我主要開展了以下的一些活動(dòng)。1、“帶著感激上路”在一次班會(huì)上，我給同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)。讓學(xué)生每天在睡覺前，想一想當(dāng)天所發(fā)生的值得自己感激的人或事，然后把它記下來(lái)。月末的班會(huì)課上，同學(xué)們把

7、記錄的人或事拿出來(lái)，在全班同學(xué)面前朗讀。這樣，既可以使大家留意生活中美好的事物，又能處處有愛，處處都有關(guān)心自己的老師和同學(xué)，自己也會(huì)主動(dòng)去關(guān)心其他的同學(xué)，讓_成為充滿愛的大家庭。2、評(píng)選“每周一星”本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的理念而開展此項(xiàng)活動(dòng)，具體做法為：每個(gè)星期五自修課，讓同學(xué)們?cè)u(píng)選出本周表現(xiàn)最突出的或進(jìn)步最大的一名同學(xué)，將其本周的事跡公布在“班級(jí)公布欄”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品一個(gè)機(jī)智勇敢的“哈利波特”掛章。通過近一個(gè)學(xué)期的嘗試，“每周一星”活動(dòng)的開展取得了良好的效果，更多的同學(xué)體會(huì)到成功的喜悅，因而更加積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中，盡力為班級(jí)做貢獻(xiàn)；同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間及師生之間的相互了解。3、成立

8、“班級(jí)互助基金會(huì)”當(dāng)今的學(xué)生，每天都會(huì)有零花錢，而大部分學(xué)生把錢花在買零食、打游戲等不合理消費(fèi)中。為此，我提議成立了“班級(jí)互助基金會(huì)”，讓同學(xué)們把每天想買零食的錢省下來(lái)，交到小管家處，你三毛我五角，一班六十個(gè)同學(xué)，一個(gè)星期也有近一百元。這些基金用在哪里呢。班上有家庭貧困的同學(xué)或有發(fā)生意外事故的同學(xué)，“互助基金會(huì)”就為他們送去一份溫暖：共青團(tuán)中央及讀者雜志共同發(fā)出“保護(hù)母親河，種讀者林”的號(hào)召，“互助基金會(huì)”寄去了兩百元，種下了四十棵“讀者林”，為綠化祖國(guó)出了一份力；班級(jí)圖書角藏書豐富，得益于有“互助基金”；同學(xué)們還設(shè)想：期末考后把“互助基金”捐給希望工程在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們的愛心得到了培養(yǎng)，團(tuán)

9、結(jié)精神得到了鞏固和發(fā)展4、勞動(dòng)實(shí)踐植樹、種菜、參加社區(qū)服務(wù)適宜的體力勞動(dòng)能使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素的好習(xí)慣，能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。因此，利用課余時(shí)間，我與學(xué)生在校園一塊偏僻的空地上種下了油菜、花菜等；利用植樹節(jié)，我與學(xué)生們種下了紀(jì)念樹；利用節(jié)假日，我?guī)W(xué)生到附近村莊的老人會(huì)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐，不僅學(xué)到了生產(chǎn)、生活的知識(shí)，還鍛煉了體力、培養(yǎng)了毅力，而且_增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。此外，經(jīng)常性地開展文娛活動(dòng)：如國(guó)慶聯(lián)歡、元旦晚會(huì)等豐富了同學(xué)們的文化生活：“手拉手互助”活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)間的友誼；春游、秋游、參觀愛國(guó)主義教育基地，豐富了同學(xué)們的課余生活，開拓了同學(xué)們的視野一系列有益的、豐富

10、多彩的班_活動(dòng)，使學(xué)生們得到一定的精神需要的滿足，獲得了心理愉悅，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、豐富活躍的良好風(fēng)貌起到了巨大的激勵(lì)和催化作用。在在班級(jí)建設(shè)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到。2022年三大工程心得體會(huì)（二）在近日我市開展的“矛盾糾紛大排查，領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪，信訪問題大化解”三大活動(dòng)如火如荼開展的形勢(shì)下，教育局也響應(yīng)號(hào)召，實(shí)行了相應(yīng)舉措?！按笈挪?、大接訪、大化解活動(dòng)是市委“打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、惠民生”的重大舉措。局領(lǐng)導(dǎo)就是借這次活動(dòng)的強(qiáng)勁東風(fēng)，徹底解決困擾教育發(fā)展的信訪問題，讓教師得實(shí)惠，干得舒心，干得高興，從而實(shí)現(xiàn)教師安心、家長(zhǎng)放心、學(xué)生順心、社會(huì)穩(wěn)定的局面。使“三大活

11、動(dòng)”落到實(shí)處，抓出成效，真正成為打基礎(chǔ)的活動(dòng)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的活動(dòng)、惠民生的活動(dòng)。展開的“教師家訪活動(dòng)”，就是要真正做到“深入民心”，讓教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家中，走近每位家長(zhǎng)，更好地切實(shí)地了解家長(zhǎng)及學(xué)生的需求及與愿望，以指導(dǎo)我們更好的工作，真正成為家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可的人民教師。在和家長(zhǎng)的溝通過程中了解到了以前工作中可能沒有注意到的問題，也得到了家長(zhǎng)更多的理解和支持，對(duì)接下來(lái)的工作會(huì)有積極的意義。這次活動(dòng)也是為了我們教師通過不斷的學(xué)習(xí)，思考與探索，加強(qiáng)師德建設(shè)，適時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教育理念，更好地開展教育工作。在升學(xué)重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)教師觀，陳舊教師觀，惟師是從的專制性的師生觀等仍束縛著許多教師。

12、許多老師在聽到不同意見時(shí)，往往用自己的想法束縛學(xué)生或是給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢和老師有不同的意見，創(chuàng)造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教學(xué)教育理念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位

13、、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。因此，高素質(zhì)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。而教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念。賞識(shí)教育對(duì)于教學(xué)工作很重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到

14、別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。責(zé)任心是做人的重要基礎(chǔ)。一個(gè)道德情感貧乏、缺乏責(zé)任感的人，是不會(huì)真正關(guān)心社會(huì)和他人的。作為一名教師，如果缺乏責(zé)任心，就不會(huì)真正去關(guān)心、愛撫自己的學(xué)生，就會(huì)把教書育人僅僅當(dāng)作一項(xiàng)工作任務(wù)去完成，自己的教學(xué)任務(wù)完成了，就萬(wàn)事大吉了，而忘記了作為一名教育工作者的真正責(zé)任和擔(dān)子。缺乏責(zé)任心教師是不可能走進(jìn)學(xué)生的心靈之中的，當(dāng)然也不會(huì)得到學(xué)生的信任和尊敬的，更不可能培養(yǎng)出具有責(zé)任心的學(xué)生。作為一名教師，要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，走進(jìn)學(xué)生的心靈，縮短師生間的心理距離，注意發(fā)現(xiàn)