人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

1、六級(jí)級(jí)美 電備教 第 1 課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)基本形體切挖1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱上進(jìn)行切挖。2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型力。1、理解日常生活中的物體是由些基本形體切挖的各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握范圖、實(shí)例、制作材料蘿卜、橘子、蘋(píng)果、肥皂、花泥、小刀初案1、導(dǎo)入階段4 分）復(fù)習(xí)幾何形體回圓柱體六面體圓錐體球體等造型： 這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生 答。師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不 對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)三度空間的立體實(shí)物。 （課件幫助學(xué)生理解）你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課

2、件） 師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽 車(chē)不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的是從六面體和圓柱體的基本 形變化而來(lái)的天們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切 挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）2、發(fā)展階段8 分）欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法。請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén)，留意小結(jié)制作 方法，師總結(jié)。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué) 生視野，激發(fā)學(xué)生想像。3、本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23 分）5、作品展示5 分）作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。6、

3、拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、 卷等方法使它成為立體的形體能成為一件精美的藝術(shù)品大 家可以回家嘗試著制作。二次備第二課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)1點(diǎn)的集合小學(xué)六年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿點(diǎn)的集合：知道美術(shù)中點(diǎn)的概念，了解點(diǎn)是造 型元素中最基本的元素。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫(huà)面。明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫(huà)種中的重要作用生 創(chuàng)作時(shí)如何表現(xiàn)點(diǎn)的集合特殊畫(huà)面效果。水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)設(shè)計(jì)初案(一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，揭示課題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)一畫(huà)點(diǎn)。學(xué)生有可能 會(huì)在黑板上畫(huà)上大大小小的圓點(diǎn)、數(shù)軸上的點(diǎn)。不急于 馬上說(shuō)明點(diǎn)的概念，而是播

4、放奧運(yùn)開(kāi)幕式上令人激動(dòng)的 畫(huà)面。天氣，味道(二、解讀圖形，講述概念。在這里我找了些學(xué)生熟悉的圖片，通過(guò)游戲找一找點(diǎn)，明 白點(diǎn)無(wú)處不在。(三、欣賞作品，感受魅力。這個(gè)環(huán)節(jié)中我給出多種不同的繪畫(huà)作品讓學(xué)生欣賞，學(xué)會(huì) 用多種繪畫(huà)形式來(lái)創(chuàng)作豐富多彩的點(diǎn)的集合作品。(四、圖樂(lè)共賞，學(xué)生創(chuàng)作。這里提出作業(yè)要求：用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。(五、評(píng)價(jià)互動(dòng)，展示作品。二次備第三課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)生活中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象道運(yùn)用視平線點(diǎn) 消失點(diǎn)和消失線在平面的畫(huà)紙上表現(xiàn)景物的空間感繪畫(huà)等方法表 現(xiàn)遠(yuǎn)去的路。掌握近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用視平線、心點(diǎn)、消失點(diǎn)和消失線 表現(xiàn)景物空

5、間感的方法。近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象有關(guān)的圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)初案一、引入1、觀察教材中路的寬窄、欄桿疏密、樹(shù)木的大小等。 2、師：從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象生答大?。?、揭示課題去路二、新授1師什么是透視呢？在生活我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體在 同的位置上就會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)底近寬遠(yuǎn)低的變化這就 是透視。2、 欣書(shū)本上的透視圖片(1、)教師解釋這些名詞的定義：如象馬路上向遠(yuǎn)處看天和之間產(chǎn)生一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平 線這就是視平線 還如：當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)就慢慢的 消失在視平線上的一點(diǎn)這點(diǎn)就是心點(diǎn)而這兩條線就是消失線(2)、小組討論找出圖片中的心、消失線和視平線3、教師示范畫(huà)有透視的路。1、作視平線和消失線，消失線接心點(diǎn)。2

6、、按照近大遠(yuǎn)小近寬遠(yuǎn)高近高底的方法貼出樹(shù)和欄桿 3、畫(huà)正視的房子注意的方學(xué)生選擇彩紙的時(shí)候因該選擇色彩模糊點(diǎn) 的近的地方要鮮艷貼的時(shí)候先貼遠(yuǎn)的最后貼近的（3業(yè)要求：畫(huà)一副有近大遠(yuǎn)小透視的路。（4師巡視指導(dǎo)三、評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品。2、點(diǎn)評(píng)：是否符合老師要求的視變化和顏色變化。3、教師小結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了透視的方法畫(huà)圖，下一節(jié) 課我們將利用這節(jié)課學(xué)習(xí)到的方法來(lái)畫(huà)文字回去以后可以 先思考一下，方法是不是一樣呢？二次備第課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)線與造型 通本課的學(xué)習(xí)使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)并能運(yùn)正確的技法 進(jìn)行線造型的創(chuàng)作， 掌硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連

7、接等手法進(jìn)行線造型 的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。感線型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合 理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)初案一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。 、組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況 教 從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線：點(diǎn)之間作連接， 便是線。教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn) 明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課，板書(shū)課題。二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型。 、導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作和學(xué)生作品中，認(rèn)識(shí) 線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色、引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方

8、法。四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。二次備第課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)風(fēng)景寫(xiě)生(1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景 寫(xiě)生.提高繪畫(huà)技能和審美能力教師與學(xué)生收集一些風(fēng)景畫(huà)和一些學(xué)生風(fēng)景寫(xiě)生習(xí).初案二次備一回導(dǎo)入播出校園風(fēng)景片斷,播出校園風(fēng)寫(xiě)生片.導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)這次寫(xiě)生課的學(xué)習(xí),學(xué)們認(rèn)為畫(huà)風(fēng)景畫(huà)應(yīng)該 要注意那些方面 二新1,打出風(fēng)景畫(huà)繪畫(huà)要素,并以此為評(píng)畫(huà)標(biāo).教學(xué)成2,出示兩張本班的作業(yè),一張較體完另一張還沒(méi)完設(shè)計(jì)3,導(dǎo)語(yǔ)剛才同學(xué)們都說(shuō)出了這畫(huà)的很多問(wèn)現(xiàn)在那 位同學(xué)上來(lái)改改讓他變得美些 4,再打出兩張:你說(shuō)說(shuō)這兩張畫(huà)的區(qū)別在

9、那 三總在這節(jié)點(diǎn)評(píng)課上我們學(xué)到了些么 風(fēng)景寫(xiě)生(第課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)1、風(fēng)景寫(xiě)生(2)1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),遠(yuǎn)中近的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方.2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概 括.抓住重點(diǎn),分清層次,能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法畫(huà)一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà) 2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入風(fēng)景畫(huà)欣賞導(dǎo)入.展示許多風(fēng)景寫(xiě)生的范圖使學(xué)生 產(chǎn)生濃厚的興趣.揭示課題,風(fēng)景寫(xiě)生,書(shū)三、學(xué)習(xí)新課:老師:請(qǐng)用你自己學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫(huà)進(jìn)行評(píng) 析.(學(xué)生發(fā)言踴躍,通

10、過(guò)發(fā)言復(fù)習(xí)了透視構(gòu)圖知識(shí).) 老師:自然界處處存在美,靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn).(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫(xiě)生的美術(shù)作品) 學(xué)生:原來(lái)我們經(jīng)常生活的校園畫(huà)出來(lái)也這么美呀二次備教學(xué)設(shè)計(jì)我也要畫(huà)一畫(huà)我們的校園.課堂外學(xué)生分組開(kāi)始校園寫(xiě)生師生共同活動(dòng). 四、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展示,展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn) 評(píng),指出畫(huà)的好的地方和還欠缺的地方六,課堂小結(jié),請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈?xiě)生的感受第課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目讓剪影動(dòng)起來(lái)1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物 。 2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn) 。3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解重難點(diǎn) 1運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法,畫(huà)一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà)

11、2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感教學(xué)準(zhǔn)水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。一、引階段1學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資 料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。2分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)（用燈光照射 獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱 腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱， 并配以音樂(lè)3指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例技法點(diǎn)擊欄目中的 剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作 。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂腿。（3）第三步：裝上木棍。二次備教學(xué)設(shè)計(jì)二、發(fā)階段1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分 8 組，分小組進(jìn)行 構(gòu)思合作創(chuàng)作（提示學(xué)生

12、要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考 慮人物的造型特點(diǎn)） 。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、未完成的可以在課后接著制作 。4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目會(huì)動(dòng)的剪影1.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物 。 2了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn) 。3增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解重難點(diǎn) 1,用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法,畫(huà)一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà)2,怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感教學(xué)準(zhǔn)布置環(huán)境一、 小組自己制的剪影，輪進(jìn)行表展 示體驗(yàn)間皮影藝人表演技。二、教對(duì)學(xué)生的表進(jìn)行總點(diǎn)評(píng)。三、總：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。二次備教學(xué)設(shè)計(jì)四、拓：用透明膠片等透明或半透明的材料

13、，試著制作彩色 的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)漂浮的畫(huà)1、了解漂浮的畫(huà)的作華原理。2、初步掌握漂浮畫(huà)的構(gòu)造方法并且自己制作一張有一定藝術(shù)價(jià)值的浮畫(huà)。初步掌握漂浮畫(huà)的構(gòu)造方法，并且自己制作一張有一定藝術(shù)價(jià)值的浮畫(huà) 范圖、實(shí)例、制作材料教學(xué)設(shè)計(jì)初案一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、欣賞 感 暢1畫(huà)賞）師請(qǐng)幫同學(xué)想個(gè)辦法幫小企鵝聘成功吧一想怎樣才 能把這些材料順利的運(yùn)到河對(duì)面去？為什么要用這種方法？把 石料放下面可以嗎？這是利用了什么科學(xué)道理呢？2、實(shí)驗(yàn)：下面請(qǐng)大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)一怎么樣能讓你手中的橡皮 泥浮在水面上？師：誰(shuí)能把你

14、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。3、件欣賞浮力：浸入水中的物體受到向上托的力。浸入的面積越大浮力越 大。同樣重量的一塊鐵與一個(gè)鐵盒，因?yàn)槭艿礁×γ娣e的不同， 小鐵塊受到的浮力小很快就沉下去了小鐵盒浸入水的面積很 大就可以漂浮在水面上。師：通過(guò)上面的小實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得我們生活中還有哪些現(xiàn)象 是用到了浮力的科學(xué)原理？小結(jié)我的生活中有很多方面都應(yīng)用到了浮力的科學(xué)原 理，這節(jié)課我們也要運(yùn)用水的浮力來(lái)制作有趣的作品。三、自己動(dòng)手制作一幅漂浮畫(huà)。二次備第課課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)漂浮的畫(huà)初步掌握漂浮畫(huà)的構(gòu)造方法且自己制作一張有一定藝術(shù)價(jià)值 的浮畫(huà)。并且自己制作一張有一定藝術(shù)價(jià)值的浮畫(huà)水彩畫(huà)工

15、具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)設(shè)計(jì)初案一、學(xué)生出示作品作品欣賞：出示一個(gè)用半成品不平衡船模。1、問(wèn)：為么這個(gè)模型不能浮在水面上呢？（底太小， 不能保持平衡2、一想要樣處理才能使它浮在水面上呢？作品的平衡；材料的耐水性；合理分工，講求效率； 作品樣式美觀。將制作好的船模底部安裝好。小結(jié)老制作的大船用的都是舊物品理的使用這些 廢舊物品可以讓它們變廢為寶點(diǎn)我們的生活下面就請(qǐng)同學(xué) 們一起來(lái)動(dòng)手制作吧。二、 體驗(yàn) 表 創(chuàng)1、業(yè)練習(xí):小組合作繪畫(huà)一組可以漂浮的物體行一定程度的想象 美化。2、師巡視導(dǎo)。三、作品交流與評(píng)價(jià)1、評(píng)。同們的小手可真靈巧，這么快就完成了！哪位 同學(xué)勇于到前面來(lái)展示一下你的作品？你可

16、以說(shuō)說(shuō)你最滿意哪 個(gè)地方么？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2、評(píng)。師你喜歡這個(gè)同學(xué)的作品么？為什么？請(qǐng)從細(xì) 節(jié)等方面說(shuō)一說(shuō)。你可以變得更漂亮一些么？怎么處理？四、拓展延伸你還知道哪些東西可以漂浮么？出了海里的東西還有什么 可以漂浮。二次備第一時(shí)課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)山山水、通過(guò)作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)特色，及其在歷史長(zhǎng)河 中是如何發(fā)展和完善的。中國(guó)山水畫(huà)在不同時(shí)期的藝術(shù)特色領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)藏在畫(huà)中深刻的中國(guó)傳統(tǒng)人文. 水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)設(shè)計(jì)初案談話導(dǎo)入看們周?chē)沫h(huán)境大一定注意到了身邊的兩幅長(zhǎng) 卷。事實(shí)上，這是一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，很長(zhǎng)的一幅畫(huà)。很想知道這幅畫(huà) 的

17、名字吧是國(guó)繪畫(huà)史上最著名的一幅長(zhǎng)卷為畫(huà)“蘭 亭序的富春山居圖。要了解它，同學(xué)們可以看課件的相應(yīng) 部分。看完后，請(qǐng)參與論壇的討論。看的過(guò)程中請(qǐng)大家注意結(jié)合 了解此畫(huà)的作者。討論一：、了解中國(guó)山水畫(huà)的萌芽、發(fā)展、興盛時(shí)期？、選擇一個(gè)你喜歡的畫(huà)家或一幅作品作深入了解，然后進(jìn)行討 論。水在唐代就分化為青綠山水和水墨山水歡一種？ 為什么？（要了解青綠山水看千里江山圖、早春圖等） 大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意作品和畫(huà)家生平的相結(jié)合。、大自然是五彩斑斕的，但為什么中國(guó)畫(huà)家筆下的山水大多數(shù) 是黑白的？結(jié)論：畫(huà)家具有中國(guó)傳統(tǒng)的道家思想，道家提無(wú)”，尤其在 亂世之時(shí)，中國(guó)文人更加追求自然，以林泉為伴。今天用一堂課 的時(shí)

18、間學(xué)習(xí)了一些山水畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)大家發(fā)現(xiàn)只是看了一小 部分剩的大家可以利用課后時(shí)間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)給大家 留了一些課后問(wèn)題，大家可以繼續(xù)討論。討論題：、 篆和書(shū)法是如何融入繪畫(huà)藝術(shù)的。、 有學(xué)者說(shuō)盛出人物鳥(niǎo)畫(huà)名家世出山水名” 這 句話有沒(méi)有道理，你如何看待？二次備第二時(shí)課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)山山水通過(guò)討論和教師對(duì)作品的介紹，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。通過(guò)分析中國(guó)山水畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國(guó)古代山水畫(huà)作品中所具有的中國(guó)傳統(tǒng)文化思想。以及 這種思想對(duì)山水畫(huà)發(fā)展的影響。工具，色彩卡片，圖片，

19、范作。教學(xué)設(shè)計(jì)初案一、學(xué)生出示作。討論一：中國(guó)山水畫(huà)經(jīng)歷了的萌芽、發(fā)展、興盛時(shí)期。你喜歡的畫(huà)家或一幅作品作深入了解，然后觀察交流。水在唐代就分化為青綠山水和水墨山水歡一種？ 為什么？（要了解青綠山水看千里江山圖、早春圖等） 大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意作品和畫(huà)家生平的相結(jié)合。 、自然是五彩斑斕的，但為什么國(guó)畫(huà)家筆下的山水大多數(shù) 是黑白的？課堂小結(jié)：我們說(shuō)喜歡的部分同學(xué)，一般多比較喜歡詩(shī)詞、文言文，說(shuō)明你 在漸移默化中早已深受中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響，所以在觀賞作品 時(shí)，不自覺(jué)的就會(huì)和畫(huà)家產(chǎn)生了共鳴。反之，就不喜歡。不管你 喜歡還是不喜歡這些都是先人給我們遺留下的寶貴的文化遺產(chǎn)， 我們起碼要學(xué)會(huì)欣賞它們。今

20、天用一堂課的時(shí)間學(xué)習(xí)了一些山水畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，二、利用自己掌握的山水畫(huà)的方法畫(huà)一幅山水畫(huà)。二次備第三時(shí)課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)彩墨家園、 學(xué)中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法、點(diǎn)景的畫(huà)法；通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的賞析，感受并 了解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物 的遠(yuǎn)近。中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)法：中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)法。用彩墨結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)設(shè)計(jì)初案一創(chuàng)意利用多媒體播放中國(guó)山水畫(huà)名家作品，配以中國(guó)古典樂(lè)曲。 二圖導(dǎo)，發(fā)趣欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。同學(xué)們都知道我國(guó)地域廣大各風(fēng)光無(wú)限美好讓學(xué)生欣 賞不同地域不同民族的家園的光請(qǐng)學(xué)們仔細(xì)觀察

21、這些景 色有什么特點(diǎn)。出示課題墨家園三名欣，析品思考畫(huà)家是如何表現(xiàn)樹(shù)和點(diǎn)景的何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的？ （1齊白石的農(nóng)耕圖中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法；（2石濤的村舍中樹(shù)和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。 四現(xiàn)演，解法點(diǎn)學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨的方法，教師點(diǎn)撥并演示。、樹(shù)的畫(huà)法：（）鹿角法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所 以稱為鹿角法。（2蟹爪法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向 地下抓去，所以稱為蟹爪法。、葉的畫(huà)法：點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫(huà)而成子點(diǎn)點(diǎn)、 垂葉點(diǎn)等。、 點(diǎn)的畫(huà)法：點(diǎn)景應(yīng)注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡(jiǎn)練、 果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。五展想，膽作結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特

22、點(diǎn)彩合的方法現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。 六課小，顧課二次備第四時(shí)課時(shí)安年月日（星期 ）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)彩墨家園通過(guò)講解、演示等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法、點(diǎn)景的畫(huà)法；通 過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó) 傳統(tǒng)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)法中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)用彩墨結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美景教學(xué)設(shè)計(jì)初案一欣回欣賞名家名作，回顧上節(jié)課內(nèi)容。1、 結(jié)作品，說(shuō)說(shuō)近、中、遠(yuǎn)景的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。2、 樹(shù)畫(huà)法（1顧鹿角法、蟹爪法不同特點(diǎn)。（2葉法（3）點(diǎn)景二、創(chuàng)作一幅家

23、鄉(xiāng)美景（1意近中、遠(yuǎn)、景的表現(xiàn)，畫(huà)出遠(yuǎn)近層次。（2意用筆的疏密及墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)提示學(xué)生注意近中遠(yuǎn)層次濃淡變化的疏密變化。 嘗試用不同的樹(shù)的畫(huà)法，讓畫(huà)面更豐富。可以上些淡彩。 一、作業(yè)展示（1）將作業(yè)張貼在展示區(qū)。（2）小組自評(píng)互評(píng)。選出優(yōu)秀品，讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體 驗(yàn)。（3）教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)二次備六年級(jí)級(jí) 第 課時(shí)美術(shù) 電子（集體備課教課安年 月日（星期 ）第課時(shí)教內(nèi)教目重點(diǎn)教準(zhǔn)我做的樂(lè)器引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)不同類型樂(lè)器的聲音特征，看一看樂(lè)器的外形特征，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試探究各類樂(lè)器的發(fā)聲原理，展開(kāi)想象，合理設(shè)計(jì)樂(lè)器，體會(huì)設(shè)計(jì)與物 品功能之間的聯(lián)系。探究各類樂(lè)器的發(fā)聲原理

24、，最后展開(kāi)想象，合理設(shè)計(jì)樂(lè)器，各種形狀的樂(lè)器模型初（一）引導(dǎo)階段案二備1. 看頻1. 看頻“另類樂(lè)器神奇演奏大法”片段。2. 看這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂(lè)器呢？出 示課題我做的樂(lè)器。（二）發(fā)展階段1選擇材料（1聽(tīng)一聽(tīng)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)打擊樂(lè)演奏曲出現(xiàn)的樂(lè)器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你 說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。（2看一看圖示打擊樂(lè)器老出示自制樂(lè)一出示一邊演示演奏“另類樂(lè)器神奇演奏大法”片段。教學(xué)設(shè)計(jì)方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂(lè)器都是打擊樂(lè)器。 （3選一選你覺(jué)得什么材料適合做打擊樂(lè)器？并說(shuō)明理由。現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料線粒小如米粒、 豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等），你能不能再選擇合適的材料和剛 才的材料組合構(gòu)

25、成一件打擊樂(lè)器？（4試一試嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。三、小結(jié)：不同的材料做成的樂(lè)器音質(zhì)是不同的。選擇材料 時(shí)，先敲一敲、打一打、聽(tīng)一聽(tīng)音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還 可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂(lè)器。課安教內(nèi)教目重點(diǎn)教準(zhǔn)六級(jí)級(jí) 美術(shù) 電子集）課案第 課時(shí)年 月 日星期 ）第 課我做的樂(lè)器引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)不同類型樂(lè)器的聲音特征，看一看樂(lè)器的外形特征，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試探究各類樂(lè)器的發(fā)聲原理，展開(kāi)想象，合理設(shè)計(jì)樂(lè)器，體會(huì)設(shè)計(jì)與物 品功能之間的聯(lián)系。探究各類樂(lè)器的發(fā)聲原理，最后展開(kāi)想象，合理設(shè)計(jì)樂(lè)器，各種形狀的樂(lè)器模型初案二備1指導(dǎo)外形設(shè)計(jì)看一看圖示弦樂(lè)器老師出示自制樂(lè)器豎琴請(qǐng)學(xué)生觀察用橡 皮筋做

26、的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？想一想 弦的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？ 弦的外形與它的發(fā)聲有沒(méi)有聯(lián)系呢？（4試一試 嘗撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會(huì)弦樂(lè) 音質(zhì)的變化。2排列組合（1聽(tīng)一聽(tīng)1. 看頻“另類樂(lè)器神奇演奏大法”片段。教學(xué)設(shè)計(jì)管樂(lè)是利用嘴唇把氣流吹入起器的發(fā)聲部分產(chǎn)生振動(dòng) 而發(fā)聲的樂(lè)器師演示吹瓶子個(gè)瓶子還不能稱為樂(lè)器， 現(xiàn)在把形狀相同大小不同的幾瓶子組合在一起吹奏起來(lái)有 音階的變化，就成為一件樂(lè)器了。小結(jié)：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能 組合成一件樂(lè)器了。3裝飾（1欣賞各類裝飾獨(dú)特的樂(lè)器啟發(fā)學(xué)生思維。（2裝飾的方法多種多樣，要據(jù)樂(lè)器的材料選擇適合的 裝飾方法。（三）

27、創(chuàng)意制作1設(shè)計(jì)草圖。2根據(jù)草圖選材制作，教師巡輔導(dǎo)。（四）展示評(píng)價(jià)1獨(dú)奏并請(qǐng)學(xué)生介紹為了使樂(lè)發(fā)出美妙的聲音做了哪些 設(shè)計(jì)。2組織學(xué)生按不同種類樂(lè)器分合奏。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每 個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答?“愿意主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)主持人問(wèn)誰(shuí)知道這是什么？”生答一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處 可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

28、。水說(shuō)同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答道甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不?為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板水的用處真叫大竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的

29、。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?生我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2生我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3生前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很 受教育同學(xué)們看得可認(rèn)真了知道了我們北京是個(gè)缺水城市我們?cè)俨荒芾速M(fèi) 水了。（4生我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。 （1生小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2生小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè) 電話告訴

30、她做飯時(shí)別把淘米水到掉了用它沖廁所或澆花用話內(nèi)容略寫(xiě)）（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙 三人分別上廁所看見(jiàn)后又皺眉又罵都沒(méi)有關(guān)水管嘴里還念念有詞又說(shuō)： “反正不是我家的旁白那又是誰(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把 水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我

31、想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪 一下，行嗎？主持人：可以。小記者位同學(xué)好過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法談?wù)労脝幔?答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起我想把每個(gè) 廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)?見(jiàn)！水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道 了有了我就有了生命的源泉請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀讓人類和動(dòng)物植物 共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！ 花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比 珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布水”是萬(wàn)物之源主題