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文檔簡介

1、從 優(yōu) 秀 到 卓 越大學生的職責定位與責任意識社 會大 學高 中前 言1培訓就是一種有目的的交流 學生干部的職責定位紐帶作用載體作用號召作用映射作用窗口作用 學生干部的責任意識學生工作是學校整體工作的有機組部分幫助培育人才，促進發(fā)展，提供服務學生工作是學校的生命線 學生工作是學校發(fā)展的新動力 社會任務 歷史和國情；黨的路線；民主法制；辯證分析社會現(xiàn)實生活。學校任務 辦學宗旨和辦學目的；校園安全和穩(wěn)定；學生資源（人力和財力）管理；學生行為規(guī)范準則；受教育情況和社會實踐評價；學生思想政治教育研究；鼓勵學生參與學校管理、加強師生聯(lián)系；協(xié)調(diào)學生與各部門關系；與地方、社會溝通；應付突發(fā)事件等。新時期學

2、生干部應該掌握的技能和任務優(yōu)秀的學習成績創(chuàng)造力良好的人際關系責任心熱情強大的團隊執(zhí)行力強“出風頭”忙了工作忘了學習費力不討好做好自己！2我是誰？父母、兄弟姐妹的親人學校的學生老師們的幫手同學們的服務者同學們的朋友我是一個孝子2.1保持身體和心理的健康才能成長成才愛惜生命遠大的理想保持強健的體魄身之發(fā)膚受之父母孝順父母就應該善待自己健康向上的心理 我是一個孝子2.1親情:學會關愛“空巢”父母你記得父母的生日嗎？你經(jīng)常擁抱父母嗎？你會對父母說謝謝嗎？你每次跟父母通電話的時間超過了和男（女）朋友煲電話粥的時間嗎？趁他們還沒有老去的時候趕緊說出自己的心里話吧！我是一個優(yōu)秀的學生干部2.3進行學生工作的

3、目的 在實際工作中培養(yǎng)鍛煉綜合素質(zhì)結(jié)交更多的朋友，完成共同成長給自己一個平臺，可以給以后留下更大的發(fā)展空間為班或系集體做出貢獻，留下美好回憶提高自己的綜合素質(zhì) “三自一助”作用 榜樣示范作用 橋梁紐帶作用組織領導作用 為人處世之道4第一，以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。 1第二，培養(yǎng)真正的友情。 2第三，學習團隊精神和溝通能力。 3第四，從周圍的人身上學習。 4第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。 5 我的提醒大學生順利走上工作崗位應具備的三個“l(fā)i”學歷 能力閱歷 生雞蛋結(jié)果被煮硬了，從生動新鮮變成凝固僵硬。很多人就這樣被社會煮硬，不再有夢想和鮮活。 胡蘿卜從鮮挺挺的胡蘿卜變成了軟塌塌的胡蘿卜泥。這是一個人隨遇而安，遷就規(guī)則的結(jié)果。 茶葉干巴巴的茶葉在水中漸漸舒展開來，一鍋清水變成了沁人心脾的香茶。 不要跟別人比，要善于跟自己比成功的標準：盡

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