北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體、正方體的初步認(rèn)識(shí)》課件

1、“長(zhǎng)方體、正方體的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué) 一年級(jí) 金閶實(shí)小 陳潔教學(xué)目的：讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，初步掌握它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力和初步的歸納概括能力。 精心組織學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望和創(chuàng)新精神。 課前需掌握的知識(shí) ：學(xué)生需掌握長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)知識(shí)。資源： 班級(jí)有能有足夠多的計(jì)算機(jī)提供給每一學(xué)生個(gè)別地或用小組形式學(xué)習(xí)使用。 課的準(zhǔn)備 ：在上課之前，仔細(xì)閱讀并會(huì)使用：認(rèn)識(shí)形狀與構(gòu)造形狀JAVA插件分?jǐn)?shù)派活動(dòng)。檢查教室里的所有學(xué)生電腦，保證課上學(xué)生能正常上網(wǎng)操作。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 上課伊始，教師出示媒體：由若干長(zhǎng)方形和正

2、方形組成的童話式的圖形王國(guó)城門圖。然后教師談話：“小朋友，在這里你能找出我們的老朋友長(zhǎng)方形和正方形嗎？”直觀導(dǎo)入，初步感知 教師拉開燈片的覆蓋片，顯示出長(zhǎng)方體和正方體，并提出兩個(gè)問題。 （1）老師給大家介紹兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢？有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？ （2）長(zhǎng)方體、正方體跟我們的老朋友長(zhǎng)方形、正方形相同嗎？為什么？ （3）驗(yàn)證認(rèn)識(shí)，形成概念。 當(dāng)學(xué)生通過小組討論，能用自己的語(yǔ)言歸納出長(zhǎng)方體特征后，教師演示：一個(gè)長(zhǎng)方體勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，清晰、有序地顯示長(zhǎng)方體六個(gè)面，按著六個(gè)面一對(duì)一分解、排開。驗(yàn)證學(xué)生的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（有時(shí)有兩個(gè)面是正方形）。 請(qǐng)小朋友一起有序地?cái)?shù)出長(zhǎng)方體的六個(gè)面。2認(rèn)識(shí)正方體。 （1）出示正方體模型，問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？正方體有什么特征呢？請(qǐng)朋友帶著這個(gè)問題看認(rèn)識(shí)形狀。 （2）觀看畫面，指名回答：正方體有什么特征？ 引導(dǎo)辨析，掌握本質(zhì) 1讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長(zhǎng)方體和正方體。 2組織學(xué)生開展小組討論：怎樣辨別長(zhǎng)方體和正方體呢？（先小組合作學(xué)習(xí)，再請(qǐng)小組代表匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果。） 3小結(jié)長(zhǎng)方體和正方體的特征。 2.擺一擺。用12個(gè)小正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體，你有幾種擺法？ 學(xué)生利用構(gòu)造形狀工具進(jìn)行嘗試。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行共享，