新部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語文判斷題同步練習(xí)及答案

1、新部編人版三年級(jí)上語文判斷題步練習(xí)及答一 根課內(nèi)，斷列法對(duì)。1古詩(shī)三首中這三首古詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋天的贊美和喜愛之情。 （_）2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”指的是楓樹葉。 （_） 3秋天的雨中，“秋天的雨，是一把鑰匙?！边@句話是全文的總起句。 （_）4聽聽，秋的聲音抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛之情。（_）二 下說對(duì)？的“”錯(cuò)打。1搭船的鳥中一個(gè)“搭”字使鳥兒具有靈性，描繪了鳥與人在自然中和諧 的畫面。（_）2“一本正經(jīng)”這個(gè)詞語的意思是形容很規(guī)矩，很莊重。（_3“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?！本?中的“并”字強(qiáng)調(diào)了對(duì)過去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。（_4金色的草地主要描寫了

2、“我”和弟弟在草地上種蒲公英。（_ 三 判，確打，誤打。1橫畫多的字，橫畫要寫得整齊一致才好看，不然就亂了。 （_2“植”右邊的“直”中的三個(gè)短橫靠右不靠左，這樣寫才美觀。） 3“集”字下面的“木”的橫畫要左右伸展，這樣使整個(gè)字勻稱一些。 （_）4“最”字下面的“耳”與單獨(dú)寫“耳”字是一樣的。）四 比句，你為的子打不的面 ”1 / 1老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)！說起那個(gè)長(zhǎng)來?。┖荛L(zhǎng)，說起那個(gè)長(zhǎng)來啊（_）2哈，多么好玩！多么開心?。╛）哈，好玩，開心。（_）3天哪，那可是我最喜歡吃的東西！（_那是我最喜歡吃的東西。（_）五 判下的法否確正的“”錯(cuò)的 ”1理解難懂的句子，只能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系上下文。）

3、2想象作文，要大膽想象創(chuàng)造出生活中不存在的事物和景象。）3與人討論，要耐心聽別人把想法講完，盡量不打斷別人的話，尊重不同的想 法。（_）4寓言故事里蘊(yùn)含著深刻的道理，要先讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理，再 聯(lián)系生活中的人和事深入理解故事中的道理。）5端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿、觀花燈等習(xí)俗。 （_）六 判下說是正，的“”錯(cuò)打。 1贈(zèng)劉景文是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。2秋天的雨全文以秋雨為線索,為我們勾勒出一個(gè)色彩繽紛、喜樂豐收、 動(dòng)物可愛的秋天圖。 （_）3鋪滿金色巴掌的水泥道表現(xiàn)了作者對(duì)水泥道的喜愛之情。 4聽聽秋的聲音一文作者以散文的形式抒發(fā)了對(duì)秋天的喜愛之情

4、。 （_）七 判下說是正，確打，誤打。1司馬光這篇文言文中的三個(gè)“兒”字都是指落水的小孩子。） 2贈(zèng)劉景文和飲湖上初晴后雨的作者都是宋朝詩(shī)人蘇軾。）2 / 3“人心齊，泰山移”和“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”都強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重 要性。（_）4“春光明媚”“萬紫千紅”“天高云淡”這三個(gè)詞語都適合描寫春天。 （_）八 根本元容斷列法否確正的“”錯(cuò) 誤打。1“鋪滿金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”指的是熨帖地、平展地粘在水 泥道上的法國(guó)梧桐樹的落葉。 （_）2秋天的雨一文中，作者從顏色、氣味兩個(gè)方面寫出了對(duì)秋天的喜愛之 情。 （_）3要想把字寫端正，就要把橫畫寫得平穩(wěn)，豎畫寫得端正，做到橫平豎直。 （

5、_）九 判題對(duì)畫，的“”1“乘坐”的“乘”讀“chng”。（_2“目不轉(zhuǎn)睛”的近義詞是“聚精會(huì)神”。）3“奇跡，真是奇跡！”這句話既贊揚(yáng)了小象，又贊美了小象的主人阿玲。 （_）4“翻”的部首是“羽”。（_）十 下句表完正的“”錯(cuò)打。1“藏”一共有 17 畫，第 11 筆是豎。 （_ 2“怒”“陌”“砌”三個(gè)字的讀音分別是“”“ m” “q”。 （_）3大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。 （_ 4李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。 （_十、 判對(duì)。的“”錯(cuò)打。3 / 1去年的樹一課中，小鳥最后找到了樹。 （_ 2山行、贈(zèng)劉景文、夜書所見都是寫秋天的景物。 （_）3預(yù)測(cè)就是胡亂猜測(cè)。 （_ 4童話故

6、事充滿了豐富的想象。 （_十、 小子的喻是句？來她一，的 “”不的“”1小魚游過來，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（_2水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。）3我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。 （_）4小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。）十、 根課內(nèi)判對(duì)錯(cuò)。1蜜蜂的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾。 （_2花鐘啟示我們：在生活中，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。 （_）3蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的是一種超常的記憶力。 （_ 4不同的植物開花的時(shí)間都是一樣的。 （_十、 判下說是正，的“”錯(cuò)打。 1賣火柴的小女孩講述了小女孩生活在富裕的家庭中。）2“幾乎”和“幾個(gè)”中的“幾”字都讀“”。（_）3鋪滿金色巴掌的水泥道一文中“金色巴掌”是指銀杏樹葉。） 4掌聲一文中，同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。）5“荒”字一共有十畫，第六筆是點(diǎn)。（_6“外祖母要和我們一起到北京去嗎？”這句話運(yùn)用了反問的修辭手法。 （_）4 / 7“辭”和“遲”的聲母都是“ch”。（_8寫日記，第一行先寫日期、星期以及天氣情況，正文開頭空兩格。）十、 面掉地的酪，蟻長(zhǎng)怎做？正說 后“”不的“”1螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想自己吃掉奶酪渣，所以命令大家休息一會(huì)兒。）2螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想找到一個(gè)好辦法，所以命令大家休息一會(huì)兒。（3螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不