高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、高中英語學(xué)期教學(xué)方案2022 高中英語學(xué)期教學(xué)方案聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際情形,充分發(fā)揮同學(xué)潛能,調(diào)動同學(xué)非智力因素 和學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培育同學(xué)運(yùn)用 學(xué)問的才能,努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧,以適應(yīng)新的高 考形勢和要求；一、總體思路1. 認(rèn)真研讀考綱和上一年的高考試卷,認(rèn)真分析,確定目標(biāo),做 到心中有數(shù),眼中有生,手中有法；2. 夯實(shí)基礎(chǔ),突破詞匯瓶頸,提高英語綜合才能和考試技巧,爭 取在高考中有好成果；3. 復(fù)習(xí)為主,考試為輔,以考試成果促進(jìn)下一步復(fù)習(xí),形成競爭 機(jī)制,留意多勉勵 ; 講練結(jié)合,精講多練,向錯誤學(xué)習(xí)來防止下一次 的錯誤,強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟；二、時間支配 20

2、 xx-8-24 前終止選修部分內(nèi)容；20 xx-8-25-20 xx-3 一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)20 xx-4-20 xx-5 段專項(xiàng)練習(xí)20 xx-5-20 xx-6 段模擬強(qiáng)化；共 6 個月約 24 周 192 個課時/ 班,為第約 1 個月 4 周 32 個課時 / 班,為其次階約 1 個月 4 周 32 個課時 / 班,為第三階經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)方案的第 一輪復(fù)習(xí)；這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,加強(qiáng)閱讀才能的培育；同時對 同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)；資料采納步步高高考英語專題輔 導(dǎo)和訓(xùn)練；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高同學(xué)的解題才能以及

3、思維才能；其次輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,挖掘同學(xué)才能；三、教學(xué)內(nèi)容世紀(jì)金榜 24 個單元,同學(xué)雙語報約20 期 重點(diǎn)班的 +10; 一般班強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平詞匯 方案每周完成世紀(jì)金榜一個單元unit,包括對前面的回憶；四、高三英語教學(xué)方案具體支配1、詞匯及拓展詞匯 / 詞組的四會,隨堂聽寫檢測,相互訂正,上 交存檔；采納億新詞匯教學(xué)法；2、細(xì)讀世紀(jì)金榜資料內(nèi)容,特殊是英文句子部分,詞不離句,最好能讓同學(xué)背掉 ; 重點(diǎn)講解例題、難題,解惑答疑,重點(diǎn)關(guān)注詞組,背掉詞組；采納瘋狂英語教學(xué)法；3、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)；當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀(jì)金榜練習(xí)上的詞匯及單項(xiàng)作業(yè) ; 課后作業(yè)

4、包括世紀(jì)金榜上的翻譯可能對部分同學(xué)偏難 一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀 僅限重點(diǎn)班 ；作業(yè)的原就是每天有作業(yè),回 回有檢查,次次要講解,個個有檔案；得作業(yè)者得天下 . 須嚴(yán)格落 實(shí).4、聽力和背書作業(yè)；聽力臨時方案每天聽聽力 20 分鐘,素材來 自報紙和世紀(jì)金榜,聽后要朗讀聽力材料；背書是學(xué)習(xí)英語的一種 有效形式,它不僅培育同學(xué)的語感,更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練；堅(jiān)持每周讓同學(xué)完成一到兩篇的范文背誦,留意分層要求；5、關(guān)于考試,要做到每周一考 檔,成果要通報； 一般班每兩周一考 ,分?jǐn)?shù)要存6、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的

5、骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)；我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新 課講授之中,主要依據(jù)高考詞匯必備；8、夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高；對同學(xué)進(jìn)行語法 專項(xiàng)指導(dǎo),各個擊破,一一把握；并加以單項(xiàng)挑選的解題技巧,提 高同學(xué)分析問題和解答問題的才能；我們方案在授新課時結(jié)合步步 高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在其次輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)；9、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種 程度上是一種速度的競賽；因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為 貫穿高三英語的主線,是非常重要的,也是新教材、新大綱和新考 綱所要求的；語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀懂得,仍包括完形填空,短文 改

6、錯和書面表達(dá)；在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀懂得是重中之重,學(xué) 生在做閱讀懂得練習(xí)時,肯定要限時間,依據(jù)高考試卷對閱讀懂得一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40 分鐘內(nèi)完成 20 道小題的挑選；在挑選正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧；如查找主 題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獵取所需要的信息,并對比答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀懂得,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正 確率定會日漸提高；因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時評 講；10、重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是 20-25 分鐘,建 議同學(xué)每兩周挑選一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,

7、并與參考譯 文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作才能會得到提高的；每兩周至少一篇作文,通過面 批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育；五、老師的角色1、扮演好理發(fā)師的角色：在高三復(fù)習(xí)中,老師應(yīng)當(dāng)更留意對整 個高中學(xué)問的梳理,分類,辨析,使同學(xué)學(xué)的有條理,有系統(tǒng),便 于把握；老師肯定要細(xì)心研讀教材,要具備對整個高中學(xué)問的駕馭才能和概括才能,要有良好專業(yè)素養(yǎng),才能為同學(xué)的復(fù)習(xí)做好服務(wù) 工作；2、扮演好廚師的角色：整個高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而亂,繁而雜,在做好了學(xué)問的梳理工作之外,怎么把梳理好

8、的學(xué)問讓同學(xué)能消化 掉,這就需要老師扮演好廚師的角色了；一句話,要想把這些學(xué)問 的菜肴燒好,讓盡可能多的同學(xué)喜愛吃愛吃,那就必需要爭論教法 和學(xué)情了,這就需要老師具備較高的課堂教學(xué)才能及人格魅力；取 得良好的教學(xué)成效很難,特殊是針對我校這些同學(xué)更是如此,但并 不是沒有期望 . 要看怎么燒了 . 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索 .3、扮演好心理詢問師的角色：高三的這一年的學(xué)習(xí)生活是勞碌 而緊急的,是期望與掃興并存的；同學(xué)的心理起伏大,心情也不穩(wěn) 定,對人生的目標(biāo)時而清楚而堅(jiān)決時而又模糊和困惑；老師特殊是 班主任肯定做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作,與同學(xué)常常的溝通,聊談天,指點(diǎn)迷津 ; 師生要形成和諧而又

9、信任的關(guān)系,勉勵同學(xué)渡過心理困惑 期,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程能盡可能地有一個昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和熱忱,才會有良好的學(xué)習(xí)成效；六、高三同學(xué)的角色高三的同學(xué)即將面臨著自己人生的第一次重大挑選,這次挑選的 結(jié)果將可能直接影響到將來十年甚至更長時間的人生之路,所以我 要求高三的同學(xué)要扮演好的牛的角色；要有牛的踏實(shí)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè) 的做事態(tài)度,要有牛不服輸?shù)捻g勁,要有牛的不怕吃苦的干勁,仍 要像牛一樣把吃進(jìn)去的學(xué)問之“ 草” ,常常的回味反思消化掉；唯 有如此,才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來；班長本學(xué)期工作方案隨著學(xué)習(xí)的步伐,我們的工作也如火如荼地綻開來；上學(xué)期我班致力于班級凝結(jié)力的建設(shè),為此舉辦了眾多的集體活

10、動,這不僅使我班的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)友愛氛圍得到長久保證也凸顯了我班在各項(xiàng)活動中的集體精神我們的班級成員各出所長,可謂捷報飛傳 .在上學(xué)期的良好基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們能如愿的按上學(xué)期方案進(jìn)行：在順當(dāng)開展外國語學(xué)院、同學(xué)會等開展的活動的同時將工作重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)和素養(yǎng)的提升和拓展上；為了更好地進(jìn)行班級建設(shè)和提升班級整體素養(yǎng), 20XX年春季學(xué)期特制訂如下方案：一常規(guī)工作：1 每周日晚點(diǎn)名時,對上周工作進(jìn)行總結(jié)并對本周工作進(jìn)行規(guī)劃支配 ;2 每周四定期舉辦班委會例會,班干部對前期工作進(jìn)行自評和互評,并對后期工作進(jìn)行部署分工 ;3 定期與班主任溝通,承擔(dān)好紐帶和橋梁作用,反饋同學(xué)們的看法建議,匯報前期的工作,

11、并從老師那里得到指導(dǎo) ;4 嚴(yán)格依據(jù)班規(guī)班級制度對班級成員進(jìn)行考核,記載好考勤狀況和表現(xiàn)優(yōu)良的記錄,以作為平常成果考核的一部分 ;5 教室寢室衛(wèi)生定期抽查,并嚴(yán)格禁止大功率電器的使用 ;6 主動明白班級動態(tài)和狀況,對有困難或心理需要調(diào)劑的同學(xué)進(jìn)行溝通,關(guān)懷每位同學(xué)的切身利益,切實(shí)做到以人為本；二班級活動：1 依據(jù)學(xué)院同學(xué)會及團(tuán)委的要求舉辦班會或團(tuán)日活動,給同學(xué)們展現(xiàn)的舞臺連續(xù)挖掘人才 ;2 每周或每兩周,班級內(nèi)部開展溝通大會,每位同學(xué)按學(xué)號輪 流介紹近兩周的學(xué)習(xí)和生活及身體情形,與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)心得,暢所欲言 ;3 積極預(yù)備外語文化節(jié),力爭發(fā)揮我們的優(yōu)勢資源優(yōu)化整合收 獲累累碩果 ;4 每月底

12、進(jìn)行書評活動,并將讀后感傳閱,學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問的同 時抓緊時間多讀書提高熟識水平和思想深度 ;5 春天到來之際利用節(jié)假日組織同學(xué)們徒步春游,放風(fēng)箏或者 野炊放松心情溝通感情 ;6 至少進(jìn)行一次寢室的相互溝通和走訪,深化生活明白同學(xué)們 的狀況,做力所能及的事 ;7 在四月份之前定下班歌,使得我班能在一個更和諧的氛圍下 學(xué)習(xí)生活 ;8 五月份力爭利用周五下午時間走進(jìn)恩施中學(xué)或高中對幫忙他 們放松心情給他們講講高校生活 ;9 利用體育課組織本班同學(xué)和其他班級進(jìn)行友情羽毛球賽或籃球賽,加強(qiáng)兩溝通的同時,建立良好友情,豐富生活；三重點(diǎn)工作：重點(diǎn)工作是有關(guān)學(xué)習(xí)的系列活動,包括外語文化節(jié)的預(yù)備 ; 每周 英語課

13、堂 ClassReport 的質(zhì)量改善 ; 每月的讀書溝通會 ; 班內(nèi)英語話 劇大賽 ; 與 0810410,0810411 等班級的學(xué)習(xí)溝通等等；我班仍將建 立班級特色日：例如周日晚為聽寫日,周二至周四晚自習(xí)前 20 分鐘為美文觀賞和新聞介紹等打造特色高效學(xué)習(xí)方案,豐富我們的學(xué)習(xí) 和生活；總之,這是個承上啟下的重要的一學(xué)期,是完善我班,提升我班及提升同學(xué)們的高校生活質(zhì)量的重要學(xué)期；我們班干部會緊緊團(tuán)結(jié) 在班主任之下,積極幫助同學(xué)會和學(xué)院完成各項(xiàng)工作,力爭把我班 建設(shè)成為優(yōu)秀班集體 .我們從剛進(jìn)入高校的不熟識到相知,現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過去一半,同 學(xué)們之間已經(jīng)有了更深的明白,班級工作也不入了正軌；所

14、以在大 一下學(xué)期,要更獨(dú)立的加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),這也是班級各項(xiàng)活動 的基礎(chǔ)；本學(xué)期工作方案如下：一、學(xué)習(xí)方面：1. 保證上課出勤率,監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),如有上課缺勤或未完成 作業(yè)者,查明緣由,期末評分時酌情扣分；2. 保證學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行,嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組 紀(jì)律,讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實(shí)際作用；明白各同學(xué)選課情形,除與選課 沖突外,不行缺席自習(xí)；如有無故缺席自習(xí)者,查明緣由,并在期 末評分時酌情扣分；3. 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)英語三,四級問題,要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,認(rèn)真 面對英語過級問題,爭取一次過級；4. 對于學(xué)習(xí)方面各問題,要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負(fù)責(zé),為班級 營造出學(xué)習(xí)氛圍,讓大家意識到學(xué)習(xí)的

15、重要性；二、班級活動：1. 依舊連續(xù)上學(xué)期每周一次班會、一次團(tuán)活的規(guī)定 每次班會唱 一次班歌,團(tuán)會唱團(tuán)歌 ,對每星期的班級工作和團(tuán)工作進(jìn)行總結(jié)讓 同學(xué)們各抒己見,使大家感覺到班級是大家的班級,每一個人對班 級工作都有發(fā)言權(quán),這也是加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)的有效方法；2. 適時組織班級的消遣活動,讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深 明白,增進(jìn)感情；3. 積極組織同學(xué)參與課外活動,以簡潔運(yùn)動為主,主要目的在于 讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,以正確的精神狀態(tài)投入高校的生活中；4. 每學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次,秋游一次,依據(jù)情形組織同學(xué) 出去寫生,實(shí)行自愿原就,但盡量保證全員出席；把外出安全工作 作為重中之重,保證大家在安全

16、的前提下玩的盡興；5. 勉勵班級同學(xué)積極、主動參與學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動,讓 每一個人都有機(jī)會展現(xiàn)才能與才能,盡量防止班級在期末評分時有 同學(xué)附加分一分不加的情形；認(rèn)真對待班級工作,特殊是獎助學(xué)金分發(fā)等重點(diǎn)的問題；積極配 合輔導(dǎo)員老師和班主任老師的工作,把班級建設(shè)成為合格的優(yōu)秀班 級；6. 發(fā)揮班級集體的暖和,向每一位需要幫忙的班級成員伸出最無 私的救濟(jì)之手；方案與青年抱負(fù)隊(duì)聯(lián)系,參與一次大型的公益活動,如慰問老人院等；下一頁更多出色“ 班長本學(xué)期工作方案”九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作方案2022 九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作方案范文（精選 3 篇）數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一

17、,從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展出 發(fā),老師助同學(xué)建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄,分析,通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強(qiáng)對他們 的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試,答應(yīng)部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ) 測,讓同學(xué)準(zhǔn)時體驗(yàn)勝利,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,自我勉勵,改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn) 狀；一、指導(dǎo)思想1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考,以人 的進(jìn)展為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度,提倡以培 養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練,探究有效教學(xué)的新 模式；2、針對近年來 xx 中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行爭論,收集試 卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探究高效教學(xué) 途徑,力求達(dá)到減負(fù)

18、加壓增效,并關(guān)注同學(xué)的可連續(xù)進(jìn)展；3、認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作方案；以組風(fēng)建設(shè)為主線,以新課程 標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教法探究為重點(diǎn),以構(gòu)建“ 自主學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)模 式為主題,以提高隊(duì)伍素養(yǎng),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的；深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教 研質(zhì)量進(jìn)一步提高；二、基本情形及工作目標(biāo)本屆九年級同學(xué)整體情形并不是很抱負(fù),尖子缺乏,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄 弱的同學(xué)多,基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的才能；針對同學(xué)的特點(diǎn),教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好“ 四基” 的同時,拔出一 部分尖子同學(xué)起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的同學(xué)賜予大力的幫忙,提高他們的學(xué)習(xí)成果,采納分層輔導(dǎo)

19、等方法培育他們 的學(xué)習(xí)愛好,從而提高他們的學(xué)習(xí)成果；本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期,幾乎全部九年級新內(nèi)容都在本學(xué)期完成；因此,在此學(xué)期中,我們 要做到面對九年級全體同學(xué),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以人教版中學(xué)數(shù) 學(xué)教材為基本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)；在工作中留意以改進(jìn)教 法,狠抓“ 四基” 的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,并注 重同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育,提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的才能；爭取這 屆九年級同學(xué)數(shù)學(xué)整體成果在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高；1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高老師實(shí) 踐才能；2、構(gòu)建“ 自主學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式；3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合

20、才能；4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問題；5、連續(xù)抓好培育青年老師工作；6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度,樹立科研興教思想；三、工作措施1、做好備課工作,實(shí)施“ 實(shí)效課堂” ；依據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,本學(xué)期定在每周五上午3、4 節(jié)課集體備課,組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人（見具體支配）；每個中心發(fā)言人要對支配的課進(jìn)行詳 細(xì)的預(yù)備,要對預(yù)備好的電子稿,結(jié)合自己的特長,備教材的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及突破方法、備同學(xué)易錯、易忽視的學(xué)問點(diǎn),溝通同學(xué)中 的“ 亮點(diǎn)” 、備試題、備總結(jié)溝通等等（如自己覺得有困難,可事 先和其他老師先作溝通,研討,杜絕顯現(xiàn)說我仍沒預(yù)備好,沒什么 可說的之類的話）；要求每次把一星期課的教學(xué)目

21、標(biāo)、教學(xué)思路、課堂支配等各方面進(jìn)行具體說課,同組老師相互磋商（非中心發(fā)言 人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課,在備課時對 中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充）,同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出 來爭論,尋求有效的做法,同時做好每次備課記錄；上完課后,教 師之間可依據(jù)上課存在的各種問題,進(jìn)行爭論、溝通,取長補(bǔ)短；加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作 意識和團(tuán)體凝結(jié)力強(qiáng),特殊是對同學(xué)、對學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和 使命感的教研組；主要通過組內(nèi)爭論,與領(lǐng)導(dǎo)溝通,師生溝通及自 修師德,聽專家講座等形式,增強(qiáng)老師的責(zé)任感和使命感,同時教 研組長協(xié)作教誨處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和治理,以抓

22、課堂常規(guī) 為突破口,抓好各項(xiàng)常規(guī)治理；嚴(yán)格執(zhí)行教誨處的各項(xiàng)方案；2、更新教學(xué)觀念,構(gòu)建“ 自主學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)模式用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念,武裝自己,指導(dǎo)平 常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率；強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合,制造開心興奮的學(xué)習(xí)心情,調(diào)動同學(xué)智力活動的積極性,積極實(shí)行啟示式和爭論式教學(xué),培育 同學(xué)自主學(xué)習(xí)；激發(fā)同學(xué)獨(dú)立摸索和創(chuàng)新意識,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；廢止 注入式 、 滿堂灌 ,擺脫阻礙同學(xué)主動進(jìn)展的束縛,構(gòu)建充 滿生命活力的“ 主動進(jìn)展型” 新模式,仍同學(xué)主體參與的權(quán)力,實(shí) 現(xiàn)同學(xué)主體、主動,創(chuàng)新可連續(xù)進(jìn)展；連續(xù)樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、

23、合作者和促進(jìn)者的思想觀念,以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué),在溝 通和“ 對話” 中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展,努力建立互動的師生關(guān)系；強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問,在留意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同 時留意基本才能和基本態(tài)度的培育,加強(qiáng)課程與同學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)社 會的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化；本學(xué)期構(gòu)建“ 自主 學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級、八年級；連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的 . 活動,并 建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組和“ 手拉手” 活動；3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合才能加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)應(yīng) 用信息技術(shù)的意識與才能；組

24、織老師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作；要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高數(shù)學(xué)老師獵取信息的才能和課堂教學(xué)效 果；強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識；4、連續(xù)抓好培育青年老師工作加強(qiáng)對新、青年老師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模 式和方法,通過參與各種講座、爭論、參觀等學(xué)習(xí),幫忙他熟識教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；一、指導(dǎo)思想遵照學(xué)校指示,連續(xù)推動和貫徹課堂教學(xué)改革,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的,以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生為目標(biāo),以課堂教學(xué)為 中心,探究有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式；緊緊環(huán)繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、株 洲中學(xué)畢業(yè)指導(dǎo)叢書、數(shù)學(xué)學(xué)科“ 基本要求” 進(jìn)行教學(xué)；全組成 員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,針對近年來中考命

25、題的變化和趨勢進(jìn)行爭論,努 力把握中考方向,積極探究高效的復(fù)習(xí)途徑,促進(jìn)同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),力求中考能在全市“ 保二爭一” ；二、工作設(shè)想本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時期,教學(xué)時間短（教學(xué)時間約 80 天）,任務(wù)重,學(xué)校要求高；全體組員必需要積極、高效地進(jìn)行 教學(xué)研討,準(zhǔn)時總結(jié)工作體會,務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí),這是本學(xué) 期的工作重點(diǎn)；環(huán)繞這個中心工作,初三年級數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想 如下：（一）加強(qiáng)教學(xué)研討,準(zhǔn)時總結(jié)體會,深刻反思；（二）做好教學(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色1、加強(qiáng)集體備課,通過集體備課,充分發(fā)揮群體的聰慧,優(yōu)勢 互補(bǔ),保證備課和上課的質(zhì)量；遇到比較困難的問題,大家群策群 力

26、,共同解決問題；2、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；要為同學(xué)供應(yīng)充分質(zhì)疑、獨(dú) 立摸索和想象的時空；教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出；符合新課標(biāo)精神；加強(qiáng) 課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動的 針對性和實(shí)效性,努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；強(qiáng)化課堂教學(xué)反 思；3、組織備課組老師參與市、校級教研活動,明白教學(xué)動態(tài),獲 取教學(xué)信息,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通；4、認(rèn)真組織聽課、評課活動；本備課組每人上一節(jié)公開課,進(jìn) 行教學(xué)觀摩,相互溝通教學(xué)體會；（三）結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),支配好復(fù)習(xí)教學(xué) 1、做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作,留意他們的思想動態(tài)；關(guān)懷學(xué) 生,特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好 的

27、心理狀態(tài),能坦然面對緊急的學(xué)習(xí)生活,能正確對待中考；2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作；對于優(yōu)秀生,勉勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的同學(xué),抓好基礎(chǔ)學(xué)問；把主要精力放在中等生身上；3、充分利用課堂40 分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題；三、備課組教學(xué)（復(fù)習(xí)）支配第一階段（開學(xué)至四月底）：學(xué)問梳理；上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù)、代數(shù)式,不等式（組）、方程等內(nèi)容,至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí),即三月份按次序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和 平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、圓；使 同學(xué)把握每個章節(jié)的學(xué)問點(diǎn),嫻熟解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進(jìn) 行測驗(yàn),檢測同學(xué)把握程度；其次階段（

28、 5 月初 5 月中旬）：綜合運(yùn)用學(xué)問,加強(qiáng)才能培 養(yǎng),專題復(fù)習(xí)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)才能,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特殊是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握；針對不斷變化的中考,必 須加強(qiáng)考試的動態(tài)爭論,以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)爭論；在課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),讓同學(xué)對學(xué)問的 把握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手；第三階段（ 5 月下旬 6 月上旬）：深化中考試題爭論,模擬沖 刺,實(shí)戰(zhàn)演練,讓同學(xué)自己感受中考的魅力；主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個建筑工 程的驗(yàn)收階段,考前練兵；爭論歷年的中考題,訓(xùn)練

29、答題技巧、考 場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等,備用的練習(xí)中考必備；第四階段（ 6 月中旬）：查漏補(bǔ)缺該階段復(fù)習(xí)主要是對同學(xué)仍舊模糊的或已遺忘的學(xué)問讓同學(xué)回來 課本,進(jìn)一步鞏固和加深,迎接中考,基本上不做難題；,讓同學(xué) 感受自己的奮斗歷程,體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果；此階段同學(xué)的心理輔 導(dǎo)占很重要的位置,同時,中考的練兵仍是不要放松連續(xù)保持,只 是在對待不同的同學(xué)模擬出來的不同成果時要進(jìn)行不同的思想訓(xùn)練；讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費(fèi)勁氣,讓每 一個考生都做到胸有成竹,信任自己永久是最好；一、指導(dǎo)思想以新的訓(xùn)練思想和新課程理念實(shí)施,以同學(xué)進(jìn)展為本,以培育學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)

30、練,探究有效教學(xué)的新模式；針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行爭論,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,認(rèn)真爭論“到減負(fù)增效；二、基本情形135” 教學(xué)模式,力求達(dá)我校九年級同學(xué)整體情形并不是很令人樂觀,情形較復(fù)雜,缺乏 尖子,基礎(chǔ)較差的同學(xué)多,基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自 主學(xué)習(xí)的才能；針對本屆同學(xué)的特點(diǎn),教學(xué)上采納分層輔導(dǎo)等方法 培育他們的學(xué)習(xí)愛好,從而提高他們的學(xué)習(xí)成果；本學(xué)期是關(guān)鍵的 一個學(xué)期,時間緊任務(wù)重,為中考做好預(yù)備；因此,在此學(xué)期中,我們要做到面對全體九年級同學(xué),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以教材為基 本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)；在工作中留意以改進(jìn)教法,認(rèn)真執(zhí) 行“ 13

31、5” 教學(xué)模式,狠抓“ 雙基” 的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì) 量和效率,并留意同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育,提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問 的才能；三、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施工作重點(diǎn)：加強(qiáng)教研教改的力度,不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,努力營造開放的、適合數(shù)學(xué)進(jìn)展的教學(xué)氛圍,培 養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐才能,使每位同學(xué)對數(shù)學(xué)有愛好地學(xué)習(xí),全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)；在工作中留意以改進(jìn)教法,狠抓“ 雙基” 的落實(shí),努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的 及格率和優(yōu)秀率,并留意同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育,提高敏捷運(yùn)用知 識的才能,努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率；工作目標(biāo)：1、認(rèn)真領(lǐng)悟新課程理念,

32、堅(jiān)決落實(shí)“135” 教學(xué)模式；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提倡制造性地使用教材,敏捷運(yùn)用多種教 學(xué)資源,營造和諧學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué) 2、抓好九年級數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作,全面提高九年級數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率和 平均分；力爭學(xué)科成果位列全縣前列；具體措施：1、細(xì)心備課,提高備課質(zhì)量；例題的選題,習(xí)題的配備和要求,可依據(jù)每個班級同學(xué)的實(shí)際,敏捷處理；2、認(rèn)真編寫資料、不搞題海戰(zhàn),同學(xué)作業(yè)量不要太多,環(huán)繞考 綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題；提高同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,讓他們覺 得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性,養(yǎng)成上課專 心聽講,課間空余時間爭論數(shù)學(xué)內(nèi)容,解答習(xí)題,變“ 要我學(xué)習(xí)”為“ 我要學(xué)習(xí)

33、” ,盡力做到低的消耗,高的效益；學(xué)校二年級下學(xué)期體育教學(xué)方案2022 學(xué)校二年級下學(xué)期體育教學(xué)方案一、同學(xué)分析二年級的同學(xué)年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素養(yǎng)較差,意志力比較薄弱,但是二年級同學(xué)形 象思維非常活躍,語言和行為輕盈活躍；個人才能的提高和思維方 式發(fā)生了變化,二年級同學(xué)心理趨向穩(wěn)固,顯示出肯定的個性特點(diǎn),個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強(qiáng),一年級的恐慌心情 已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能淡定面對；顯現(xiàn)了 競爭意識；針對這些特點(diǎn),著重對同學(xué)進(jìn)行入門訓(xùn)練和紀(jì)律性訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟示誘導(dǎo),提高其積極性和競爭意識；二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)

34、目標(biāo)：1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問,明確體育錘煉的作用,在錘煉中 運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問；并不斷鞏固和提高；2、每節(jié)課進(jìn)行肯定時間的隊(duì)列練習(xí),對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教 育；3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)；4、通過體育錘煉,培育集體主義精神,進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練,增 強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教學(xué)重點(diǎn)：1、由于運(yùn)動會有隊(duì)列競賽,所以每節(jié)課要進(jìn)行肯定時間的隊(duì)列 練習(xí)2、二年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳動,所以在教 學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳動項(xiàng)目的練習(xí),譬如投準(zhǔn)投 遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：二年級的同學(xué)懂得動作比較慢,在進(jìn)行一些和諧性的練習(xí)時,可 能接受比較慢,所以韻

35、律舞蹈和兒童的一些基本舞步同學(xué)接受起來 會比較困難；三、教材分析二年級的體育教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變了從開頭就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo),每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的進(jìn)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以同學(xué)為本,挑選以進(jìn)展基本活動才能為主的錘煉活動和嬉戲；教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué) 生的愛好,并能有效地落實(shí)學(xué)校體育的目標(biāo)；具體的教學(xué)內(nèi)容,以 嬉戲?yàn)橹?分為基本活動和嬉戲；在基本活動中有一些簡潔的技術(shù) 動作,也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)；其中包括：基本活動：排隊(duì)活動、基本體操 徒手的 和使用輕器械的 、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動 包括簡易舞蹈 、自我表現(xiàn)活動等；嬉戲：奔跑嬉戲多種移動、躲閃、急停 、跳動

36、游戲 各種跳動等 、投擲嬉戲 各種揮動、拋擲等 和小球類嬉戲等；這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“ 活動” ,全部教材內(nèi)容均以示例性為主,老師都可 以自行挑選和組合,制造性地進(jìn)行教學(xué)；四：課時支配每課 2 課時,共 30 節(jié)課五：教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)教學(xué)措施：在教學(xué)過程中老師積極引導(dǎo)同學(xué),充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；讓 同學(xué)在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究,培育同學(xué)的自學(xué)、自練、自評的才能；多采納情形法主題法進(jìn)行教學(xué),讓同學(xué)樂于其中；留意事項(xiàng)：1：年齡普遍較小,多采納嬉戲2：學(xué)校生好勝心強(qiáng),可采納一些教學(xué)競賽,以增強(qiáng)同學(xué)錘煉身 體的成效；3：因材施教,以增強(qiáng)同學(xué)的自信心,在運(yùn)動中享受到錘煉的樂 趣；一、教材分析二年級的體育教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變了從開頭就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo),每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的進(jìn)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以同學(xué)為本,挑選以進(jìn)展基本活動才能為主的錘煉活動和嬉戲；教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué) 生的愛好,并能有效地落實(shí)學(xué)校體育的目標(biāo)；具體的教學(xué)內(nèi)容,以 嬉戲?yàn)橹?分為基本活動和嬉戲；在