秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃

1、第 第 頁秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為詳細(xì)指導(dǎo)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高學(xué)校英語老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。二、教研重點(diǎn)1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、重視學(xué)段集體備課，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培育，促進(jìn)小英組老師整體素養(yǎng)的提高。3、悶頭抓教學(xué)。4、本學(xué)期的討論課題課堂模式的有效性。三、詳細(xì)工作1、備課及聽課1、備課是課堂教學(xué)的前奏，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)*版，以課標(biāo)*版為依據(jù)，結(jié)合班級(jí)狀況，自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案，教案要表達(dá)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要表達(dá)學(xué)情分析，個(gè)案分析及解決問題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博

2、客。2、聽課：A、堅(jiān)持每周同班級(jí)同學(xué)科老師互聽一次課，實(shí)時(shí)溝通，實(shí)時(shí)改進(jìn)，做好聽課記錄。B、要求老師提前兩分鐘到聽課班級(jí)，仔細(xì)做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。2、兩周一次的小教研活動(dòng)活動(dòng)形式：1、以學(xué)段為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課，指定負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排寫出計(jì)劃，列出一學(xué)期授課課題，授課人，授課時(shí)間及地點(diǎn)，以表格的形式上交教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人手留一份。2、小教研集體備課的前一天，負(fù)責(zé)人以短信的方式通知教研組長(zhǎng)；另上課前一天也以短信方式通知組長(zhǎng)。3、每次小教研之后，由負(fù)責(zé)人指定一名老師匯總本次上課的教案，以電子稿的形式上傳到組內(nèi)博客。4由負(fù)責(zé)人指定一名老師寫反思上傳博客。學(xué)前班2班

3、級(jí)為第一學(xué)段，負(fù)責(zé)人：林蘭晶36班級(jí)為第二學(xué)段，負(fù)責(zé)人：杜海梅活動(dòng)內(nèi)容：第一學(xué)段教研重點(diǎn)：著重同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好；第二學(xué)段：著重同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及朗讀技能；第三學(xué)段：嚴(yán)抓基礎(chǔ)，關(guān)注小考動(dòng)態(tài)，把握出題方向。以上各學(xué)段的教研要有計(jì)劃、有步驟。詳細(xì)流程：選課，復(fù)印教學(xué)內(nèi)容分發(fā)給同學(xué)段老師各自構(gòu)思教學(xué)思路授課前爭(zhēng)論，形成教學(xué)基本框架選派一位老師上課，其他老師聽評(píng)課并修改教學(xué)設(shè)計(jì)選派第二位老師上課，其他老師聽評(píng)課，修改教學(xué)設(shè)計(jì)并定稿?；顒?dòng)要求：強(qiáng)調(diào)合作，充分發(fā)揮學(xué)段小教研的作用，各學(xué)段既要加強(qiáng)組內(nèi)討論，使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，又要著重組外溝通，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。保證集體備課時(shí)間，學(xué)段老師人人參

4、加，真正集思廣益，發(fā)揮集體的作用，提高課堂教學(xué)實(shí)效，各學(xué)段的老師實(shí)時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，做好記錄，一學(xué)期結(jié)束后寫一篇有價(jià)值的專題論文。3、新老老師結(jié)對(duì)子。根據(jù)徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學(xué)期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動(dòng)，提倡新老師、年輕老師向老老師、有閱歷的老師學(xué)習(xí)，要求師徒每周至少互聽一節(jié)課，時(shí)間自行安排。4、做好組內(nèi)老師匯報(bào)課、骨干老師優(yōu)質(zhì)課的展示活動(dòng)。活動(dòng)要求與程序：1、為便于活動(dòng)的順當(dāng)有效開展，各班級(jí)段負(fù)責(zé)人須提前通知、提前籌劃。2、做溝通展示課的老師要做到提前備課，細(xì)心預(yù)備，并提前一天將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)印10份，由學(xué)段負(fù)責(zé)人分發(fā)給聽課老師，進(jìn)行課前溝通。5、繼續(xù)開展讀書溝通活動(dòng)

5、。讀書溝通詳細(xì)安排：1一學(xué)期開展兩次讀書溝通活動(dòng)，溝通時(shí)間定為：期中考試前1-2周第一次溝通，地點(diǎn)待定。期末前一周進(jìn)行第二次讀書溝通，地點(diǎn)待定。2、讀書要求：每位老師人手一本一樣的專業(yè)書籍，統(tǒng)一訂閱，寫好讀書心得。依據(jù)詳細(xì)狀況，中心發(fā)言人自行選擇合適合理的溝通方式，其他老師補(bǔ)充發(fā)言。各位老師寫好心得體會(huì)，上傳到組內(nèi)博客。3、老師自己預(yù)備第二本書籍，仔細(xì)做好讀書感悟筆記，給組員共享自己的心得體會(huì)。溝通時(shí)老師可以依據(jù)書中片段，和自己的實(shí)際狀況談?wù)勛约旱母惺?；也可以通過讀書之后談自己的成長(zhǎng)歷程；也可以談?wù)勛约航o大家推舉此書的好處。4、讀書人員安排：第一次主講人：楊曉珍劉露；第二次主講人：符皓黃穎秋全組成員全程參加。6、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。1、杜絕不備課上課或教案與課堂兩張皮的現(xiàn)象，繼續(xù)開展聽推門課活動(dòng)，確保組員每一節(jié)課都是精品課。2、教學(xué)常規(guī)每周檢查一次，檢查后