大班教案范文如何防雷電安全教育反思

1、Word 大班教案范文如何防雷電安全教育反思 大班教案范文如何防雷電平安教育反思可能是您在查找幼兒園平安教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案范文如何防雷電平安教育反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 2、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 6、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 7、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成

2、：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了

3、像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。 2、與幼

4、兒一起爭(zhēng)論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的推斷力。 3、老師小結(jié)該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。 (4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 活動(dòng)反思： 隨著自然環(huán)境的污染,

5、自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,(文章.出自快思老師教案網(wǎng))并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動(dòng)平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。 這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的

6、閱歷,這說明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒?幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。 這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 2、大班平安教育活動(dòng)如何防雷電教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 2、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。 3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量 4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量 活動(dòng)預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹一棵

7、、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的

8、?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何平安用電。

9、 1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。 2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的推斷力。 3、老師小結(jié)該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。 (4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得

10、對(duì)的小兔。 活動(dòng)反思: 隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,(文章.出自屈.老師教案網(wǎng))并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動(dòng)平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。 這節(jié)課幼兒對(duì)平安

11、用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒?幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。 這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 3、大班平安活動(dòng)教案：如何防雷電教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo): 1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量,增加幼兒的平安意識(shí)。 3、通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。 4、加

12、強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備: 1、材料預(yù)備: 1)錄音機(jī)、磁帶. 2)模擬大樹一棵. 3)模擬電線桿一根、電線一條. 4)模擬房子一座. 5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶. 6)小兔子頭飾(若干). 7)籃子一個(gè). 8)音樂下魚了. 9)自編兒歌一首平安避雷電. 2、學(xué)問閱歷預(yù)備:熟悉情景表演中的小演員. 活動(dòng)過程: 1、導(dǎo)入,今日,小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們動(dòng)身吧. 2、躲雷雨閃電的情景. 1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里. 2)雨停了,連續(xù)走,來

13、到了的家里坐下,他媽媽熱忱款待我們. 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問: 1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論. 1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 活動(dòng)反思: 隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動(dòng)平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于

14、是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。 這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒?幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。 這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。

15、4、大班平安如何防雷電，如何平安用電教案反思 設(shè)計(jì)思路： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒

16、節(jié)省用電、平安用電。 2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，一位小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們

17、躲在哪里。 2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下

18、。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。 3、老師小結(jié)該如何平安用電： (1)不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。 (

19、4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 活動(dòng)反思： 1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真

20、是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 5、大班平安活動(dòng)如何防雷電，如何平安用電教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒節(jié)省用電、平安用電。 2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可

21、芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨

22、閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。3、老師小結(jié)該如何

23、平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。 (4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 活動(dòng)反思： 1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，

24、幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 6、大班第一學(xué)期平安如何防雷電如何平安用電教案反思 設(shè)計(jì)思路： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 平安學(xué)

25、問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 教育幼兒節(jié)省用電、平安用電。 2、 教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 3、 熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。 4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹

26、一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃

27、電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、 小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、 小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、 老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如

28、何平安用電。 1、 查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。 3、 老師小結(jié)該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。 (4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下

29、雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1 幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 活動(dòng)反思： 1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大

30、部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 7、大班平安防雷電與平安用電教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒節(jié)省用電、平安用電。 2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。 4、初

31、步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，

32、連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地

33、方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。3、老師小結(jié)該如何平安用電： (1)不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。 (4)留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人

34、時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 活動(dòng)反思： 1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)

35、態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 8、大班健康怎樣防雷電教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道雷雨天氣很危急，把握雷雨天的平安學(xué)問。 2、教育幼兒如何防雷電。 3、樹立幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。 4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 活動(dòng)預(yù)備：1、課件怎樣防雷電 活動(dòng)重難點(diǎn)：使幼兒把握雷雨天的平安學(xué)問，樹立自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 1、今日小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我們動(dòng)身吧! 2、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里

36、。 3、雨停了，連續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱忱地款待我們。二、圍繞情景，進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日我們的伴侶-小靈狐也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 三、觀看視頻怎樣防雷電。 1、觀看視頻。 2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 四、老師小結(jié)，預(yù)防雷電。 潮濕、金屬、高空等更加簡(jiǎn)單導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不行以跑到大樹下躲雷雨閃電，不行以躲在電線桿下，不行以躲在高危的地方，不行以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，懂得愛護(hù)自己。 活

37、動(dòng)反思： 1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 9、大班健康如何防雷電教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 2、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。

38、 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真

39、觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(教案出自：快思老師教案網(wǎng)) 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷

40、雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。 2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的推斷力。 3、老師小結(jié)該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。 (4)、留意節(jié)省用

41、電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 活動(dòng)反思: 隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動(dòng)平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地

42、觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。 這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒?幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。 這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 10、大班科學(xué)防雷電教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 2

43、、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識(shí)。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。 4、能用較清晰的語(yǔ)言敘述自己的觀看和發(fā)覺。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備： 1)錄音機(jī)、磁帶。 2)模擬大樹一棵。 3)模擬電線桿一根、電線一條。 4)模擬房子一座。 5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。 6)小兔子頭飾(若干)。 7)籃子一個(gè)。 8)音樂下魚了。 9)自編兒歌一首平安避雷電。 2、學(xué)問閱歷預(yù)備： 熟悉情景表演中的小演員。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入，今日，*小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去

44、做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1) 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2)雨停了，連續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論。 1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3)小可愛、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢? 4)老師小結(jié)。 A)不行以跑到

45、大樹下躲避雷雨閃電。 B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在電線桿下。 D)不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌平安避雷電 7、表演嬉戲下雨啦 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 8、結(jié)束。 小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦? 千萬(wàn)不要慌亂跑! 平安避雷有妙計(jì)： 不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家。

46、活動(dòng)反思： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。 于是，今日下午我開展了危急的雷電的活動(dòng)。平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問 這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方

47、面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒?。幼兒?duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。 這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 11、小班平安教育如何防雷電教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識(shí)。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，

48、并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量 二、活動(dòng)預(yù)備： (1)模擬大樹一棵。(2)模擬電線桿一根、電線一條。(3)模擬房子一座。(4)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。(5)小兔子頭飾(若干)。(6)籃子一個(gè)。(7)音樂下魚了。(8)自編兒歌一首平安避雷電。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入，今日，*小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1) 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2)雨停了，連續(xù)走

49、，來到了*的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論。 1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3)小可愛、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢? 4)老師小結(jié)。 A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在電線桿下。D)不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌平安避雷電 不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危

50、處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家。 教學(xué)反思： 幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。 12、中班平安教育活動(dòng)如何防雷電教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 使幼兒知道雷電的危害時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方法。 2、 熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。 3 、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 4 、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備：課件如何防雷電 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)的導(dǎo)入： 今日，小芳小

51、伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續(xù)走，來到了小芳的家里坐下。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日娜娜也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論： 1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、誰(shuí)做得對(duì)?請(qǐng)幼兒自

52、由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。 4、 老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 活動(dòng)反思： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。 于是，今日下午我開展了危急的雷電的活動(dòng)。平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀看、

53、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問 這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒?。幼兒?duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。 這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有

54、前進(jìn)性。 13、大班防溺水平安教育教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問。 2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 3、使孩子了解自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 事先預(yù)備事例深水玩耍，水草纏身而亡、查找一些圖片資料一、活動(dòng)導(dǎo)入1、小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是春末夏初，天氣慢慢變得熱了，你們熱了怎么辦? 2、去年有好幾個(gè)小伴侶由于天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小伴侶下河洗澡被淹死

55、了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?3、老師：你們喜愛游泳嗎?會(huì)游嗎? 二、活動(dòng)過程1、小伴侶們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢? 2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。 4、我們還小，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 5、老師談?wù)勈吕钏嫠?，水草纏身而亡這個(gè)悲劇的事實(shí)告知我們了什么? (1)這幾個(gè)小伴侶違反了哪些平安規(guī)章? (2)我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? (3)教育幼兒知道深

56、水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危急。 6、觀看溺水大事圖片，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論說說應(yīng)當(dāng)怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生? 三、結(jié)束活動(dòng)。 1、通過本次活動(dòng),你懂得了什么? 2、老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望小伴侶通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 活動(dòng)前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么愛護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水大事;然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭(zhēng)論后回答，問

57、孩子圖中的小伴侶做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)留意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 14、大班平安教育防溺水教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解溺水平安學(xué)問，增加與提高幼兒的平安常識(shí)。 2.通過學(xué)習(xí)防溺水平安愛護(hù)措施及自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。 3.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 4.培育幼兒自我愛護(hù)力量。 二、活動(dòng)預(yù)備：平安教學(xué)PPT 三、活動(dòng)過程: (一)談話引入 1.師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?(游泳、玩水)但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危急。 (二)水有多危急 1.師：那我們?nèi)?/p>

58、游泳、玩水的時(shí)候，水究竟有多危急呢? 2.幼兒爭(zhēng)論。 3.老師舉例子：今年有好幾個(gè)小伴侶由于天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小伴侶下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕? (三)遠(yuǎn)離危急地 1.師：小伴侶們，既然水這么危急那么我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故遠(yuǎn)離危急呢? 2.老師與幼兒一起爭(zhēng)論危急的地方，如水庫(kù)、水塘、小溪、小河河溝等。 3.師：那我們應(yīng)當(dāng)去哪些平安的地方玩水呢?老師引導(dǎo)幼兒去平安的地方玩水，如去正規(guī)的游泳池玩水。 (四)平安玩水 1.玩水留意事項(xiàng)： (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游

59、泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小伴侶，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 2.老師舉例，幼兒爭(zhēng)論 (1)議一議： 這幾個(gè)小伴侶違反了哪些平安規(guī)章? 我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? (2)把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過來。 (3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。 4.說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 (五)防溺水平安教育總結(jié) 1.防溺水平安教育兒歌。 我防溺水有高招，大人陪伴最重要。 水塘小溪我不去，玩水只

60、去游泳池。 下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。 伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。 2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么? 3.老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 教學(xué)反思: 隨著暑假的接近，暑期平安教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對(duì)危急卻沒什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過老師課件演示、幼兒爭(zhēng)論、故事觀賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)