來喝水吧教案設(shè)計(jì)

1、Word 來喝水吧教案設(shè)計(jì) 托班禮儀教案設(shè)計(jì)：喝水。 教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作方案，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“托班禮儀教案設(shè)計(jì)：喝水”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。 這篇托班禮儀教案設(shè)計(jì)：喝水是我為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考！ 托班禮儀教案：喝水設(shè)計(jì)意圖：在小伴侶已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學(xué)問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的

2、時(shí)候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“現(xiàn)在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請(qǐng)小伴侶們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦!”二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌

3、面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。 F132.cOm更多精選教案閱讀 托班禮儀教案：喝水 托班禮儀教案：喝水 設(shè)計(jì)意圖：在小伴侶已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學(xué)問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只

4、手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“現(xiàn)在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請(qǐng)小伴侶們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦!”二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水?；顒?dòng)延長(zhǎng)：依據(jù)園所

5、的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平常的日常生活中，老師應(yīng)留意提示幼兒正確的飲水方法。請(qǐng)幼兒閱讀禮儀教育幼兒用書第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動(dòng)：可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒將禮儀教育幼兒用書第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動(dòng)性。在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)省用水的習(xí)慣。在家長(zhǎng)園

6、地中宣揚(yáng)健康飲水小學(xué)問，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。幼兒園托班禮儀教案：喝水 設(shè)計(jì)意圖： 在小伴侶已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學(xué)問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備：桌子一

7、張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“現(xiàn)在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請(qǐng)小伴侶們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦!”二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水?；顒?dòng)延長(zhǎng)：依據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適

8、量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平常的日常生活中，老師應(yīng)留意提示幼兒正確的飲水方法。請(qǐng)幼兒閱讀禮儀教育幼兒用書第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動(dòng)：可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒將禮儀教育幼兒用書第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動(dòng)性。在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)省用水的習(xí)慣。在家長(zhǎng)園地中宣揚(yáng)健康飲水小學(xué)問，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。幼兒園托班生活教案設(shè)計(jì)：大家來喝

9、水 1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。 2、了解正確的喝水方法。3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：課前學(xué)習(xí)兒歌喝水。2、物質(zhì)預(yù)備：圖片三張(1、小伴侶拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小伴侶坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小伴侶喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個(gè)小水杯?；顒?dòng)過程：一、朗誦兒歌喝水，引出主題。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不行少的一部分。)二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。1、出示圖片一，進(jìn)行提問：“小伴侶拿著杯子在做什么?”2、出示圖片二，“小伴侶是怎樣端著杯子喝水的?”3、出示圖片三，“小伴侶喝

10、完水是怎樣做的?”(評(píng)析：通過看圖片能使幼兒清晰的了解了喝水的各個(gè)步驟，為幼兒把握正確的方法打下基礎(chǔ)。)三、引導(dǎo)幼兒喝水。1、要求幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。2、請(qǐng)幼兒比一比，誰把杯子里的水喝潔凈了?誰沒有灑水?3、喝完水后，請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。(評(píng)析：通過競(jìng)賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水愛好，并知道了平常要節(jié)省用水，養(yǎng)成不鋪張水的好習(xí)慣。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。附：兒歌喝水花杯子，手中拿，水兒清清倒?jié)M啦。多喝水，不生病，雙手端平水不灑。托班教案設(shè)計(jì)：過新年 這篇托班教案設(shè)計(jì)：過新年是我為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考！ 設(shè)計(jì)意圖： 過新年是

11、對(duì)于孩子來說是一件非常興奮的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得非常得美麗。 有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”孩子們對(duì)此愛好十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在嬉戲與觀看中感知新年禮物的顏色

12、，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的歡樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感愛好。 2、體驗(yàn)過新年的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶 活動(dòng)過程： 一、引起愛好： （師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒） 師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物，真興奮呀！ 二、觀看溝通： 1、（圍坐） 師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？ （引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征） （幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)） 2、師：寶寶猜一猜，這

13、些盒子里會(huì)有什么禮物呢？ 幼兒自由猜想，老師確定每一個(gè)幼兒的想法。 三、嬉戲共享： 1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？ 幼兒拆禮物 觀看寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。 2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子） 這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀看毽子的顏色，并講出毽子的顏色） 3、幼兒玩毽子 師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧！ （可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等） 如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！?4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！ 放背景音樂新年好 幼兒園托班禮儀教案設(shè)計(jì)：自己會(huì)穿衣

14、托班禮儀教案：喝水 設(shè)計(jì)意圖：在小伴侶已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學(xué)問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老

15、師：“現(xiàn)在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請(qǐng)小伴侶們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦!”二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水?；顒?dòng)延長(zhǎng)：依據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平常的日常生活中，老師應(yīng)留意提示

16、幼兒正確的飲水方法。請(qǐng)幼兒閱讀禮儀教育幼兒用書第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動(dòng)：可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒將禮儀教育幼兒用書第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動(dòng)性。在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)省用水的習(xí)慣。在家長(zhǎng)園地中宣揚(yáng)健康飲水小學(xué)問，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。托班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：下雨了 這篇托班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：下雨了是我為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。以下信息僅供參

17、考！ 活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。2、培育幼兒對(duì)繪畫的愛好。 活動(dòng)預(yù)備1、課件：圖片-雨天2、音樂：小雨小雨，別下了3、油畫棒、畫紙。 活動(dòng)過程 一、談話引起愛好 1、播放下雨的聲音提問：你聽到了什么聲音？你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？ 2、出示圖片：雨天 觀看，感知雨點(diǎn)。小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 二、操作演示，引出內(nèi)容 1、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。） 2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？ （一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？邊講邊演示大小不同的水暈及水花。 三、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)。1、引導(dǎo)下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？大雨和小雨有什么不同？ 2、幼兒作畫 鼓舞幼兒添加自己喜愛的東西 四、聽歌謠小雨小雨，別下了 自然結(jié)束。托班美術(shù)教案設(shè)計(jì):自制小食品 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒知道冬天是寒冷的。 2、通過包水餃，進(jìn)展幼兒小手的敏捷力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片-水餃 2、幼兒用彩色橡皮泥。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、老師：小伴侶們，外面冷不冷啊？ 老師要告知你們外面這么冷是由于冬爺爺來了，冬爺爺來了，我們請(qǐng)冬爺爺吃水餃好嗎？ 2、老師：小伴侶想不想自己親自做餃子冬爺爺吃呢？ 老師還要說一下我們今日做的