掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-主題班會課件

1、1、孔子談學(xué)習(xí)方法 偉大的教育家孔子，在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時，要學(xué)、思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。就是說，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會迷而不知所向；如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，就會流于空想，會帶來知識上的危機(jī)。要通過獨立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展. （公元前551-前479年） 名人談學(xué)習(xí)方法 2、毛澤東“不動筆墨不讀書”，他讀書時，總是離不開筆墨，邊讀邊寫。在延安時讀共產(chǎn)黨資本論等馬列經(jīng)典著作，在不少段落都 做了圈點勾畫。讀倫理學(xué)原理原書十萬字，他的批注就有一萬三千字。從五十年代開始，一套線裝二十四史一直陪伴

2、毛澤東，八百五十冊書，冊冊都 有他的圈點和批注。現(xiàn)在毛澤東 評點二十四史已出版。 此外，毛澤東為培養(yǎng)自己專心讀書的習(xí)慣，還常常到熱鬧的地方看書。 3、愛因斯坦 少年智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。1905年年僅26歲的愛因斯坦提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運(yùn)動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，取得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽(yù)為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨立思考，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實驗，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。（1879-1955年） 研究表明：學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和

3、勤奮，也要靠有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)會極大的降低學(xué)習(xí)效率。比智商更重要的是學(xué)習(xí)方法。 偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文說：“一切知識中最有價值的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識”。 愛因斯坦成功方程式：“成功=艱苦的勞動+正確的學(xué)習(xí)方法+少說空話”掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法(一)、志存高遠(yuǎn)，確定目標(biāo)(二)、用好每一分鐘(三)、學(xué)會做習(xí)題科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的三點建議：志存高遠(yuǎn)一、常言道：“有志者，事竟成?！倍?、一個人要成就一番事業(yè)，首先要立下堅定的志向， 沒有目標(biāo)，就容易迷失方向，失去奮斗的動力。三、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。杰出人才與平庸之輩，最根本的差別并不在于天賦也不在于機(jī)遇，而在于有無人生的目標(biāo)。蒙住雙眼安于現(xiàn)狀

4、腳踏實地向目標(biāo)前進(jìn)志存高遠(yuǎn) 對于如何確定及實現(xiàn)目標(biāo)的幾點建議：1、目標(biāo)必須是自己獨立確定，不受外界壓力左右；2、目標(biāo)要適合自己的能力，不可過高，也不可過低；3、把大目標(biāo)分解為一個個階段性目。志存高遠(yuǎn)你的理想是什么？你想考什么大學(xué)？（具體的大學(xué)名稱）你這個學(xué)期的目標(biāo)是什么？是進(jìn)入班級前十？是數(shù)學(xué)要考140以上？是英語要成為班級中等？還是什么都無所謂？還是志存高遠(yuǎn) 一個人一生只有三天，哪三天？用好每一分鐘 昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到了，但也會消失。用好每一分鐘 生命是以時間為單位的，即時間就是生命。 浪費(fèi)別人的時間，等于謀財害命；揮霍自

5、己的時間，等于慢性自殺。你是習(xí)慣“謀財害命”，還是喜歡“慢性自殺”？（1）、制定學(xué)習(xí)計劃 古語說：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?每天列一張單子，寫下你所要做的事情，然后分門別類計劃好。這樣，能使較復(fù)雜的事情變得容易處理。每完成一小步，就會有成就感。用好每一分鐘 有的同學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)只要有決心,無論何時何地都可以學(xué)。如果按著預(yù)先安排好的計劃去辦,反而會束手束腳,甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)效果。其實,情況并不是這樣。 日本一些心理學(xué)家通過研究后指出,智力相同的兩個學(xué)生有沒有學(xué)習(xí)計劃,他們的學(xué)習(xí)效果是大不相同的,缺乏學(xué)習(xí)計劃是成績難以提高的主要原因。這樣看來,制訂學(xué)習(xí)計劃,當(dāng)是科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間的第一要義。用好每一分

6、鐘制訂計劃必須考慮執(zhí)行的可能性。制訂計劃必須考慮全部生活的平衡。制訂計劃必須要有一定的靈活性。制訂計劃必須有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。用好每一分鐘第二點、學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)愛因斯坦有個成功的公式：AXYZ。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì) 將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。第三點、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（1）預(yù)習(xí) 在測覽教材的總體內(nèi)容

7、后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。（2）聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？（2）復(fù)習(xí)的方法德國教育學(xué)家第斯多惠說：“必須時?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí) 牢固地記住所學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)

8、在于平時，如何復(fù)習(xí)？a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理筆記。d、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。e、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。 交叉學(xué)習(xí)效果好 不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？ 腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。若及時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”，

9、就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。 最后、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后兩分鐘回憶 一節(jié)課后，先不出去，利用短暫的1-2分鐘時間，立即回憶一下本節(jié)課的內(nèi)容，在回憶時有想不起來的地方，就馬上翻看一下書或筆記，看后再接著回憶，這樣記憶才深刻，效果才好。這好比是一堵墻，在坍塌之前就開始修補(bǔ)，總比全部坍塌之后再修補(bǔ)省事得多。 第四步：做作業(yè)前復(fù)習(xí)一遍 勤問解疑。對學(xué)過的知識，在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)疑點要及時間，問課本、工具書、同學(xué)或老師。千萬不要把疑問帶到下一節(jié)課。 獨立解題：要自己動手動腦獨立完成作業(yè)，遇到難題，不要急于問，要多想想，如果經(jīng)長時間仍不能解決，再請教，在得到指點后，要認(rèn)真思考癥

10、結(jié)所在，轉(zhuǎn)化為自己的知識。 （2）、分清輕重緩急 先做重要的、必須的事情。不要挑最容易的、你最喜歡的事下手。用好每一分鐘（3）、不做“三閑”人 凡是學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢或成績不怎么好的學(xué)生都有一個共同的特點：不是他們控制了三閑，而是三閑控制了他們。什么是“三閑”呢,即閑話、閑事、閑思。用好每一分鐘 控制“三閑”，每位同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況研究不同的辦法。不過最有效的方法之一，便是制定明確、具體的計劃，什么時間做什么事，做幾件事，做到什么程度，規(guī)定的非常具體，做的事要是自己力所能及的。 遇到意外情況時，心情不好時，做一些難度小的事，做喜歡的事。事情做多了，形成牢固的興奮中心了，“三閑”就不容易侵?jǐn)_

11、了。（4）、堅強(qiáng)的意志力 它能夠幫您清楚地意識到自己的目的、并且支配自己的行動以符合這一目的；能夠堅持不懈地克服過程中的各種困難、獨立主動地展開作業(yè)、克服自己的不良情緒，使學(xué)習(xí)按計劃進(jìn)行。古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 充分利用時間，實質(zhì)上就是以較少的時間做較多的事情。學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)時間，在規(guī)定的時間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，才會達(dá)到“不求利用每一分鐘來學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)的每一分鐘有收獲”的效果。 小結(jié)學(xué)會做習(xí)題 一支具有高素質(zhì)的、堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的軍隊來自于平時刻苦的軍事訓(xùn)練。 而一名學(xué)生要想在各種考試中獲取有意的成績，關(guān)鍵也在于練習(xí)。 做作業(yè)就像操練軍隊，考試就像上戰(zhàn)場，不是你“死”，就是我

12、“亡”。訓(xùn)練軍隊要有方法，技巧，做作業(yè)也要講究科學(xué)的方法。以下是幾點建議：兵精貴在操練，熟能生巧；自己掛帥，獨立思考；兵貴神速，但也講質(zhì)量；不要迷失于“題海戰(zhàn)術(shù)”；善于總結(jié)，編寫好題、錯題集。學(xué)會做習(xí)題魏書生：學(xué)生最初沒有自學(xué)習(xí)慣，好像一部靜止的汽車，養(yǎng)成了好習(xí)慣，那就好像打著了火，擋都擋不?。?在學(xué)習(xí)上，每個人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，即樹立遠(yuǎn)大的理想。名師談學(xué)習(xí) 名師談學(xué)習(xí) 山西理科狀元：陳 敏 高考總分：689分 單科成績：語文124分、數(shù)學(xué)135分、英語144分、理綜286分在學(xué)習(xí)過程中，我曾有這樣的經(jīng)歷，有時見到一道題目一時找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什么方法，非常簡單，就自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。我覺得出現(xiàn)這種情況主要是因為我對這道題的接受是一個被動的過程。在這個過程中我只是機(jī)械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。主動尋求解題思路法與這種被動接受的學(xué)習(xí)方法正好相反。當(dāng)在練習(xí)過程中遇到了難一點的題目時，有意識強(qiáng)迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人，而是靜下心