高中地理的記憶方法

1、第 高中地理的記憶方法是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯(lián)系起來完成記憶的方法。科學、準確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節(jié)移動時，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星土星時，可以將其比作土霸王。 2.字頭記憶法 是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。例如：記憶九大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。 3.諧音記憶法 是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理知識利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調動自己的積極性

2、和興趣性，收到記中樂，樂中記的藝術效果。 如黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以采用鐵哥們作諧音記憶。 又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以采用勤奶孩子作諧音記憶。 又如記憶江河年徑流總量排序時，可以這樣：徑流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中嗎。 又如記憶地殼中含量最多的元素時，可以這樣氧(養(yǎng))硅(閨)鋁(女)，鐵(貼)鈣(給)鈉(哪)鉀(家)鎂(美)。 又如記憶草場資源豐富的國家時，可以這樣：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(門)。 又如記憶世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法(深)澳阿，該出口時就出口。 4.接近聯(lián)想記憶法 是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起

3、來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來，增強知識的凝聚力。如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯(lián)系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節(jié)變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區(qū)，樹種豐富，破壞嚴重，世界肺臟作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的分布規(guī)律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向如何就一目了然了。 5.類似聯(lián)想記憶法 是根據(jù)地理事物之間在性質、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強化記憶。如里海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)

4、內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。 6.對比聯(lián)想記憶法 是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可。 7.從屬聯(lián)想記憶法 是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關系增強知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關系聯(lián)想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。如因果關系：地理自轉地轉偏向力盛行風向洋流的流向;從屬關系：總星系銀河系太陽系地月系;并列關系

5、：風化作用侵蝕作用搬運作用沉積作用固結成巖作用。 8.聚散聯(lián)想記憶法 是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識，從多方面進行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的聯(lián)想集團。如有關赤道的知識，可運用發(fā)散思維從下列各點進行說明。 地理上最長的緯線; 緯度最低的緯線; 距南北兩極距離相等的緯線; 南、北半球的分界線; 南北緯度劃分的起始線; 地轉偏向力為零的緯線; 仰望北極星仰角為零的緯線; 全年晝夜平分的緯線; 地理自轉線速度最大的緯線; 反之，

6、運用聚合思維可以說明上述所指緯線都是赤道。 9.形象聯(lián)想記憶法 是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調動學習的積極性，又有利于加深記憶。如新疆的地形特征可與新疆的疆的右半部分聯(lián)系起來，三橫表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：兩田表示兩大盆地即準噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。 10.奇特聯(lián)想記憶法 是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增強知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內容深刻地烙在腦海中。如柴達木盆地中有礦

7、區(qū)和鐵路，記憶時可編成冷湖向東把魚打(卡)，打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車運送到茶卡。 高中地理記憶口訣 一、月相的變化：上上西西，下下東東。 上上西西是指上弦月(農歷初七、八)出現(xiàn)在上半夜的西天，月面朝西。下下東東是指下弦月(農歷二十二、二十三日)出現(xiàn)在下半夜的東天，月面朝東。 二、地球的自轉方向：自西向東，北逆南順。 地球的自轉方向是自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針方向旋轉;從地球南極上空觀察，呈順時針方向旋轉。 三、地球的公轉速度：近快遠慢，近冬遠夏。 地球繞日公轉軌道是一個近似正圓的橢圓軌道，太陽位于橢圓的一個焦點上。根據(jù)開普勒第三定律，地球離

8、太陽的距離越近，公轉的速度越快;離太陽越遠，公轉的速度越慢。1月初，地球位于近日點，公轉速度最快，此時屬于我國的冬季;7月初，地球位于遠日點，公轉速度最慢，此時屬于我國的夏季。 四、地球自轉偏向力：北右南左，赤道不偏。 由于地球的自轉，地球表面的物體在沿水平方向運動時，其運動方向會發(fā)生一定的偏轉。在北半球向左偏，在南半球向右偏，在赤道上不發(fā)生偏轉。 五、地方時(區(qū)時)的計算：求出時差，東加西減。 經度不同，地方時不同。由于地球自西向東自轉，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點要比位置偏西的地點先看到日出，因此時刻要更早一些。計算的方法分兩步：(1)根據(jù)經度每隔15時間相差1小時，經度每隔1時間相差

9、4分鐘，求出兩地的時間差;(2)未知時間=已知時間時差。若未知時間在已知時間的東面，則相加;若未知時間在已知時間的西面，則相減。 六、氣壓高低的比較：上低下高，高高低低。 垂直方向氣壓高低的比較，符合上低下高原則，即越往上，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低;越往下，氣壓越高。水平方向氣壓高低的比較，看等壓面的彎曲狀況，符合高高低低原則，即等壓面向高處彎曲為高壓，向低處彎曲為低壓。 七、大洋環(huán)流的運動方向：兩個8字，上逆下順。 全球大洋環(huán)流分為兩大環(huán)流：一是以副熱帶為中心的中低緯環(huán)流，二是以副極地為中心的中高緯環(huán)流?？稍谀媳卑肭蚋鲗懸粋€8字來掌握其運動方向，兩個8字以赤道為界。每個8字，上面那個圈呈逆時針方向旋轉，可表示北半球的中高緯環(huán)流和南半球的中低緯環(huán)流的運動方向;下面那個圈呈順時針方向旋轉，可表示北半球的中低緯環(huán)流的運動方向。 八、北印度洋季風環(huán)流運動方向：夏p冬b，夏順冬逆。 在北印度洋海區(qū)，受季風的影響，形成季風洋流。夏季吹西南季風，洋流呈順時針方向流動，像字母p;冬季吹東北季風，洋流呈逆時針方向流動，像字母b。用字母的線段表示季風的風向，用弧線表示洋流的流向，形象直觀，便于理解掌握。 九、八大行星：水金地火，木土天海。