課 外 活 動 記 錄 表

1、時組1地點 二班級間別輔導(dǎo)教音樂師李林參與人員30 人(1）容1,活動 踏腳(8 8 ）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍,同學(xué)跟著做，心里默唱。過程3、聽歌曲錄音，同學(xué)自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴,同學(xué)拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)上學(xué)路上,邊唱邊表演。假如自己感到滿足,就在自己的課本上畫上一朵大紅花。同學(xué)初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。效果時時間2地點 二班級組別音樂輔導(dǎo)教師李林參與人員30人活動問聲好（2)內(nèi)容一、傾聽森林水車老師可結(jié)合圖片向同學(xué)簡介歐洲古老的水車 ,讓同學(xué)活動有直觀的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。2、聽老師范唱，小聲跟著唱歌詞。3,用動作掛念

2、記憶。6,分段表演?；顒有?同學(xué)表演訓(xùn)練，活動效果良好。果課 外 活 動 記 錄 表時時3地點 二班級 組音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人間間別師張秀榮時間的歌（1)活動內(nèi)容活動過程一、傾聽在鐘表店里1、初聽音樂,同學(xué)依據(jù)音樂開放聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂,聽到相同的音樂舉手表示.你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、傾聽頑皮的小鬧鐘1、傾聽頑皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，同學(xué)可隨著課本上的圖譜用手指教導(dǎo)。3、發(fā)覺小鬧鐘有什么特點?復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)精確。活動效同學(xué)參與樂觀.果課 外 活 動 記 錄 表時時間4地點

3、 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人師張秀榮活動內(nèi)時間的歌（2）容一、表演時間像馬車1、用聽唱法學(xué)唱歌曲?；顒舆^程2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要留意節(jié)拍重音,字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清楚，唱時省力。3、初步學(xué)會歌曲便可以將同學(xué)分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組同學(xué)表演，一組同學(xué)唱歌，一組同學(xué)打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒有嵭斜硌莸姆绞?有助于同學(xué)愛好的培育。果課 外 活 動 記 錄 表時時間5地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人師張秀榮活動內(nèi)童話故事（1）容一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言敘述天鵝湖的格式，讓同學(xué)感受、辨別樂

4、曲的心情.提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？活動2、復(fù)聽時,讓同學(xué)扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)同學(xué)選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當(dāng)時機簡潔介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。過程二、傾聽糖果仙人舞曲11、初聽音樂，老師可不將劇情，讓同學(xué)靜靜地感受音樂的夢幻顏色。2、復(fù)聽音樂前，老師可敘述胡桃夾子的小故事，引起同學(xué)的愛好。感知童話音樂的情趣.活動效果課 外 活動記 錄 表時6間地點 二班級組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏參與人員30 人師張秀榮活動內(nèi)童話故事(2活動內(nèi)童話故事(2）容一、表演小紅帽,多聽錄音或范唱.活動2、在同學(xué)跟唱過程中留意發(fā)覺問題,準時訂正。3、可指導(dǎo)同學(xué)看課本上的圖做動作。還可以

5、啟發(fā)同學(xué)編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培育同學(xué)的求異思維。過程4、還可以啟發(fā)同學(xué)依據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演,可制作刀道具協(xié)作表演?；顒有в捎诠适卤容^生疏,同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高漲。果時時間7地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人師張秀榮跳起舞（1)活動內(nèi)容活動過程表演多么歡快,多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。2、用興奮的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。教授基本舞蹈學(xué)問?；顒有Чn 外 活 動

6、記 錄 表時時間8地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人師張秀榮跳起舞（2)活動內(nèi)容表演我的家在日喀則活動活動過程1、結(jié)合地理學(xué)問簡潔介紹日喀則。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時心情飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會歌曲后，同學(xué)自選樂器為歌曲伴奏（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏,看哪一組合作得最好。同學(xué)們在小組合作方面存在問題?；顒有Чn 外 活 動 記 錄 表時時間9地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人師張秀榮開心的勞動（1）活動內(nèi)容傾聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊,見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？ 活動2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓同

7、學(xué)明白“趕?！钡暮x.3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的印象?4、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動作表演。過程體會勞動的熱忱?；顒有Чn 外 活 動 記 錄 表時時間10地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人師張秀榮開心的勞動（2）活動內(nèi)容活動過程表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)同學(xué)敘述媽媽對自己的呵護、辛苦，指導(dǎo)同學(xué)用嚴峻的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。小組競賽激發(fā)同學(xué)愛好?；顒有游锏母瑁?)小動物的歌（1)活動內(nèi)容活動過程一、表演我的小綿羊1、

8、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)同學(xué)用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)同學(xué)想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2“”的字要唱得有力,并提示同學(xué)句尾兩個音不同， 不要唱錯了（“12”與“54”),唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，相互評價,看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)同學(xué)用自己寵愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段， 全體同學(xué)逐一演唱.指導(dǎo)同學(xué)的音樂發(fā)音?；顒有Чn外活 動記 錄 表時間11地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏參與人員30 人師張秀榮課外活 動記 錄 表時間12地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏師張秀榮30 人小動物

9、的歌（2小動物的歌（2）活動內(nèi)容活動過程一、傾聽袋鼠1、指導(dǎo)同學(xué)爭辯有關(guān)袋鼠的學(xué)問，描述袋鼠靈敏的動作和機警的神態(tài).2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示同學(xué)跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂.二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會歌曲.依據(jù)同學(xué)的程度支配范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)同學(xué)用輕快、親切的聲音演唱歌曲。爭辯:這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?老師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓同學(xué)區(qū)分哪一種更好。同學(xué)表演效果良好?；顒有Ч麜r時間13地點 二班級 組別音樂輔導(dǎo)教孫寶敏30 人師張秀榮音樂會（1）活動內(nèi)容活動內(nèi)容二、傾聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒屚瑢W(xué)生疏演奏樂曲得樂器嗩吶?；顒訂枺簶非憩F(xiàn)了什么景象?使你想到了什么？2、復(fù)聽時，提示同學(xué)留意嗩吶仿照的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。活動過程二、傾聽小樂隊1、老師引導(dǎo)同學(xué)看課本上得樂器圖，讓同學(xué)感受樂器.2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時仿照演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動1、結(jié)合嗩吶配喇叭一課，