生物備課組工作總結(jié)

1、第 第 頁生物備課組工作總結(jié)實施素養(yǎng)教育，落實“三個面對”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。本學(xué)年開始，我們初二生物、初一生物都采納了新教材開展了試驗教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給同學(xué)提供一個輕松活潑，主動參加、主動探究、分析、評價、溝通的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求同學(xué)在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到進(jìn)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種援助同學(xué)學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使老師的教能服務(wù)于同學(xué)的學(xué)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和援助者。

2、在教學(xué)活動中，教材、老師和同學(xué)三者，同學(xué)是中心，同學(xué)的學(xué)是主要沖突，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。二、詳細(xì)工作1、加強理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)仔細(xì)學(xué)習(xí)討論性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的討論學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w中學(xué)部生物老師參與了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充

3、分的表達(dá)，也讓同學(xué)在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)1仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的能量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行爭論分析，把握其深度和廣度。2備好課。掌控學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要技能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能培育同學(xué)的技能，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。3教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量4仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗

4、結(jié)果轉(zhuǎn)變到著重試驗過程的試驗教學(xué)觀，著重同學(xué)試驗技能的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設(shè)計試驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把試驗操作納入學(xué)段和期末考試中。5充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀測到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。6著重抓知識點過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，著重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平常的質(zhì)量觀，著重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，著重提高平均分和合格率。4科組日常工作1按時召開科組會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷和理論2每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)3好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平常的上課預(yù)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體能量，落實學(xué)校共功