關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案

1、Word - 16 -關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案1 一、指導思想 勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向勝利和輝煌的惟一途徑。在慶祝“五一”國際勞動節(jié)之際，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區(qū)三個層面參加不同類型的勞動，培育少先隊員樂觀勞動的熱忱，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。 二、活動主題 勞動最光榮 三、活動時間 20_年5月3日20_年5月6日 四、活動內(nèi)容 低班級(1-2班

2、級)： 1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜); 2.學會自己穿衣服; 3.學會自己整理書包; 4.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的場景拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室) 中班級(3-4班級)： 1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡; 2.清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等); 3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等; 4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草; 5.在父母的幫助下學會做一道菜等。(將勞動成果拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室) 高班級

3、(5班級)： 1.知道4個全國勞模的名字和他們的事跡; 2.清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等); 3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦，并寫一篇作文; 4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草; 5.“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝一組照片(如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等)。 關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案2 一、實踐活動的核心主題學會生存。 學會生存作為學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的將來進展來說具有特別急迫的現(xiàn)實意義。生存教育，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織權(quán)威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應

4、世界和時代的進展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導著教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導方向。不管同學今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)覺、思索、行動的解決實際問題的力量;都需要具有守紀、關(guān)愛、頑強等良好的適應社會變化的個人素養(yǎng)。 二、實踐活動參考內(nèi)容： 1、學會自理基本的生存學問和技能。包括衣、食、住、行方面。 2、學習勞動簡潔的勞動學問和技能。包括勞動工具(尤其是農(nóng)具)的熟悉和使用;體力勞動實踐等。 3、學會關(guān)愛開展“關(guān)愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的苦痛，分擔別人的苦痛，從中學會關(guān)愛。 4、學會探究運用“學校討論性活動課教學實踐”科研課

5、題的成果，在詳細的問題情境中學習對問題進行討論與調(diào)查的方法，著重培育同學發(fā)覺和解決實際問題的力量。為此，要利用當?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干討論專題，指導并且?guī)ьI(lǐng)同學親身走近農(nóng)夫、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題;走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中同學作為21世紀仆人的環(huán)境愛護意識和責任感。 5、學會堅韌意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓等方式來實現(xiàn)。 三、實踐活動實施建議： 1、為了保證此次基地教學活動達成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內(nèi)容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以依據(jù)自己班

6、級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，制造性地開展一些有助于同學形成生存力量的教學活動，而不必受這個方案的內(nèi)容約束。 2、各活動班級在基地的學習中，要仔細學習“中學討論性活動課教學實踐”的有關(guān)成果，并敏捷地進行。必需切實轉(zhuǎn)變老師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導者和促進者，最大限度地發(fā)揮同學的主體性;為此，一般實行小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特殊強調(diào)小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀律;在討論性學習中，輔導老師要切實根據(jù)所設(shè)計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。 3、為了使同學真正獲得基本的生存學問和技能，必需發(fā)揮同學的主體性，而不能把基地活動的同學當

7、成小犯人或者危急分子似的監(jiān)控起來，到處都受到成人的關(guān)懷、照看。比如在吃飯問題方面，就不能根據(jù)以前由學校包辦的方法，而是讓小組輪番值日幫廚方式。 4、每天活動結(jié)束之后，要準時要求和指導同學完成一天的口頭和書面小結(jié)，對一天的學習要準時予以評價。在回到學校后，必需有詳盡可信的全面總結(jié)報告(帶隊行政);班級組長負責組織本班級同學學習成果集中展現(xiàn)活動的實施。 5、學校和參加活動的教職工、相關(guān)人員，要有牢靠的平安保障措施，但是，反對為了平安就過多地限制同學的正?；顒印?6、所支配的學習日程，要看天氣狀況準時調(diào)整實施。 四、實踐活動實施保障： 1、調(diào)動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學供應肯定的

8、智力及其它相關(guān)保障; 2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持; 3、組織學習有關(guān)基地活動的組織和紀律條例; 4、班主任老師要作好同學的各項預備工作。 5、學校預備好必要的工具和用品(鋤頭、鐵鍬，學習用品和生活用品)。 關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案3 一、主題活動背景： 為了全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動學校綜合實踐活動課程的深化進行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學活動過程中逐步地探究、討論、總結(jié)、反饋、整理、逐步調(diào)整教學活動環(huán)節(jié)完善教學活動過程，最終使學校綜合實踐活動課落到實處。 伴隨著課程改革的深化進行，對我們這些農(nóng)村一線老師來說，我們在綜合實踐活動

9、的開展過程中，首先要明白老師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任同學，而應把自己的有效指導與鼓舞同學自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。親密聯(lián)系同學自身生活和社會生活，體現(xiàn)對學問的綜合運用，這是一種以同學的閱歷與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使同學形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，喜愛大自然的美妙感情。 二、主題活動內(nèi)容： 當前，世界科學技術(shù)迅猛進展，隨著科學技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃進展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素養(yǎng)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推動素養(yǎng)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。學校綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)討論的一門校本課程，在

10、學校素養(yǎng)教育中占椐著越來越重要的位置。 科學家、生物學家們認為：勞動制造了人本身，過去從手的延長到腦的擴張，今日人們用腦用雙手制造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培育他們喜愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。 學校綜合實踐活動課的開展，對提高學校生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不行替代的，具有實踐性。從心理、生理的進展規(guī)律來看，具有獨特的制造意識。由于通過學習基礎(chǔ)學問，熟悉自然并進一步改造自然。 同學從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接

11、觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的好處。懂得只有通過自己雙手制造出來的東西更有意義和價值。 三、主要活動內(nèi)容： 老師組織同學在校內(nèi)內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間準時對植物的生長過程進行觀看和記錄。 四、活動班級(班級)：門東學校學校三班級 五、活動目標： 1、使同學知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)夫也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農(nóng)夫。 2、通過綜合實踐活動，使同學從小參與勞動實踐，把握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)夫 3、通過勞動實踐活動的開展，使同學進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種

12、植物，逐步了解植物生長的過程和特點。 4、使同學懂得科學種田能給農(nóng)夫帶來許多好處，提高生活質(zhì)量。 5、 培育同學從小喜愛勞動，樂觀參與勞動實踐活動，提高科學種地的意識。 6、使同學懂得只有通過自己的雙手制造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。 7、培育同學的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。 8、在綜合實踐活動的過程中，讓同學體驗科學學問與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學學問科學地指導種田。 六、活動重點： 通過勞動實踐活動的開展，使同學進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;把握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)夫;懂得科學種田能

13、提高農(nóng)夫的生活質(zhì)量。 七、活動難點： 培育同學從小喜愛勞動，懂得只有通過自己的雙手制造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。 八、活動預備： 1、老師預備照相機，同學預備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。 2、老師要對同學進行課前動員，使同學樂觀參與勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。 九、活動時間支配： 每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以實行不定時記錄。由于，植物生長的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。 十、活動用具和場地支配： 活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集

14、相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。 場地支配包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。 十一、活動的不同階段： 1、預備階段; 2、實施階段; 3、總結(jié)與溝通階段; 4、展現(xiàn)同學記錄的植物生長過程和同學的勞動成果階段。 十二、組織同學開展實踐活動的不同階段： (一) 預備階段： 1、老師對同學進行課前動員。(學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們供應一片試驗田和花池，依據(jù)自己的愛好、愛好，種上自己喜愛的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓同學在學習之余參與了勞動實踐活動，在勞動中把握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。 2、通過課前動員

15、激發(fā)同學的種植愛好。 (二)實施階段： 1、老師帶領(lǐng)同學平地，依據(jù)同學的愛好、愛好選自己喜愛植物的種子和試驗地。 2、老師指導同學進行分組、選負責的組長。 (1)按組安排任務。第一組，種玉米;其次組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要具體、全面)。 (2)支配小組人員開頭觀看、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責; (3)老師對同學要進行不定期觀看記錄的檢查和指導。 (4)讓同學在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與溝通科學種植的小竅門。 (5)老師要為同學準時供應農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為同學的勞動實踐活動供應準時的服務。請同學準時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米

16、等的長勢狀況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。 十三、詳細的指導內(nèi)容： 1、理論與實踐相結(jié)合，(老師為同學供應科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。 2、電腦查找科學種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)分對待，多請老農(nóng)進行指導，正確處理種植方面消失的有關(guān)問題。 十四、選擇實踐方式： 老師指導，父母點拔與同學動手實踐相結(jié)合。 十五、確定成果展現(xiàn)：到了秋天老師請同學把自己的勞動成果和小檔案一起展現(xiàn)給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡快，感受到自己勞動成果獲得勝利的喜悅。 十六、詳細內(nèi)容的指導： 1、 依據(jù)同學的愛好愛好關(guān)心同學選擇種植的植物。 2、 對同學

17、的觀看記錄進行跟蹤指導。 3、 請同學把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案常常拿出來相互進行溝通，豐富自己的種植閱歷。 4、 秋天是個收獲的季節(jié)，讓同學把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的預備。 十七、活動組織后記： 學校綜合實踐活動這門校本開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培育同學的愛好、愛好又能豐富同學的課余生活和提高同學的綜合素養(yǎng);能依據(jù)同學共性進展的需要，開展各項活動，這也適應了社會進展的需求。每一個同學的共性進展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個同學共性進展制造了空間。綜合實踐活動為同學參加探究供應了機會，使同學在實踐中，通過親自體驗，

18、進行勞動、學習、積累豐富的直接閱歷，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和終生學習的力量。 綜合實踐活動的總目標是親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體熟悉和體驗，進展同學的創(chuàng)新精神、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案4 勞動教育是全面實施素養(yǎng)教育的一個重要內(nèi)容，也是培育同學團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。依據(jù)市教育局文件精神，為了使同學有效地參與勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段同學參與市中學校勞動教育基地勞動的實施方案。 一、明確意義，加強領(lǐng)導。 1、以班級為單位，做好同學的思想動員工作，使同學明確參與勞動的目的意義，產(chǎn)生愛

19、勞動的情感。 2、學校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任老師為帶隊老師。 二、嚴密組織，加強管理。 1、每次參與勞動前，班主任要加強對同學進行平安和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要留意勞動習慣養(yǎng)成的教育。要求同學聽從指揮、舉止文明，敬重他人的勞動，愛惜農(nóng)作物，留意環(huán)境愛護。在勞動中不嬉鬧，不做危急的動作。 2、同學要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。 3、各班級要足額參與，個別有特別狀況須請假，必需由家長申請，報請領(lǐng)隊班子成員批準。 4、活動當天按附表支配前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口

20、集中點名上車。 5、勞動后班主任要填好班主任手冊中社會實踐登記表，做好同學勞動評價，并組織同學寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學校存檔。 三、明確職責，加強后勤。 1、每次勞動的領(lǐng)隊要負全責，帶隊老師詳細負責，負責勞動前、中、后全過程，確保同學平安。 2、交通車輛由學校與基地聯(lián)系。 3、學校領(lǐng)隊班子成員要預備好防中暑等常用藥。 關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案5 本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培育良好行為習慣入手，以培育同學全面進展和培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力量，同時樂觀探究課程改革新路，進展同學的全面素養(yǎng)，以同學為主體的實踐活動，仔細開展勞動技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實

21、踐力量。培育同學綜合運用力量和創(chuàng)新精神。 詳細將開展以下幾個方面的工作： 一、加強理論學習。 學習綜合實踐課程和勞動教學理論學問、先進的教育思想、他人的實踐閱歷，加強自身教育教學理論水平。 二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術(shù)。 1、親近自然，喜愛自然，形成自覺愛護自然的意識和力量。 2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。 3、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)同學走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。 4、注意生活中的技能學習，學會自理，形成樂觀的生活態(tài)度。 5、樂觀參加技術(shù)實踐，把握基本的技術(shù)學問與技能。 6、結(jié)合語文、數(shù)學、科學學科的教學，以培育同學的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注意勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。 7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和喜愛勞動的思想感情。 三、教學原則。 1、注意基礎(chǔ)。 對同學進行勞動技能培訓。 2、體現(xiàn)綜合。 勞動技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家