主題班會(huì)策劃書(shū)

1、Word - 3 -主題班會(huì)策劃書(shū) 主題班會(huì)策劃書(shū) 主題班會(huì)策劃書(shū)1 一、活動(dòng)主題： 人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光。 二、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年x月 三、活動(dòng)地點(diǎn)： C區(qū)二樓多媒體教室 四、活動(dòng)主辦方： xx屆通信2班班委會(huì) 五、活動(dòng)對(duì)象： xx屆通信全體同學(xué) 六、活動(dòng)背景: 一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛(ài)情；一年，我們從別人稱呼里的學(xué)弟學(xué)妹慢慢成長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大一，我們熟識(shí)彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當(dāng)，密不行分。一年后，有的人收獲學(xué)問(wèn)，有的人一無(wú)所得，感慨萬(wàn)千。大二了，就算只是棵平凡的樹(shù)木，它都會(huì)在年輪上掙扎著畫(huà)上一個(gè)圈，以此來(lái)證明自己走過(guò)的年華。既然如

2、此，我們更應(yīng)當(dāng)在新的一年為自己籌劃精彩豐富有意義的高校生活！ 七、活動(dòng)目的: 從大一的日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、為人處事等方面總結(jié)閱歷， 啟發(fā)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思索，融入社會(huì)，培育一種有責(zé)任、有目標(biāo)、樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。 八、活動(dòng)形式：通過(guò) PPT和文字演示、嬉戲帶動(dòng)、表演感化來(lái)促進(jìn)大家的樂(lè)觀性。 九、活動(dòng)流程： 一、前期籌備工作： 1、確定場(chǎng)地（審批教室，最好是原大一第一學(xué)期晚自習(xí)C區(qū)的教室）確定晚會(huì)時(shí)間（鑒于大一可能有晚自習(xí)，最好定于周五晚上）； 此處隱蔽9365個(gè)字猜出該紙張的仆人，如不正確，可請(qǐng)另一位同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可連續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張仆人主動(dòng)站出

3、來(lái)承認(rèn) 后，由其連續(xù)抽紙張猜人名。 嬉戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)嬉戲 嬉戲方法：這個(gè)嬉戲適合多人參加，越多人完就會(huì)越刺激，氣氛越活躍。先讓同學(xué)圍成一個(gè)大圈，在同學(xué)人數(shù)較多的狀況下，可以實(shí)行分組的形式進(jìn)行，可以考慮十人一組。說(shuō)明：“蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)”是一個(gè)不同的口令，其相對(duì)應(yīng)的也是不同的動(dòng)作。 被喊到“蒙羅”的人，不用做任何動(dòng)作，直接可以對(duì)著另外一個(gè)人喊任何的口令。被喊到“麗莎”的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開(kāi)兩手，圍著“麗莎”做出畫(huà)框的動(dòng)作。 被喊到“芭蕉樹(shù)”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方，扮成向左右伸展的樹(shù)枝。 過(guò)程：首先每一組同學(xué)A向同學(xué)B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作之后，向D喊“芭蕉樹(shù)”，D做出相應(yīng)的動(dòng)作，連續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。凡有人做錯(cuò)動(dòng)作，嬉戲就要重新開(kāi)頭。 (通過(guò)這兩個(gè)嬉戲，有助于同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)合作，同時(shí)在嬉戲中進(jìn)展友情，在不知不覺(jué)中感受到班級(jí)是一個(gè)歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)，從而加強(qiáng)班級(jí)的分散力。) 六、活動(dòng)小結(jié)： 雖 然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力氣!聞名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“班級(jí)就像一 個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長(zhǎng)大了、成