精品解析浙教版科學八年級下學期期末考試卷A

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙教版科學八年級下學期期末考試卷A(外裝訂線)(請不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺助您教考全無憂浙教版科學八年級下學期期末考試卷A一、選擇題1.下列對生活用電常識的認識中，符合要求的是（?）A.?保險絲燒斷了，肯定是電路某處發(fā)生了短路B.?三腳插頭中最長的那個插腳是與火線相連的C.?使用測電筆時，手不要接觸筆尾金屬體，以免觸電D.?輸電線進入用戶后應先接電能表【答案】D【考點】家庭電路的組成與連接，家庭電路的故障分析，測電筆的使用，插座的構(gòu)造與工作方式，安全用電原則【解析】【分析】（1）保險絲熔斷的原因是電路中電流過大，電流過大的原因是短

2、路或電路中總功率過大。（2）三孔插座的接法是左零右火上接地，三腳插頭的接法是中上的要與用電器外殼相連。（3）測電筆是用來辨別火線和零線的，使用測電筆辨別火線和零線時，用手接觸筆尾金屬體，筆尖接觸電線，氖管發(fā)光，表明檢測的是火線。（4）家庭電路中電能表的作用是測量家里消耗了多少電能，接在家庭電路的干路上?！窘獯稹緼、保險絲燒斷，是因為家庭電路中電流過大，而產(chǎn)生電流過大的原因有兩個：一是電路發(fā)生了短路，另一個是用電器總功率過大，所以選項A的說法不正確；B、三腳插頭中最長的那個插腳是與地線相連的，故選項B不正確；C.、如果手不接觸筆尾金屬體，無論筆尖金屬體接觸火線還是零線，氖管都不發(fā)光，故選項C不正

3、確；D、輸電線進戶后應先接電能表，故選項D正確。故選：D2.科學家們研制了人造空氣來供航天員呼吸。這種人造空氣中氮氣的含量約占70，氧氣的含量約占20以上，此外，還有少量的二氧化碳等氣體，非常接近空氣的比例。飛船能根據(jù)儀器實時檢測各種氣體的含量并自動調(diào)節(jié)各種氣體成分，同時將有毒的氣體過濾掉，始終保證飛船內(nèi)的空氣適合航天員呼吸。下列說法中正確的是（?）A.?空氣中的二氧化碳含量雖然很少，但是在自然界中是必不可少的B.?在航天飛船上，應把空氣中其他成分都分離出去，只留下氧氣，會更有益于航天員的呼吸C.?我們周圍的空氣中各成分的體積分數(shù)是不變的，不隨地域和季節(jié)的變化而變化D.?空氣中的氮氣對人類呼吸

4、沒有任何作用，因此人造空氣中可以沒有這種氣體【答案】A【考點】空氣的成分及探究，空氣的利用，氧氣的性質(zhì)和利用，二氧化碳的物理性質(zhì)及用途【解析】【分析】A、根據(jù)二氧化碳的作用考慮；B、純凈的氧氣不利于人體呼吸；C、由空氣的成分分析判斷；D、由空氣中氮氣的作用分析。【解答】A、空氣中的二氧化碳含量雖然很少，但是自然界中植物進行光合作用必不可少的原料，所以A說法正確；B、人體吸入氧氣后，在體內(nèi)進行緩慢氧化，放出能量供給體內(nèi)各個器官的需要如果長時間吸入純氧，體內(nèi)氧化速度過快，放出的熱量過多，正常的生理機制發(fā)生紊亂，使體溫升高，出現(xiàn)疾病，故B說法錯誤；C、一般來說，空氣的成分是比較固定的，但在不同地區(qū)或

5、同一區(qū)域的不同季節(jié)空氣的成分也有所不同，故C說法錯誤；D、由于氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定、無毒，主要用來調(diào)節(jié)氧氣含量，純氧氣不利于人體呼吸，故D說法錯誤。故選：A3.雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當保衛(wèi)細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是（?）?A.?保衛(wèi)細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁B.?植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞的含水量關(guān)系不大C.?蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，因為水汽化時要吸熱D.?將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示【答案】C【考點】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，蒸騰作用【解析】【分析】（1）氣孔是由兩

6、兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。（2）植物能進行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程；綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。（3）當植物細胞細胞液的濃度小于外界環(huán)境溶液的濃度時，細胞會失水?！窘獯稹緼、由題目信息“當保衛(wèi)細胞含水量多時

7、氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉”知道：保衛(wèi)細胞形狀改變與細胞的含水量有關(guān)，A錯誤；B、植物光合作用的原料二氧化碳、產(chǎn)物氧氣都是從氣孔出入的，而氣孔的大小與保衛(wèi)細胞的含水量有直接的關(guān)系，所以說植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞的含水量關(guān)系密切，B錯誤；C、氣孔是植物體水分散失的門戶，水在汽化過程中要吸熱，所以植物進行蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，C正確；D、鹽水的濃度比較大，將葉片浸入濃鹽水，細胞會失水，氣孔將會變小甚至關(guān)閉，應如右圖所示，D錯誤。故選：C4.如圖表示在光照強度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強度（用單位時間內(nèi)合成有機物或分解有機物量來表示）受溫度影響的曲線圖。根據(jù)圖

8、可以得出的結(jié)論是（?）?A.?光合作用的強度隨溫度升高而增大B.?在一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度C.?在0時，光合作用和呼吸作用的強度為0D.?植物生長最快時的溫度就是光合作用最大時的溫度【答案】B【考點】光合作用的原理，光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系，細胞呼吸【解析】【分析】觀察圖示可知，光合作用和呼吸作用的強度在一定范圍內(nèi)隨溫度的增加而增大，并不是溫度越高光合作用的強度越大；在0時，光合作用和呼吸作用仍在進行。做好此題，首先要仔細觀察圖示，了解重要的信息，并據(jù)此判斷各項的正確與否，培養(yǎng)同學們的觀察圖示和提取有用信息的能力?！窘獯稹緼、光合作用的強度在一定范圍內(nèi)，隨溫

9、度升高而增大，并不是溫度越高光合作用的強度越大，故A錯誤；B、在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度，是正確的，故B正確；C、在0時，光合作用和呼吸作用仍在進行，故C錯誤；D、圖中沒有表示植物生長快慢的溫度，所以不能判斷植物生長最快的溫度是否是就是光合作用強度最大時的溫度，故D錯誤。故選：B5.央視二套這是真的嗎）欄目播出了電腦浸在液體中也能正常工作的新鮮事，原來這種無色的液體是被稱作“絕緣液”的液態(tài)氟二氯乙烷，這種液體可為手機電腦“洗澡，用來清洗電子產(chǎn)品，一氟二氯乙烷的化學式為（CCl2FCH3），下列對一氟二氯乙烷的認識，正確的是（?）A.?一氟二氯乙烷是氧化物?B.?

10、一氟二氯乙烷的相對分子質(zhì)量為117克C.?一氟二氯乙烷由5種元素組成?D.?氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8：1【答案】D【考點】化學式的書寫及意義，有關(guān)化學式的計算和推斷，常見物質(zhì)的分類【解析】【分析】A、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物。B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫。C、根據(jù)一氟二氯乙烷化學式的含義進行分析判斷。D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析判斷。本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算扥進行分析問題、解決問題的能力?！窘獯稹拷猓篈、一氟二氯乙烷是碳元素的化合物，屬于有機物，故選項

11、說法錯誤；B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤；C、一氟二氯乙烷是由碳、氯、氟、氫四種元素組成的，故選項說法錯誤；D、一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為（122）：（13）=8：1，故選項說法正確。故選：D6.科學家發(fā)現(xiàn)一種新元素。該元素原子核外電子數(shù)為117，中子數(shù)為174，相對原子質(zhì)量為291，元素名稱Ununseptium，符號Uus。請模仿甲，將該元素對應信息編寫到圖乙中相應位置，“”處應填（?）?A.?291?B.?174?C.?117?D.?57【答案】C【考點】原子的構(gòu)成與探索過程，元素周期表【解析】【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：

12、左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可?！窘獯稹靠茖W家發(fā)現(xiàn)一種新元素，該元素原子核外電子數(shù)為117，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則其原子序數(shù)為117；根據(jù)元素周期表中的排列特點可知，“”處表示的應為原子序數(shù)，所以填117故選：C7.下列有關(guān)浙江地區(qū)農(nóng)作物種植的敘述，錯誤的是（?）A.?播種前土壤要耕和耙，是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣B.?播種時施農(nóng)家肥，主要是給植物生長提供有機物C.?播種后用地膜覆蓋，有利于種子提早萌發(fā)D.?對莊稼松土，可以為根的呼吸作用提供充足的氧氣【答案】B【考點】植物的

13、呼吸作用，種子的萌發(fā)【解析】【分析】此題考查的是呼吸作用原理的應用，可以從呼吸作用的原理和所采取措施的目的方面來切入，解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些生產(chǎn)生活現(xiàn)象做出科學的解釋?！窘獯稹緼、播種前土壤要耕和耙，是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣，故不符合題意；B、播種時施農(nóng)家肥，主要是給植物生長提供無機鹽不是有機物，故符合題意；C、北方早春溫度較低，播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面，可以提高溫度，利于種子的呼吸作用而提早萌發(fā)，故不符合題意；D、生物圈中大多數(shù)的生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間，農(nóng)民給莊稼松土的目的是使土壤疏松，

14、利于儲存空氣，促進根的呼吸，故不符合題意。故選：B8.在街頭巷尾會看到一些自稱有“特異功能”的人在表演的場景：表演者在一個普通臉盆里放一張紙片，然后雙掌蓋在臉盆上方做發(fā)功狀，過一會兒，盆里的紙片燃燒起來，引得圍觀者一陣喝彩，以此騙取大家的信任，從而誘導他人購買他的“靈丹妙藥”。其實，這種騙術(shù)只要運用所學科學知識就能戳穿。下列對紙片著火原因的解釋合理的是（?）A.?“特異功能”能使紙片著火?B.?趁人不注意點燃了紙片C.?臉盆里有電子點火裝置?D.?紙片上粘有著火點很低的某種物質(zhì)【答案】D【考點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據(jù)燃燒的條件：燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物；與氧氣或空氣接觸；達到燃

15、燒所需的最低溫度即著火點進行解答。本題考查學生根據(jù)燃燒的條件進行分析解題的能力，并將知識靈活應用?！窘獯稹緼、“特異功能”使紙片著火是不符合科學事實的，故A錯誤；B、也不是趁人不注意點燃了紙片，而是紙片粘有著火點很低的某種物質(zhì)，故B錯誤；C、臉盆里沒有電子點火裝置，而是紙片粘有著火點很低的某種物質(zhì)，故C錯誤；D、紙片粘有著火點很低的某種物質(zhì)，很容易達到燃燒的條件，所以臉盆里的紙片燃燒起來，故D正確。故選：D9.為驗證植物莖的輸導作用，應選用帶葉的枝條，這是因為（?）A.?葉片進行光合作用需要吸收水分、無機鹽B.?植物散失水分的主要部位是葉片C.?葉片呼吸作用放出的能量是莖吸收和運輸水分、無機鹽

16、的動力D.?莖細胞生活所需的有機物是葉片供給的【答案】B【考點】莖的運輸作用，葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，蒸騰作用【解析】【分析】做此題的關(guān)鍵是掌握蒸騰作用的意義，明確蒸騰作用的主要部位是葉?！窘獯稹空趄v作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，由上可知，葉多，蒸騰作用就旺盛，利于促進植物體對水、無機鹽的吸收和運輸，可見B符合題意。故選：B10.如圖所示實驗，下列對有關(guān)實

17、驗的解釋正確的是（?）A.?甲圖中的實驗可得出磁鐵異名磁極相斥B.?乙圖中的奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場C.?丙圖中的實驗可得出電流越大，電磁鐵的磁性越弱D.?丁圖中的測電筆接觸零線氖管一定發(fā)光【答案】B【考點】磁極間的相互作用，通電直導線周圍的磁場，影響電磁鐵磁性強弱的因素，測電筆的使用【解析】【分析】分析圖示情景，根據(jù)圖示情景所涉及的物理知識然后答題?！窘獯稹緼、甲圖中的實驗可得出磁鐵異名磁極相互吸引，故A錯誤；B、乙圖中的奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場，故B正確；C、丙圖中的實驗可得出電流越大，電磁鐵的磁性越強，故C錯誤；D、丁圖中的測電筆接觸火線氖管發(fā)光，故D錯誤。故選：B11.

18、愛因斯坦曾說，在一個現(xiàn)代的物理學家看來，磁場和他坐的椅子一樣實在。下圖所表示的磁場與實際不相符的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】C【考點】磁場和磁感線，通電直導線周圍的磁場，通電螺線管的磁場，右手螺旋定則【解析】【分析】在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，到S極進入。通電直導線的磁場可以由安培定則進行判斷：用右手握住直導線，大拇指指向電流方向，四指彎曲的方向即為磁場的方向；用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。本題考查磁體周圍和電流磁場的認識和理解，要能熟練應用安培定則，注意直導線時，安培定則的大拇指指向為電流的方向，而通電螺線管大拇指指向為螺線

19、管的內(nèi)部磁場方向?！窘獯稹緼、由圖知，兩磁極都為N極，磁體的外部，磁感線從N極出發(fā)，故A正確；B、由圖知，直導線中電流向左，由安培定則可判斷其周圍磁感線為以導線為圓心，逆時針方向的同心圓，故B正確；C、由圖知，安培定則判斷可知，通電螺線管的下端為N極，上端為S極，外部磁感線不符合磁感線從N極出發(fā)，到S極進入，故C錯誤；D、由圖知，蹄形磁鐵上端N極，下端S極，磁感線符合從N極出發(fā)，到S極進入，故D正確故選：C12.有科學家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學反應模型如圖所示。關(guān)于該反應的說法錯誤的是（?）A.?屬于分解反應?B.?反應中的最小微粒是分子C.?符合質(zhì)量守恒

20、定律?D.?為制取氧氣提供了新的方法【答案】B【考點】構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型，化合反應和分解反應，質(zhì)量守恒定律及其應用【解析】【分析】根據(jù)微觀過程圖，結(jié)合化學反應的實質(zhì)及質(zhì)量守恒的原因分析分子、原子的變化；根據(jù)反應的特點分析反應的類型等。解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷?！窘獯稹緼、該反應中二氧化碳分子分成氧原子和碳原子，氧原子再結(jié)合成氧分子，因此二氧化碳經(jīng)過反應產(chǎn)生了氧氣和碳，屬于分解反應，故說法正確；B、觀察微觀示意圖可知反應中的最小微粒是氧原子和碳原子，故說法錯誤；C、反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此符合質(zhì)量守恒定律，故說法正確；D、通

21、過信息可知，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，為制取氧氣提供了新方法，故說法正確。故選：B13.小明設計了一種照明電路圖，其設計要求是：S1、S2分別為樓上和樓下的開關(guān)（都是單刀雙擲開關(guān)），要求撥動其中任一開關(guān)，都能改變電燈原來的發(fā)光或熄滅狀態(tài)。圖所示的四幅電路圖中，既符合上述設計要求，又符合安全用電要求的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】A【考點】家庭電路的組成與連接【解析】【分析】開關(guān)控制燈泡時，火線首先進入開關(guān)，然后再進入燈泡，零線直接進入燈泡；單刀雙擲開關(guān)的動觸頭（也就是單刀）一定接在火線和燈泡之間。解答本題把握兩點：一是開關(guān)必須接在火線上，二是觀察燈泡現(xiàn)在的狀態(tài)，如

22、果改變?nèi)魏我粋€開關(guān)的觸點都能改變燈泡的工作狀態(tài)，電路設計正確，否則設計錯誤?！窘獯稹緼、如圖，電路是斷開的，燈泡不工作，當S1或S2移到另一端的觸點，電路都是閉合電路，燈泡都能正常工作，并且開關(guān)接在了火線上，符合安全用電的要求；B、如圖，電路是斷開的，燈泡不工作，當S1或S2移到另一端觸點，電路都是閉合電路，燈泡都能正常工作，但是開關(guān)接在了零線上，不符合安全用電的要求；C、如圖，電路是斷開的，燈泡不工作，當S1移到另一端觸點，燈泡正常工作，但如果是S2移到另一端的觸點，會造成電源的短路，燒壞電路，不符合安全用電的要求；D、如圖，電路是閉合電路，燈泡工作，當S1或S2移到另一端的觸點，都能使電路

23、斷開，但是在此電路中燈泡和開關(guān)都接在了火線上，不符合安全用電的要求故選：A14.如圖為小柯做的創(chuàng)新實驗：將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變黑（黑色物質(zhì)為氧化銅），電子臺秤讀數(shù)保持不變。下列說法正確的是（?）A.?該反應的化學方程式為Cu+O2CuOB.?加熱過程中，玻璃管內(nèi)空氣的質(zhì)量保持不變C.?加熱過程中，銅絲的質(zhì)量保持不變D.?硬質(zhì)玻璃管內(nèi)物質(zhì)在反應前后總質(zhì)量保持不變【答案】D【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用，金屬的化學性質(zhì)【解析】【分析】A、根據(jù)銅和氧氣反應產(chǎn)生氧化銅，結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析方程

24、式；B、根據(jù)銅加熱消耗氧氣分析；C、根據(jù)銅和氧氣反應產(chǎn)生氧化銅分析質(zhì)量變化；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析。本題考查了有關(guān)銅的性質(zhì)及質(zhì)量守恒定律的運用，難度不大，依據(jù)相關(guān)的知識逐項分析即可?！窘獯稹緼、銅和氧氣反應產(chǎn)生氧化銅，方程式應該符合質(zhì)量守恒定律，需要配平為：，故選項錯誤；B、銅加熱消耗氧氣，因此空氣的質(zhì)量會減少，故選項錯誤；C、銅和氧氣反應產(chǎn)生氧化銅，銅絲質(zhì)量會增加，故選項錯誤；D、硬質(zhì)玻璃管是一個密閉的容器，因此在反應前后總質(zhì)量保持不變，故選項正確故選：D15.如下為汽車啟動原理圖。汽車啟動時，需將鑰匙插入鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)（相當于接通電路）。下列有關(guān)說法錯誤的是（?）A.?此時通電螺線管產(chǎn)生磁

25、性B.?通電螺線管下端的磁極為S極C.?電動機是利用電磁感應原理制成的D.?通電螺線管兩端電壓與電動機兩端電壓不同【答案】C【考點】通電螺線管的磁場，右手螺旋定則，直流電動機的構(gòu)造原理與工作過程【解析】【分析】（1）通電導體周圍存在磁場，據(jù)此分析解答；（2）知道電流方向，根據(jù)安培定則判斷出電磁鐵的極性；（3）電動機是利用通電導體在磁場中受力運動的原理制成的；（4）由電路圖分析電源的利用方式，據(jù)此解答。此題主要考查的是學生對安培定則和電磁繼電器原理的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目?！窘獯稹緼、當接通電路時，通電螺線管產(chǎn)生磁場，具有磁性，故A正確；B、當接通電路時，通電螺線管電流從上端流入，下端流出，利用

26、安培定則可以判斷下端為S極，F(xiàn)端上N極，故B正確；C、電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的，故C錯誤；D、由圖可知通電線圈電壓由一個電源提供，而電動機的電壓由兩個電源串聯(lián)提供，因此兩者電壓不同，故D正確。故選：C二、填空題16.硒是抗衰老元素，且能抑制癌細胞生長，北大富硒康中含有硒酸根離子(SeO)，則硒酸鉀的化學式為_，在該化合物中硒元素的化合價為_。【答案】K2SeO4；+6【考點】化學式的書寫及意義，元素化合價的規(guī)則與計算【解析】【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合亞硒酸鈉的化學式進行解答即可【解答】（1）SeO為-2價，K+為+1價，而硒酸鉀這個化合物中正負化合

27、價代數(shù)和為零，所以需要兩個鉀原子；（2）設硒酸根離子（SeO）中硒元素的化合價為x，依據(jù)各元素的正負化合價的代數(shù)和等于該原子團的化合價，則x+（-2）4=-2，解答x=+6。17.如圖甲，植物所需的水是通常由_（填器官名稱）從土壤中吸收。圖乙為中國科學家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的_作用。【答案】根；光合【考點】水分進入植物體內(nèi)的途徑，光合作用的原理【解析】【分析】植物光合作用原理是：二氧化碳有機物+氧，進行的主要器官是葉?！窘獯稹恐参镞M行光合作用所需的水分由根從土壤中吸收，再由導管運輸?shù)角o、葉等器官，供植株進行光合作用利用，光合

28、作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，自然界中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的唯一途徑就是光合作用，所以圖乙在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的光合作用。故答案為：根；光合18.許多賓館都利用房卡取電，如圖所示只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用。房卡的作用相當于家庭電路中的_，通電后用一個便攜式充電器給手機電池充電，在充電過程中，該手機電池相當于電路中的_（后兩空均選填“電源”、“用電器”或“開關(guān)”）?！敬鸢浮块_關(guān)；用電器【考點】基本電路與電路圖，家庭電路的組成與連接【解析】【分析】（1）開關(guān)的作用是控制電路的通斷，串聯(lián)電路中開關(guān)控制所

29、有用電器，并聯(lián)電路中干路的開關(guān)控制所有用電器，支路的開關(guān)控制本支路用電器；（2）根據(jù)電路的組成進行判斷。本題要求掌握開關(guān)的作用和串并聯(lián)電路的工作特點以及電路的組成，聯(lián)系生活實際會辨認，會解釋。【解答】（1）房卡可以控制用電器的工作，不插入插槽中，所有房間內(nèi)的用電器都不工作，所以房卡相當家庭電路干路上的開關(guān)；（2）在給手機電池充電的過程中，電能轉(zhuǎn)化為電池的化學能，在電路中手機電池消耗電能，手機電池相當于用電器。故答案為（1）開關(guān)；（2）用電器19.有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是_。小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是_【答案】O2；二氧化碳

30、是否能與水反應【考點】氧氣的性質(zhì)和利用，二氧化碳的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)常見氣體的性質(zhì)、實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答【解答】在CO2、N2、O2三種氣體中，由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺；由于二氧化碳與水反應生成了碳酸，所得溶液的顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應。故答案為：O2；二氧化碳是否能與水反應20.如圖所示的家庭電路中，正常發(fā)光的電燈突然熄滅，正在運行的空調(diào)也突然停止工作了。小明先檢查空氣開關(guān)，空氣開關(guān)正常，再用試電筆分別檢測插座的左孔和右孔，發(fā)現(xiàn)氖管均發(fā)光，造成這一現(xiàn)象的原因

31、可能是_【答案】進戶零線斷路【考點】家庭電路的故障分析【解析】【分析】用電器均不正常而保險絲未熔斷，說明電路中干路上有斷路，測電筆測驗各處電路，氖管都發(fā)光，說明各點與火線是連通的，故只可能是零線斷了。本題考查了用測電筆檢修家庭電路的故障的方法，需要注意家庭電路中各用電器是并聯(lián)的，各用電器互不干擾?！窘獯稹咳绻M戶火線斷路，測電筆測驗任何一點，氖管都不發(fā)光，進戶零線斷路，雖然電路斷路，用電器不能工作，但其它部分都相當于火線，測驗時氖管會發(fā)光。故答案為：進戶零線斷路三、綜合題21.請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關(guān)控制螺口燈泡，三孔插座直接接入電路?！敬鸢浮俊究键c】家庭電路的組成與連接

32、【解析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關(guān)，再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關(guān)，再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。故答案如下圖所示：22.元素周期表將已知元素科學有序地排列起來，便于我們研究它們的性質(zhì)和用途。下表表示元素周期表的一部分，請回答下列問題。（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中所代表的三種元素中,屬于非金屬的是_。

33、（2）表中氮元素的化合價有多種，請寫出化合價為+1價的氮的氧化物_(用化學式表示)（3）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善。最近，科學家用大量高速鈣原子轟擊锫原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個_。【答案】（1）（2）N2O（3）質(zhì)子【考點】元素的種類與分布，元素的符號及其意義，元素周期表，元素化合價的規(guī)則與計算，有關(guān)化學式的計算和推斷【解析】【分析】（1）由元素周期表的知識可知，所代表的三種元素分別是鋰、氟、鎂元素，據(jù)此進行分析解答；（2）氮元素顯+1價，氧元素顯-2價，寫出其氧化物的化學式即可；（3）根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，進行分析解答。本題難度

34、不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、化學式的書寫方法等進行分析解題的能力?！窘獯稹浚?）所代表的三種元素分別是鋰、氟、鎂元素，鋰、鎂帶“钅”字旁，屬于金屬元素；氟帶“氣”字旁，屬于非金屬元素；（2）氮元素顯+1價，氧元素顯-2價，其氧化物的化學式為N2O；（3）由題意，該原子的原子序數(shù)為117，由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子。故答案為：（1）；（2）N2O；（3）質(zhì)子23.為了解低溫對玉米生長快慢的影響，科研人員進行了實驗研究：從甲乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，每組取等量的幼苗分別放在5、10和25的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他

35、各種條件都相同且適宜）統(tǒng)計結(jié)果如下圖所示。（1）該實驗通過比較葉綠素的相對含量來反映玉米的生長快慢，因為在光合作用過程中葉綠素能吸收_，它的多少能影響光合作用的強弱。（2）通過對柱形圖的分析可知該實驗的自變量是_【答案】（1）光能（2）溫度【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)，光合作用的原理【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用；科學探究包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論等過程，探究實驗有兩個原則即對照實驗和變量的唯一性，據(jù)此解答掌握光合作用的概念和科學探究的方法是解題的關(guān)鍵【解

36、答】解：該實驗通過比較葉綠素的相對含量來反映玉米的生長快慢，因為在光合作用過程中，葉綠素能吸收光能，它的多少能影響光合作用的強弱；對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組通過對柱形圖的分析可知，該實驗的自變量是溫度24.盧瑟福實驗時將一束高速運動的粒子(粒子是一種帶質(zhì)量和正電的微粒)，射向一片極薄的金箔。實驗結(jié)果是大多數(shù)粒子暢通無阻地通過，就像金箔不在那兒似的，但也有極少數(shù)粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，或被筆直地彈回。（1）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象

37、，能得出關(guān)于金箔中原子結(jié)構(gòu)的一些結(jié)論，請試寫出其中的兩點：_、_。（2）以氫原子為例，下圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是_(填序號)【答案】（1）原子里有一個質(zhì)量很大的原子核，它幾乎集中了原子的所有質(zhì)量；原子核帶正電（2）C【考點】原子的構(gòu)成與探索過程【解析】【分析】根據(jù)已有的盧瑟福實驗的現(xiàn)象和結(jié)論進行分析解答即可【解答】（1）根據(jù)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向，說明金原子中有一個很大的空間，原子不是實心球體；一小部分粒子改變了原來的運動方向；說明原子核內(nèi)含有帶正電荷的微粒；有極少部分粒子被彈了回來，說明金原子中有體積很小，質(zhì)量大的原子核（2）原子核與核外電子間有很大間距，而原子核

38、位于原子正中，且電子在各自的電子層圍繞原子核做高速無規(guī)則運動。25.自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)。請回答下列問題。（1）氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：Cl+O3ClO+O2；ClO+OCl+O2。則Cl原子在臭氧反應消耗的過程中是_(填：“反應物”、“生成物”或“催化劑”)。（2）大氣中CO2的含量的增加會加劇溫室效應。下列反應中，對維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是_(填序號)。2NaOH+CO2Na2CO3+H2O?6CO2+6H2OC6H12O6+6O2?2CO+O22CO2（3）科學家將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下

39、反應生成一種重要的化工原料和水，化學反應方程式：2CO2+6H2X+4H2O，則X的化學式為_?！敬鸢浮浚?）催化劑（2）（3）C2H4【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物，質(zhì)量守恒定律及其應用【解析】【分析】（1）根據(jù)反應前后催化劑的質(zhì)量、化學性質(zhì)均不變進行分析判斷（2）根據(jù)題目信息可知，能夠吸收二氧化碳（和二氧化碳反應）的反應即可（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類、原子的種類、數(shù)目均不變進行分析解答本題難度不大，考查同學們靈活運用所學催化劑、質(zhì)量守恒定律等知識進行分析問題、解決問題的能力。【解答】解：（1）反應前后催化劑的質(zhì)量、化學性質(zhì)均不變；從過程可以看出，反應前有Cl原子

40、，反應后也有Cl原子，Cl原子反應前后個數(shù)未變，只是參與化學反應的過程，這符合催化劑的特點，所以Cl原子是該反應的催化劑；（2）根據(jù)題目信息可知，能夠吸收二氧化碳（和二氧化碳反應）的物質(zhì)就符合條件；比較、三個反應可以發(fā)現(xiàn)：（光合作用）是植物特有的吸收二氧化碳的途徑，對維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要作用；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類、數(shù)目均不變；反應前碳原子2個、氧原子4個、氫原子12個；反應后氧原子4個、氫原子8個；則每個X分子由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為C2H426.小李同學設計了如下實驗步驟：將相同的植物A、B用玻璃罩罩住（其中A植物邊上放有

41、清水，B植物邊上放有等量的澄清石灰水，如圖），然后放到黑暗處48小時；在A、B上各取一張葉片放在酒精溶液中，并用水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化。請完善小李同學的實驗步驟并回答問題：（1）寫出實驗步驟_（2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是_（3）你預期的實驗結(jié)果是_【答案】（1）放在陽光下4小時（2）用酒精溶解葉片中的葉綠素（3）葉片A沒有變藍色，葉片B的變?yōu)樗{色【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】本實驗只有一組對照試驗，A葉片所在的塑料袋中的石灰水吸收了二氧化碳，B葉片所在的塑料袋沒有吸收二氧化碳，所以變量是二氧

42、化碳實驗中用到了兩個原理：一是淀粉遇碘變藍色，二是石灰水能夠吸收二氧化碳；這些原理在進行光合作用的相關(guān)實驗中經(jīng)常用到，一定要記住【解答】解：（1）綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理部分光照光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色，所以第二步應該是放在陽光下4小時（2）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，消除顏色的干擾（3）二氧化碳是光合作用的原料，沒有二氧化碳不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以葉片B的變?yōu)樗{色，說明進行了光合作用產(chǎn)生了淀粉；葉片A沒有變藍色，說明沒有進行光合作用27.如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置。（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，

43、觀察紅色水滴能否移動。這是為了檢查裝置的_性。（2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進行了呼吸作用。你認為他的想法正確嗎？為什么？_。（3）甲裝置內(nèi)因_導致氣壓減小，紅色水滴會向右移動?！敬鸢浮浚?）氣密（2）不正確，因為不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量都不會有變化（3）種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收【考點】常見實驗操作，控制變量法，種子的萌發(fā)【解析】【分析】（1）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，

44、并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。此題比較繁瑣，涉及的知識點也較多，解答時要認真分析圖示，理解圖示的設計意圖，然后逐題作答。【解答】（1）用手握住或利用熱毛巾捂容器對該儀器裝置微熱，觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性。（2）不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量沒有變化，因此不能通過質(zhì)量的變化明種子進行了呼吸作用。（3）圖甲所示的實驗裝置，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，因此使瓶內(nèi)的氣減少，試管內(nèi)壓強減少，紅色水滴向右移動，說明種子萌發(fā)時，分解有機物放出了二氧化碳。故

45、答案為：（1）氣密（2）不正確，因為不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量都不會有變化（3）種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收28.利用圖示儀器測量氧氣體積，來測定高錳酸鉀樣品的純度（雜質(zhì)不參加反應）。?（1）檢查氣密性：連好發(fā)生裝置后，將導管口的下端浸入水中，_。如果觀察到導管口有氣泡冒出，就證明裝置不漏氣。（2）組裝裝置：連好的裝置如圖甲，其中有一處明顯錯誤。在不移動、不調(diào)整酒精燈的前提下，需要調(diào)節(jié)_（選填字母）螺母改正錯誤。（3）進行實驗：采用正確的反應裝置和圖乙所示的收集裝置制取并收集氣體。下列說法正確的是（?）?A.加熱時間過短，會使測量結(jié)果不準。B

46、.反應一段時間，排出反應裝置內(nèi)原有空氣再連接乙裝置收集氣體，會使結(jié)果更準確。【答案】（1）用手緊握試管（2）AB（3）A【考點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來分析；（2）要改正該錯誤需要調(diào)節(jié)A、B、C旋鈕中的AB，C旋鈕夾在試管的中上部，因此C不動；（3）根據(jù)裝置的特點以及實驗目的來分析本題考查了裝置氣密性的檢驗、實驗裝置的調(diào)節(jié)以及根據(jù)實驗目的來分析如何操作的問題，難度較小【解答】解：（1）組裝好儀器后，將導管口的下端浸入水中，用手緊握試管，如果觀察到導管口有氣泡冒出，就證明裝置不漏氣；故填：用手緊握試管；（2）要改正該錯誤需要調(diào)節(jié)A、B、

47、C旋鈕中的AB，C旋鈕夾在試管的中上部，因此C不動；故答案為：AB；（3）若加熱時間過短，高錳酸鉀有可能沒有完全分解；反應一段時間后再進行收集，會導致氧氣部分逸出故選A29.甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。（1）為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是?A.檢查裝置的氣密性B.燃燒匙中的紅磷足量C.點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞D.紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾（2）小明同學用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實驗。小明操作正確，但是測得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測得的數(shù)據(jù)，其原因是木炭燃燒除生成二氧化碳外還可能生成_。（3）市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭

48、粉、水和食鹽等，反應原理可簡化為鐵生銹。小明用配置的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗。他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是_。【答案】（1）C（2）一氧化碳（3）增大與氧氣的接觸面積，加快緩慢氧化【考點】空氣的成分及探究，金屬的腐蝕與防護【解析】【分析】本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷進行實驗，因為紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論。因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應。保證本實驗成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性好；紅磷要足量；要冷卻至室溫再讀數(shù)。暖寶寶暖寶寶中的鐵

49、粉與水和空氣中氧氣發(fā)生了緩慢氧化，進而放出熱量；物質(zhì)緩慢氧化會放出熱量，氯化鈉的作用是加速鐵粉氧化，更快地放出熱量。本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及可能造成實驗失敗的原因的分析，理解實驗的原理是解答本題的關(guān)鍵，增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力?！窘獯稹浚?）保證實驗成功的條件是：正式開始實驗前，要先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣；燃燒匙中的紅磷足量，保證氧氣全部參加反應；等集氣瓶冷卻，打開止水夾；點燃紅磷后燃燒匙插入集氣瓶慢，使得塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，進入的水的量應大于集氣瓶體積的，故選C。（2）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳氣體能夠被氫氧

50、化鈉溶液吸收，但木炭在氧氣中也會不完全燃燒，生成一氧化碳，一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收，瓶內(nèi)氣壓變化小，導致測得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測得的數(shù)據(jù)；（3）暖寶寶暖寶寶中的鐵粉與水和空氣中氧氣發(fā)生了緩慢氧化，從而使瓶內(nèi)的壓強減小；將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是增大與氧氣的接觸面積，加快緩慢氧化。故答案為：（1）C；（2）一氧化碳；（3）增大與氧氣的接觸面積，加快緩慢氧化30.1901年，挪威人伯克蘭造出世界上第一臺電磁發(fā)射器，首開電磁炮先河。為了認識電磁炮的一些特性，小柯制作了一個電磁炮模型，其原理如下圖。螺線管通電后，鐵制撞針迅速前移，推動炮彈射出炮管。（1）小柯要增強電磁炮中螺線管磁場

51、，下列方法可行的是?（選填字母）A.增加螺線管的線圈匝數(shù)B.改變線圈中的電流方向C.增大通過螺線管的電流（2）電磁鐵的磁性強弱很難直接觀察，通常需要用吸引鐵屑或大頭針的數(shù)目來比較。這種研究方法與下列?（選填字母）實驗所用方法相同。A.用刻度尺測物體長度B.用量筒測液體體積C.用壓強計研究液體內(nèi)部壓強（3）小柯測得的一項實驗數(shù)據(jù)（取多次實驗的平均值）如下表。實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次撞針質(zhì)量（克）?0.1?0.2?0.3?0.4?0.5射?程（米）?0.48?0.54?0.81?0.46?0.41小柯得出了“當其他條件相同的情況下，撞針質(zhì)量為0.3克時電磁炮的射程最遠”的結(jié)論。小妍覺

52、得這個結(jié)論還不可靠，建議再取不同質(zhì)量的撞針進行實驗。你認為選擇撞針質(zhì)量范圍在_克之間進行進一步實驗比較合理?！敬鸢浮浚?）A,C（2）C（3）0.20.4【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)，實驗探究的其他思想方法，通電螺線管的磁場【解析】【分析】（1）通電螺線管的磁場強弱與電流的強弱和線圈的匝數(shù)有關(guān)，據(jù)此解答；（2）通過炮彈出射點離落地點間的水平距離來判斷物體動能的大小，該實驗方法是采用的轉(zhuǎn)換法，分析得出三個研究實例的研究方法即可知道用到此研究方法的實例；（3）為使探究結(jié)論完善一些，應多次實驗找規(guī)律。影響炮彈射程的因素還有許多，例如：炮彈的質(zhì)量、炮彈出口時的速度等，分析表中數(shù)據(jù)解答此題。此題要求學生學

53、會利用轉(zhuǎn)換法探究問題，這是中學物理的特點，充分利用數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論【解答】（1）由題意可知，要想增強電磁炮彈中螺線管磁場，可以增加螺線管的線圈的匝數(shù)或增強螺線管線圈中電流，改變電流的方向只能改變磁場的方向，故應選AC；（2）通過炮彈出射點離落地點間的水平距離來判斷物體動能的大小，該實驗方法是采用的轉(zhuǎn)換法。A用刻度尺測量物體的長度應用的是直接測量法；B用量筒測量液體的體積也是直接測量法；C用壓強計研究液體內(nèi)部壓強是通過U型管中兩液面的高度差反映液體內(nèi)部壓強的大小，應用了轉(zhuǎn)換法，故選C；（3）為使探究結(jié)論完善一些，應多次實驗找規(guī)律。影響炮彈射程的因素還有許多，需要進行多測實驗進行探究，分析表中數(shù)據(jù)

54、可知，撞針的質(zhì)量在0.2g0.4g之間電磁彈的射程較遠，故應選擇質(zhì)量為0.2g0.4g撞針來試驗比較合理。故答案W為：（1）AC；（2）C；（3）0.20.431.如圖所示，是長有兩個大小相同果實的果樹上的一段枝條，現(xiàn)人為對二個部位的樹皮進行了環(huán)割，若不考慮其他因素的影響，請問：（1）A、B兩果實中，不能繼續(xù)長大的是_，其原因是切斷了運輸有機物的_（2）枝條上的14處，會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里？為什么？【答案】（1）B；篩管（2）枝條上的1處會出現(xiàn)明顯腫脹。因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸?shù)?處時受阻；而23之間沒有綠葉，基本不會制造有機物，所以3處不會明顯腫脹；

55、4處雖然有綠葉但有機物是通過篩管向下運輸，4處有機物積存不會太多，所以4處也不會明顯腫脹?！究键c】莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)，莖的運輸作用【解析】【分析】本題考查導管、篩管的位置及功能的知識。本知識結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進行記憶，分清兩種管道-導管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能?！窘獯稹浚?）導管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。如果對樹皮進行環(huán)割，就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管。有圖可以看出A周圍有葉子，葉制造的有機物能不斷送到A果實，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；B在其上下都

56、進行了環(huán)割，葉制造的有機物不能送到B果實，到營養(yǎng)物質(zhì)B將停止發(fā)育而凋落。（2）如果對莖進行環(huán)割，這樣營養(yǎng)物質(zhì)就積存在節(jié)口上端，使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，細胞就會在短時間內(nèi)迅速分裂而形成瘤狀物。枝條上的1處會出現(xiàn)明顯腫脹，因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸?shù)?處時受阻；而23之間沒有綠葉，基本不會制造有機物，所以3處不會明顯腫脹；4處雖然有綠葉但有機物通過篩管向下運輸，4處不會有有機物積存，所以4處也不會明顯腫。故答案為：（1）B；篩管（2）枝條上的1處會出現(xiàn)明顯腫脹。因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸?shù)?處時受阻；而23之間沒有

57、綠葉，基本不會制造有機物，所以3處不會明顯腫脹；4處雖然有綠葉但有機物是通過篩管向下運輸，4處有機物積存不會太多，所以4處也不會明顯腫脹。32.用如圖所示裝置研究CO2含量和光照強度對某種樹葉光合作用的影響。在25的室溫下，利用生長狀況相同的若干同種新的新鮮樹葉進行實驗（CO2緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度保持相對恒定），測量結(jié)果如表所示。請分析回答：組別實驗條件液滴移動的量（mL/h）光照強度（lx）CO2體積分數(shù)（%）16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.0（標注

58、：lx是光強度的單位，即勒克斯）（1）不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積_（選填“”、“選擇題1.【答案】D【考點】家庭電路的組成與連接，家庭電路的故障分析，測電筆的使用，插座的構(gòu)造與工作方式，安全用電原則【解析】【分析】（1）保險絲熔斷的原因是電路中電流過大，電流過大的原因是短路或電路中總功率過大。（2）三孔插座的接法是左零右火上接地，三腳插頭的接法是中上的要與用電器外殼相連。（3）測電筆是用來辨別火線和零線的，使用測電筆辨別火線和零線時，用手接觸筆尾金屬體，筆尖接觸電線，氖管發(fā)光，表明檢測的是火線。（4）家庭電路中電能表的作用是測量家里消

59、耗了多少電能，接在家庭電路的干路上?！窘獯稹緼、保險絲燒斷，是因為家庭電路中電流過大，而產(chǎn)生電流過大的原因有兩個：一是電路發(fā)生了短路，另一個是用電器總功率過大，所以選項A的說法不正確；B、三腳插頭中最長的那個插腳是與地線相連的，故選項B不正確；C.、如果手不接觸筆尾金屬體，無論筆尖金屬體接觸火線還是零線，氖管都不發(fā)光，故選項C不正確；D、輸電線進戶后應先接電能表，故選項D正確。故選：D2.【答案】A【考點】空氣的成分及探究，空氣的利用，氧氣的性質(zhì)和利用，二氧化碳的物理性質(zhì)及用途【解析】【分析】A、根據(jù)二氧化碳的作用考慮；B、純凈的氧氣不利于人體呼吸；C、由空氣的成分分析判斷；D、由空氣中氮氣的

60、作用分析。【解答】A、空氣中的二氧化碳含量雖然很少，但是自然界中植物進行光合作用必不可少的原料，所以A說法正確；B、人體吸入氧氣后，在體內(nèi)進行緩慢氧化，放出能量供給體內(nèi)各個器官的需要如果長時間吸入純氧，體內(nèi)氧化速度過快，放出的熱量過多，正常的生理機制發(fā)生紊亂，使體溫升高，出現(xiàn)疾病，故B說法錯誤；C、一般來說，空氣的成分是比較固定的，但在不同地區(qū)或同一區(qū)域的不同季節(jié)空氣的成分也有所不同，故C說法錯誤；D、由于氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定、無毒，主要用來調(diào)節(jié)氧氣含量，純氧氣不利于人體呼吸，故D說法錯誤。故選：A3.【答案】C【考點】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，蒸騰作用【解析】【分析】（1）氣孔是由