關(guān)于現(xiàn)代教育示范學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)昆明現(xiàn)代教育示范學(xué)校

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)關(guān)于現(xiàn)代教育示范學(xué)校內(nèi)涵開展工作總結(jié)昆明現(xiàn)代教育示范學(xué)?，F(xiàn)代教育示范學(xué)校內(nèi)涵開展工作啟動(dòng)以來(lái)，我校全鎮(zhèn)上下老師經(jīng)過(guò)觀摩學(xué)習(xí)后一致認(rèn)為現(xiàn)代教育的開展離不開課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，因此，在教育教學(xué)工作中以打造高效率的課堂教學(xué)為打破口，全面開展課堂教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)全體老師的觀摩、理解，上海一師附小的“愉快教育”高效課堂形式成為了我校推行的根本形式。一切為了每一位學(xué)生的開展。該教學(xué)形式的提出、理論、探究、研究，可以幫助老師從整體上認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中各種因素之間的關(guān)系，又符合學(xué)生的身心開展規(guī)律，“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)獲取最大教學(xué)效益?，F(xiàn)將我校內(nèi)涵開展的情況總結(jié)如下

2、：一、創(chuàng)立準(zhǔn)備階段：學(xué)校內(nèi)涵建立啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)全面的宣傳、觀摩、落實(shí)。我校老師的教育觀念、教學(xué)方法、管理機(jī)制發(fā)生了明顯的變化，立足學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步突出特色，教學(xué)教研獲得新的打破，課堂教學(xué)效果有所進(jìn)步，但新的教育形勢(shì)，對(duì)學(xué)生的開展提出了更高的挑戰(zhàn)，教學(xué)形式也隨之一改再改，日漸豐富。我校提出“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)老師講，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參與，樂于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手”的教研開展方向。真正表達(dá)“以學(xué)生開展為本”，“學(xué)生樂于學(xué)、勤于學(xué)”的特點(diǎn)。在市、縣局文件的指引下，經(jīng)校行政會(huì)研究，制定了白鶴灘鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵開展施行方案，以全面進(jìn)步教育質(zhì)量為目的，按照縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃的工作思路，以明確的課堂教

3、學(xué)目的，科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程，理想的課堂教學(xué)效果，進(jìn)步老師教學(xué)效益，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。從這一理念出發(fā)，我校迅速開場(chǎng)了現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)立工作。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校內(nèi)涵開展活動(dòng)順利開展并獲得顯著成效，我校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和組織全校理論研究活動(dòng)的開展。組長(zhǎng)：高登華副組長(zhǎng)：鄧貴倫 陳春玫 陳澤虎 李龍?jiān)瞥蓡T：楊宏玲 趙子菊 陳宏偉 孫會(huì)清 張清英 賀如軍 戴萍 丁玉萍及各教研組長(zhǎng)、各村小負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：主任由陳春玫兼任、副主任由楊宏玲兼任。成員有：教科處、教務(wù)處、政教處其余人員組成。2、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。著名的教育

4、家陶行知先生指出“我以為好的老師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)?！彼晕覀?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中，我們一直堅(jiān)信一個(gè)原那么：“好的方法，往往會(huì)對(duì)我們的教學(xué)起到事半功倍的作用。”3、學(xué)習(xí)討論，形成共識(shí)。召開老師學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)會(huì)。認(rèn)真組織全體老師學(xué)習(xí)內(nèi)涵開展的根本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，確定自己在活動(dòng)中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，獲得怎樣效果，進(jìn)步全體老師對(duì)打造現(xiàn)代教育示范學(xué)校緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)全體老師以積極主動(dòng)的心態(tài)，全身心投入打造學(xué)校內(nèi)涵開展活動(dòng)之中。二、創(chuàng)立施行方式：1、召開內(nèi)涵開展發(fā)動(dòng)大會(huì)。內(nèi)涵開展，必須首先統(tǒng)一老師的思想，

5、改變多年墨守成規(guī)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀。在內(nèi)涵開展發(fā)動(dòng)大會(huì)上，我們明確提出以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為主題，立足課堂抓質(zhì)量，立足課堂促教研，努力探求符合我校學(xué)生實(shí)際的“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂形式，大面積提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。2、集中學(xué)習(xí)。組織老師集中學(xué)習(xí)并觀看外地好老師的課堂教學(xué)錄像等，全面認(rèn)識(shí)內(nèi)涵開展新觀念，全面理解全國(guó)各大名校內(nèi)涵開展形式，真正掌握學(xué)校的深入內(nèi)涵。3、充分發(fā)揮出外培訓(xùn)老師的作用，老師培訓(xùn)回來(lái)后，都安排培訓(xùn)老師在教職工大會(huì)上反應(yīng)出外學(xué)習(xí)感受，并將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教育理念、好的教學(xué)方法，傳授給全體老師，鼓勵(lì)老師在教學(xué)實(shí)際中大膽嘗試應(yīng)用，提升自己的教學(xué)程度。三、工作成果：1、成立高效課堂探

6、究人才資庫(kù)。以學(xué)校各級(jí)骨干、教學(xué)能手為核心，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總結(jié)歸納出合適本校實(shí)際的。確立了我校開展推進(jìn)的教學(xué)形式為“愉快教育”全體發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氣氛，形成了老師人人考慮反思課堂教學(xué)的良好場(chǎng)面。2、組織學(xué)校骨干老師上一節(jié)形式研究課。活動(dòng)分別由我校骨干老師楊宏玲 陳春玫 劉德麗 張曉倩 主講，四位老師教學(xué)風(fēng)格各具特色，課堂上充分表達(dá)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果明顯，學(xué)習(xí)情緒高漲，課堂教學(xué)展示氣氛熱烈，師生合作愉快，教學(xué)效果非常好，受到市教育局的充分肯定。同時(shí)，也極大地啟示和鼓舞了其他老師。四、存在問(wèn)題1、內(nèi)涵開展強(qiáng)調(diào)的是課堂上以學(xué)生自學(xué)為主，表達(dá)的是先學(xué)后教，可是我校小學(xué)階段學(xué)生受識(shí)字量、見識(shí)的限制，難以到達(dá)自學(xué)要求；再有就是我校班級(jí)超80人以上的大班額居90%，教學(xué)研討難度較大。2、我校40歲以上老師較多，在進(jìn)展教學(xué)改革時(shí)經(jīng)歷欠缺，對(duì)教學(xué)形式的理念接收較慢。有的老師對(duì)這種新的教學(xué)形式還不能純熟應(yīng)用。有的老師不能大膽放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生解疑，總怕學(xué)生學(xué)不透，學(xué)不好，不能把信任送給學(xué)生，導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)中耗時(shí)、費(fèi)力，失去了高效課堂教學(xué)的意義?？傊?，深化課程改革、構(gòu)建