2021年初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試目標梳理生物部分植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試目標梳理生物部分植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換2020年初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試目標梳理生物部分主題2 綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換1、無機鹽和水對植物生長的作用對圖指認根、莖、葉的結(jié)構(gòu)。（莖上有節(jié)，節(jié)上長芽） 根：一棵植物體上所有根的總和叫根系。植物吸收水分和無機鹽的主要器官是根。根吸收的主要部位是根尖；根尖分為四個部分：根毛區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠。其作用分別是：吸收水分和無機鹽、使根伸長、細胞分裂和保護根尖。根毛是根尖表皮細胞的一部分向外凸起形成，擴大了根尖與土壤的接觸面積。莖：雙子葉植物的莖由外向內(nèi)為：外樹皮、韌皮部（內(nèi)含篩管）

2、、形成層、木質(zhì)部（內(nèi)含導(dǎo)管）和髓四部分構(gòu)成。導(dǎo)管與篩管的區(qū)別是：導(dǎo)管是由死細胞構(gòu)成，篩管由活細胞構(gòu)成；導(dǎo)管上下細胞間的橫壁消失，篩管上下細胞間的橫壁形成帶篩孔的篩板。導(dǎo)管作用是自下往上運輸水和無機鹽；篩管作用是自上往下運輸有機物 單子葉植物的莖不能逐年加粗的原因是其莖中沒有形成層。 葉：葉片的結(jié)構(gòu)包括：上、下表皮、葉肉和葉脈三部分。 葉表皮細胞排列緊密，無色透明，沒有葉綠體。而進行光合作用的部位主要在葉肉細胞； 氣體進出葉片的門戶叫氣孔，位于表皮上，一般下表皮比上表皮多。由兩個半月形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成。 當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水縮小時，氣孔閉合。 保衛(wèi)細胞中含有少量葉綠體，能進

3、行光合作用。 植物的正常生長需要大量的含氮、磷、鉀等的礦物質(zhì)元素，它們對植物生長的作用：化 肥對植物的作用缺乏時的癥狀氮肥枝葉茂盛葉片黃，瘦小開花少，籽實不飽滿磷肥發(fā)育良好，提早結(jié)果成熟生長緩慢，矮小，葉暗綠，花果實種子減少鉀肥使莖稈堅韌，塊根肥大莖稈細弱易倒伏，葉黃或葉彎卷植物對水分、無機鹽的吸收、利用和散失過程。植物吸收水分和無機鹽的器官是根，部位在根毛區(qū)。當外界溶液的濃度大于根毛細胞液濃度時，細胞失水；當外界溶液的濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。（細胞吸水和失水）植物根尖的結(jié)構(gòu)：名稱根 冠分 生 區(qū)伸 長 區(qū)根毛區(qū)位置最前端根冠后分生區(qū)后伸長區(qū)后細胞特點排列不整齊細胞小、核大質(zhì)濃，排列整

4、齊，分裂能力強能快速生長，質(zhì)中開始出現(xiàn)小液泡有根毛，出現(xiàn)輸導(dǎo)組織有大液泡作用保護作用使根細胞的數(shù)目不斷增多把根推向新的土層。吸收水分和養(yǎng)分水分進入的路徑：土壤根毛細胞內(nèi)層細胞導(dǎo)管莖葉通過氣孔散失。植物體內(nèi)水分的輸導(dǎo)由導(dǎo)管來完成的。無機鹽必須溶解于水中才能被吸收。水分的利用：1%左右參與光合作用等代謝活動；99%通過蒸騰作用散失到大氣中。蒸騰作用的意義：是植物吸收水和促使水在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿Γ?促進溶解在水的礦質(zhì)養(yǎng)料在植物體內(nèi)的運輸； 可以降低植物體特別是葉片的溫度,避免因強烈陽光照射而造成灼傷。 水分的散失：通過氣孔進行，當水分充足時保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔開放；反之，氣孔關(guān)閉。2、綠色植物的

5、物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換光合作用是指綠色植物通過葉綠體吸收太陽光能，將水和二氧化碳等無機物合成有機物，同時釋放氧氣的過程。影響光合作用的因素主要有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等。反應(yīng)式：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2(條件：光和葉綠體)實質(zhì)：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，無機物轉(zhuǎn)化成有機物。意義：是自然界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝；為其他生物提供了有機物，能量和氧氣。光合作用完成了兩大轉(zhuǎn)變：（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：水和二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的有機物淀粉，同時釋放氧氣。（2）能量轉(zhuǎn)變：將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機物中。證明光合作用需要光的實驗植物暗處理24小時（為了消耗葉中原有淀粉，消除對實驗結(jié)果的影響）葉片部分

6、遮光（使遮光部分與未遮光部分進行對照）強光下照射4小時摘下葉片放在酒精中水浴加熱（目的是使葉片脫色）滴加碘液，遮光部分不變色，未遮光部分變藍色。呼吸作用是指活細胞在酶的參與下，吸入氧氣，將有機物氧化分解成水和二氧化碳，同時放出能量的過程。影響呼吸作用強度的因素主要有：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度。呼吸作用為生物體的各項生理活動提供了能量。光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的關(guān)系：光合作用呼吸作用蒸騰作用區(qū)別器官主要在葉片所有的活細胞主要在葉片場所葉綠體線粒體氣孔條件光有光無光均可有光原料二氧化碳、水有機物、氧氣液態(tài)水產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水、能量水蒸氣實質(zhì)制造有機物，貯存能量分解有機物，釋放能

7、量散失水分物質(zhì)變化無機物有機物有機物無機物液態(tài)水水蒸氣能量變化光能有機物中的化學(xué)能有機物中的化學(xué)能動植物所需的能量水分蒸發(fā)吸熱影響因素光照、溫度、二氧化碳濃度溫度、水分、氧氣濃度，二氧化碳濃度溫度，光照，葉片面積，空氣流動速度等意義制造的有機物為生物圈的其它生物提供食物來源維持生物圈的碳-氧平衡為生物體的生理活動提供能量為植物體運輸水分和無機鹽提供動力降低植物體的溫度促進生物圈的水循環(huán)，調(diào)節(jié)氣候植物內(nèi)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換原理對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上的影響：為了提高種子的發(fā)芽率和幼苗的成活率，農(nóng)民都選粒大飽滿的種子作種；植物生長需要大量的水，灌溉時應(yīng)適時適量；在植物生長中需要無機鹽；要合理施肥，薄肥勤施。成

8、熟的活種子時刻進行呼吸作用，為了有利于種子的儲藏，可采取低溫、干燥等方法降低呼吸作用。典型例題例1、如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A生長最快的部位是B的細胞具有很強的分裂增生能力C的細胞停止了分裂，開始迅速伸長D根尖是根生長和吸收水分及無機鹽的主要部位例2、松材線蟲病被稱為“松樹痛癥”，松材線蟲通過松褐天牛傳播，寄生在木質(zhì)部，破壞細胞，導(dǎo)致松樹枯死。如圖為松樹莖的橫切面，松材線蟲寄生的部位是（ ）A甲 B乙 C丙 D 丁 例3、下列關(guān)于植物葉片各部分結(jié)構(gòu)（如圖所示）和功能的敘述，錯誤的是（）A. 屬于輸導(dǎo)組織，具有運輸作用B. 屬于上皮組織，具有保護作用C. 屬于營養(yǎng)組織，能

9、進行光合作用D. 為氣孔，是氣體交換的“窗口”例4、為創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市，我市加大了環(huán)境綠化、美化力度，部分街道、公園新移栽了許多樹木，下面有關(guān)移栽的說法，錯誤的是（）A為提高移栽樹木的成活率，最好在光照強的條件下移栽B移栽時帶一個較大的土坨，可以較好地保護幼根和根毛C去掉部分枝葉后移栽，可避免樹木因蒸騰作用過度失水D若給移栽后的樹木輸入營養(yǎng)液，針頭應(yīng)插入其輸導(dǎo)組織例5、下列對綠色植物生理作用的敘述中，錯誤的是（）A綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈的水循環(huán)B水分是植物進行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用C呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量D綠色植物的光合

10、作用對維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡起了重要作用例6、圖中分別表示不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出葉片的方向，以下說法正確的是（）A若代表二氧化碳，代表氧氣，說明葉片正在進行呼吸作用B若代表水分，代表水蒸氣，說明葉片正在進行蒸騰作用C若葉片正在進行光合作用，則代表氧氣，代表有機物D此葉片在白天只能進行光合作用，晚上只能進行呼吸作用例7、圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線下列說法正確的是（）A植物白天和晚上都能進行的生理活動只有AB圖乙中代表光合作用的曲線是I，它與圖甲中的C生理活動相對應(yīng)C圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸

11、收的氣體主要是二氧化碳D移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動例8、如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關(guān)系曲線請分析回答：（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的 作用（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于 點（3） 若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A （選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施

12、有 （寫出一點）例9、小李同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料，設(shè)計如下實驗步驟：將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化請完善小李同學(xué)的實驗步驟并回答問題：（1）寫出實驗步驟 （2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是 （3）你預(yù)期的實驗結(jié)果是 （4）除了實驗中起對照作用的變量外，請再列舉兩個可能會影響實驗結(jié)果的其他變量 例10、如圖甲曲線表示某植物在恒溫30時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝

13、置圖試回答：（1）光照強度為b點時，水藻吸收二氧化碳量為0，水藻是否進行了光合作用？ （2）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，在其他條件不變情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25時，b點將向 （左或右）移動（3）老師認為：圖乙裝置中燈光照射后水的溫度會上升，這對水藻光合作用可能會產(chǎn)生的影響為排出此因素的影響，小科設(shè)計了如下兩個方案，你認為最好的是A隔在燈與試管之間放盛滿水的圓柱體玻璃柱（圖丙）以吸收熱量B隔在燈與試管之間放盛滿水的長方體玻璃柱（圖丁）以吸收熱量（4）若實驗中每隔5分鐘改變一次試管與燈之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是 （寫出其中一個即可）中

14、考真題1.（2019湖州7）荷花是我國的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖所示。下列敘述中，正確的是（? ）A.?荷葉的光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行B.?葉柄和莖中有發(fā)達的孔道，能將空氣送到根部C.?藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收來的D.?蓮蓬中的種子是由子房發(fā)育而來的2.（2019溫州11）為驗證植物光合作用需要光，小明將某植株在黑暗處放置一晝夜后，用鋁箱將一張葉片部分遮光，再光照4小時（如圖）。去掉鋁箱，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理后，將觀察到（? ）3.（2019臺州8）葉綠素的化學(xué)式為C55H72O5N4Mg，推測葉綠素中的（? ）A.?鎂元素可能是植物通過呼吸作用產(chǎn)

15、生的B.?氮元素可能是植物通過光合作用產(chǎn)生的C.?氧元素可能是植物通過根從土壤中吸收的D.?氫元素可能是植物通過蒸騰作用從空氣中吸收的4.（2018臺州）某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）A.?褪色時間過短?B.?光照時間過短?C.?植株在暗處時間過短?D.?鋁箔遮光不嚴5.（2018嘉興）近年來，羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移植羅漢松的過程中，為了提高存活率，常采用如圖所示的搭棚措施，其主要目的是 （）A減弱光合作用 B抑制呼吸作用C降低蒸騰作用 D預(yù)防蟲害侵襲 6.（2

16、018臺州）1986年，陳日勝在海灘鹽堿地發(fā)現(xiàn)一株1.6米高的海水稻。他取下這株海水稻的522粒種子，在海邊經(jīng)過多年的育種、選種和試種，培育出了海水稻的優(yōu)良品系。普通水稻在鹽堿地很難存活的原因是:外界溶液濃度_根毛細胞液濃度時，細胞失水。（選填“大于”、“小于”或“等于”）（2）優(yōu)良稻種的培育是利用生物在生殖過程中存在的_現(xiàn)象，通過逐代的選擇獲得。7. （2019杭州22）在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C（如圖甲，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位)。據(jù)此回答：（1）1

17、4CO2主要是通過圖乙中結(jié)構(gòu)，進入到葉片中。（2）寫出14CO2在葉肉細胞中被合成有機物的文字表達式 。（3)葉片中的14C主要是通過莖中的哪一部分結(jié)構(gòu)送到該植物的根部。(選填“外樹皮”“木質(zhì)部”“韌皮部”或“髓”)（4)一段時間后，研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2，請運用所學(xué)的知識解釋這一現(xiàn)象。8.（2019金華、義烏、麗水26）研究發(fā)現(xiàn)不同品種的越橘，其光合作用速率不同。為了探究其不同的原因，科研人員進行了如下實驗，選取A、B、C三個品種各6株，每株均采集位于中上部且向陽的葉片5片，測定的計算葉片中葉綠素的含量和光合作用速率，重復(fù)三次取平均值，結(jié)果如下。 請回答：（1）實驗中，每

18、個品種選取6株的目的是_；（2）測定光合作用速率時，主要控制溫度、二氧化碳濃度和_相同；（3）實驗可以得出的結(jié)論是_。9.（2019寧波16）將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個相同的水培裝置，同時用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時。（1）實驗后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠，裝置內(nèi)液面都下降。這主要是植物的_作用引起的。（2）實驗后，用儀器測定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是 _（填“甲”或“乙”）裝置。（3）與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會 _。（填“增加”“減少”或“不變”）10.（2019衢州2

19、4）為研究植物呼吸作用，小科進行了以下實驗：1.選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙23分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。.連接計算機、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖像，如圖2和圖3。（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）實驗分析與評價：（1）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是_。（2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖4中的_（填字母）進出植物體的。（3）根據(jù)圖2和圖3可

20、知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳衣度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用_。11.（2019臺州26）光合作用釋放的氧氣來自原料CO2還是H2O呢?科學(xué)家魯賓和卡門曾對這個問題進行了研究，在實驗中他們利用18O作為標記物，制備了三份相同濃度的碳酸氫鹽溶液，三份溶液的碳酸氫鹽和水都含有不同的18O百分比，將小球藻放入這三種溶液并光照，然后分析產(chǎn)生的氧，得出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生的氧來自水。資料：.中子數(shù)為8的氧原子可用16O來表示，18O是表示中子數(shù)為10的氧原子；自然界的氧氣在標準狀況下的密度為1.43千克/米3

21、， 其中16O占99.76%（可視為100%），.碳酸氫鹽給小球藻的光合作用提供全部的CO2 ，而且不產(chǎn)生水。.在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。（1）16O、標記物18O都屬于氧元素，其位置大致在元素周期表的_方。（2）如圖是三個實驗中，在水、碳酸氫鹽、氧氣各物質(zhì)中18O所占氧元素的比例，請根據(jù)實驗過程和結(jié)論，在答題紙的虛線框內(nèi)完成第三個實驗的碳酸氫鹽和氧氣中18O百分比的條形圖。魯賓和卡門通過測生成氧氣的密度來確定氧氣中18O含量。若有一瓶氧氣，只含18O和16O，且個數(shù)比為1：1。結(jié)合資料，計算在標準狀況下該瓶氧氣的密度為_千克/米3。12.（2019紹興31）甘蔗是

22、我國南方重要的農(nóng)作物。（1）如圖表示晴朗白天甘蔗田間CO2濃度隨高度變化的示意圖，請結(jié)合所學(xué)知識對圖中信息作出解釋。（2）農(nóng)民常常通過施農(nóng)家肥來提高甘蔗產(chǎn)量，請寫出該方法蘊含的科學(xué)原理。地區(qū)模擬1.（2018杭州期末）俗話說，樹“不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是（ ）A樹皮中有篩管，能運輸水分B樹皮中有導(dǎo)管，能運輸水分C樹皮中有篩管，能運輸有機物D樹皮中有導(dǎo)管，能運輸有機物2.（2019蕭山期末）17世紀，荷蘭的科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水5年后，柳樹長到85千克，而稱一稱泥土的重量，大約只少了60克柳樹內(nèi)質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來自（ ）土壤中的無機鹽

23、 B.土壤中的有機物C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物（2019溫州一模）如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是（）A若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用B若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進出葉片的C若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用D若d表示有機物，則它通過木質(zhì)部向下運輸4.（2018寧波統(tǒng)考）如圖是某小組進行實驗室設(shè)置的裝置圖，可用于驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的是（ ）5.（2018寧波統(tǒng)考）甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，如圖下列分析正確的是（）

24、甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快 B乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快 D兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色6.（2018中山模擬）如圖所示，用彈簧秤測得重為100g，光照6小時后，測得重為80g。其重量減少的主要原因是（）A運輸作用B蒸騰作用C呼吸作用D光合作用 7（2018新泰市模擬）某同學(xué)進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（）A圖中3是葉肉 B葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的4氣孔C圖中1是下表皮 D氣孔的開閉由5保衛(wèi)細胞控制8（2018濟南模擬）如圖所示，將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸取量發(fā)生改變，下列各項敘

25、述正確的是（）A曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用C在B點，光合作用和呼吸作用的速率相等D整段曲線表明，隨著光照強度增強，光合作用增強，呼吸作用減弱9（2018莘縣一模）大力植樹造林，可以改善氣候的原因是（）蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加 呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水量增多光合作用旺盛，維持氧氣與二氧化碳的平衡 可以保持水土，防風(fēng)固沙ABCD10.（2019臺州統(tǒng)練）一生態(tài)園內(nèi)種植大量櫻桃樹,每年5月進入櫻桃采摘季,下面是圍繞櫻桃樹開展討論。圖甲是表示光照強度的變化與櫻桃樹光合速率的關(guān)系。圖中曲線B點表示的含義為：圖乙是反映櫻桃樹內(nèi)有機物的量與葉面積指數(shù)的關(guān)系

26、（葉面積指數(shù)是單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量），圖乙中陰影部分表示櫻桃樹生態(tài)園為了生存的櫻桃品質(zhì)好、產(chǎn)量高、果實大、糖分多，采用大棚栽培，側(cè)枝環(huán)剝、花期放蜂等栽培技術(shù)，根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識，選取其中一項栽培技術(shù)簡述所蘊含的科學(xué)道理。11.（2019臺州統(tǒng)練）光合作用和呼吸作用是一系列非常復(fù)雜的生理過程，受到多種因素的影響。（1）圖甲表示在25時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。請回答下列問題：比較A、B兩種植物，呼吸較弱的植物是 ，當光照強度在達到Z點之前，限制A植物光合作用的因素主要是 。Z點之后限制A植物光合作用的因素主要是當平均光照強度在X和Y之間（

27、不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物量的變化是 （減少、增加）。已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25和30，若將溫度提高到30，（其它條件不變），理論上圖中 Z、M的位置如何變化？Z點向 移 ，M點向 移。Y點時CO2濃度突然降低，C3含量會（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是 。該植物光合作用開始點在 （B、B點之前、B點之后）該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？12請回答下列有關(guān)植物代謝有關(guān)的問題。（1）圖乙表示某植物在恒溫30時光合速率與光照強度的關(guān)系，已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25和30，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25。a點將向 移動，b點將向 移動。（2）用某種綠色植物葉片，以溫度為變量進行分組實驗：已知每組葉片實驗前的質(zhì)量相同，在不同溫度下分別暗處理小時，測其質(zhì)量變化；立即再光照1小時(光強度相同)，再測其質(zhì)量變化，得到結(jié)果如表。假如葉片的質(zhì)量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則氧氣產(chǎn)生量最多的是第 組葉片；在28條件下每小時光合作用積累的有機物為 mg。2020年初中科學(xué)學(xué)業(yè)考