小學(xué)道德與法制、品德與社會(huì)發(fā)展性評(píng)價(jià)方案

1、道德與法制、品德與社會(huì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)目的品德與生活、品德與社會(huì)是學(xué)校德育工作的主渠道,通過(guò)對(duì)品德與生活、品德與社會(huì)的評(píng)價(jià)，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn)，以促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為的形成.二、評(píng)價(jià)原則1、評(píng)價(jià)方法的多樣化品德與生活不能只憑借書面測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生，必須運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到肯定和贊賞。2、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的全程化生活與品德的教學(xué)評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德行為的形成和發(fā)展,因此，評(píng)價(jià)不能僅在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后進(jìn)行，而必須伴隨于教學(xué)全過(guò)程，既要有終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注

2、學(xué)生在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。3、評(píng)價(jià)主體的多元化學(xué)生應(yīng)參與教學(xué)評(píng)價(jià)，反思自己的道德行為，并對(duì)教師的教學(xué)狀況提出自己的看法，家長(zhǎng)、社會(huì)及有關(guān)人士共同參與評(píng)價(jià)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)體系。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容小學(xué)品德與生活課、品德與社會(huì)重點(diǎn)考核學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、判斷能力和道德實(shí)踐能力.評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：1、知識(shí)與技能。使學(xué)生掌握品德與生活的基本理念，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“愛，有了愛才會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓學(xué)生熱心參與、細(xì)心探究、用心體驗(yàn)，真心去愛。自己提出問(wèn)題，自己去尋找答案。2、道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng);尊紀(jì)守法、關(guān)心集體、保護(hù);環(huán)境

3、、誠(chéng)實(shí)可信、維護(hù)公德；自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮能對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，;表現(xiàn)出所應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感等。3、交流與合作.熱心參與交流合作，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作等。4、學(xué)習(xí)能力。對(duì)有關(guān)課本內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)和初步理解能力，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)在認(rèn)知基礎(chǔ)上的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣，對(duì)生活和學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，愛家人、愛同學(xué)、愛老師、愛大自然.四、評(píng)價(jià)方法學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般通過(guò)課堂觀察評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)兩種途徑進(jìn)行.評(píng)價(jià)方法和手段,應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)評(píng)價(jià)，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍,

4、可以采用教師觀察、與學(xué)生談話、平日表現(xiàn)記錄、測(cè)驗(yàn)與考試、及時(shí)評(píng)語(yǔ)、評(píng)議等方法。評(píng)價(jià)形式采用書面檢測(cè)與日常生活相結(jié)合的方法進(jìn)行，反應(yīng)小學(xué)生道德與認(rèn)識(shí)的行為表現(xiàn)，應(yīng)與履行小學(xué)行為規(guī)范的情況相結(jié)合。五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)形式在呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí),應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合.定量評(píng)附：綜合評(píng)價(jià)表年級(jí)班學(xué)生品德綜合評(píng)價(jià)表（-學(xué)年第學(xué)期）序?qū)W生號(hào)姓名期末考試10050課程學(xué)習(xí)行為表獎(jiǎng)勵(lì)1020分現(xiàn)30分分總分等級(jí)典型表現(xiàn)DIV/0！DIV/0！DIV/0!23456789101112131415人數(shù)總分平均分等級(jí)00000100000#DIV/0!DIV/0！#DIV/0!#DIV/0！0。00不及DIV/0！DIV/0！格不及格任課教師說(shuō)明設(shè)比例分值項(xiàng)，按百分制錄入；設(shè)具體分值項(xiàng)，按所設(shè)分值錄入.優(yōu)秀人數(shù)000優(yōu)秀率DIV/0！#DIV/0！#DIV/0!良好人數(shù)0000#DIV/0!000.00090分以上良好率#DIV/0！DIV/0!DIV/0!DIV/0!0。008089分中等人數(shù)000中等率#DIV/0！DIV/0!#DIV/0!及格人數(shù)0000#DIV/0!000.00070-79分及格率#DIV/0！#DIV/0