湖北省襄陽市樊城區(qū)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)測試語文試題

1、 湖北省襄陽市樊城區(qū) 學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試七年級語文試題：100 分 滿分：100 注意事：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號填寫在試題卷和答題卡上。2選擇題每小題選出答案后， 鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如 需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號，答在試題卷上無效。3非選擇題（主觀題） 0 毫米的黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上每題對應(yīng) 的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。作圖一律用 鉛筆或 05 毫米黑色簽字筆。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、積與運用（16 分）1下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在空格中。 （2 分）2給下面一段話

2、中加點的字注音 分）文化潤（ ）澤古隆中，文明沐（ ）浴新襄陽。3下面各句中，加點的詞語使用不正確的一項是（ 分）A小華剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，嚴肅的看著我們。B每每讀到秋天的懷念都會被母親的堅韌所感動，不禁潸然淚下C人生的價值不在于有多大的建，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也有意義。 D張老師非常幽默，把英語語法講的惟妙惟肖同學(xué)們都很佩服。4下列各句說法不正確的一項是（ 分）A念白求恩一文敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評價了他 毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神，并號召人們學(xué)習(xí)這種精神。B郭沫若原名郭開貞，我國著名作家、詩人，代表作品詩集女神鳥集C我每天都會去樓下跳繩，

3、沿著小區(qū)的綠化帶跑一趟，進行體育鍛煉詞語依 次為動詞、名詞、量詞）D一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。 （這句話沒有語病）5將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（ 分）揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭 邊了。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。那醉人的綠呀，仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我的心隨潭水的綠而搖蕩。A B C D6詩文默寫每空 1 分，共 6 分）（1）晴空一鶴排云上， 。（2）春天像剛落地的娃娃， ，他生長著。 誡子

4、書中闡述過度懈怠和浮躁會對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是： “ ， （4）浩瀚詩海，思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“ ？ 現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切。二、綜性學(xué)習(xí)（8 分）7聯(lián)合國教科文組織把每年 日定為“世界讀書日了進一步激發(fā)學(xué)生的閱 讀熱情，今年，學(xué)校準備開展一系列活動。請根據(jù)要求，完成下列任務(wù)?！緯麄鳌繛榱斯膭罡嗟耐瑢W(xué)參與到活動中來，請你補充完善下面宣傳標語 分）閱讀充實我們的生活，【會組織】校團委為宣傳讀書的重要性，打算開展豐富多彩的活動。請你仿照活動 一，為他們再設(shè)計兩個活動 分）活動一少年正是讀書時”演講比賽活動二：活動三：【會積累】在讀書心得留言欄里同學(xué)們寫下了許多留言

5、，請你也推薦一則關(guān)于讀書 的名言作為自己的座右銘 分）【會分析為了解學(xué)生課外閱讀情況校對學(xué)生進行了問卷調(diào)查調(diào)查結(jié)果如下：中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書計劃情況 讀書筆記情況有無計劃 百分比 是否做讀書筆記 百分比有計劃 103% 每讀必做 0%有時有計劃 311% 憑興趣做 246%沒有計劃 586% 從來不做 754%從上表可以看出中學(xué)生在課外閱讀中普遍存在哪些問題？請寫出兩點 分） 三、閱與欣賞（36 分）（一）著閱讀 分）我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說“給我讀熟。 背不出，就不準去看會

6、他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆 冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。8李明饒有興致地讀朝花夕拾的 （篇目魯迅先生的 集 （體裁當看到兒時的作者懷著興奮的心情正要出發(fā)去看 卻被父親命令背誦 鑒略時的掃興和痛苦，李明哀嘆道游戲是孩子的天性，好不容易有一次娛樂的 機會還要先背書這個爸爸也太不了解孩子了吧？明之所以能夠有這些讀書感悟， 得益于采用了 的讀書方法。（二）讀下面的古，完成 9-10 題（4 分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 9下面對詩的內(nèi)容分析不正確的一項是（ 分）A本詩是在

7、王昌齡被貶外調(diào)時所寫，傳達出詩人對朋友降職的悲嘆之情。B第二句“聞道龍標”要重讀五溪”要輕讀，突出聽聞友人不幸遭遇時的悲傷 的感情。C第三句是詩人的奇想，突顯了李白的浪漫主義風(fēng)格，豪放飄逸，想象豐富。D第四句使明月人格化，作者把明月看成是能知人意、達人情的使者，把對朋友的 情誼濃縮在這句話里。10本詩以描寫“楊花規(guī)”兩樣景物開頭有什么作用？ 分）（三）讀下面的文文，完 題 分）鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)。鹿稍長 ，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬間無所獲乃向李氏求之，李氏不與。獵者請。李氏遲疑曰吾慮

8、之夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之?！咀⑨尅可蚤L：漸漸長大。值：遇到。秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀 式。例：按慣例。督：監(jiān)督。旬日：十天。固：堅持。是：這。11解釋下面加點詞的意思 分）（1）向李氏求之（2）是夜鹿去12下列句子斷句正確的一項是（ 分）A一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)B一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)C一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)D一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 分）其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。14題目“鹿亦有智”中的“智”具體體現(xiàn)在哪些方面？ 分）（四）讀第十一青菜，成 15-18 分）第十一筐青菜這是陜西旬陽縣呂河鎮(zhèn)的險灘村。村里平展展的土地上，一大片時令蔬菜在

9、陽光 下泛著油綠的光。午飯過后，我戴著口罩和負責疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走 過，他們嗓音有些沙啞。望著各家各戶的門牌，村干部說，生活還得繼續(xù)，日子總會回歸平靜，對不？正 在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭 淌下的汗水已經(jīng)漫濕了貼合在鼻粱上的藍色口罩。見到我們，他直起身子，握著滿把青 菜的雙手在空中對碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落?！罢肆ǎ俊贝甯刹窟h遠打招呼。他點點頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句，注意防護啊。老人又點了點頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們?！斑@幾天還能上街賣菜

10、？”我問。“不賣！不賣！這菜不賣他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會?！斑@青菜，我送人呢補了一句。見我沒做聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠處的田坎上，掰著指頭數(shù)了 數(shù)整整第十天了“這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？”一長串的問號在我腦子里打旋 兒。村干部隔著口罩喊話，說說嘛，沒事，你說說嘛。原來，他的女兒是一名護士， 就在離家不遠的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。 盡管女兒閑下來的時候，總不忘向家里報一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù) 叮囑，待在家里別出門，照顧好自己頓了頓，他反問道“可哪有不惦記兒女的 母呢？”老兩口心里發(fā)慌，于是就想

11、出這個法子。每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著 小車送到女兒所在的醫(yī)院門外想給醫(yī)院盡點力，是真的；想女兒，也是真的。怕醫(yī)院不要，擔心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個紙條，告訴醫(yī)院，菜是自 己種的，新鮮著呢。“女兒知道嗎，知道你每天送菜嗎？”我問。沒說，怕她擔心俺老兩口，紙條落款我寫著老菜農(nóng)。頭天送菜，我和老伴 站在街邊，看見保安從院子里走出來，看見筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請示 匯報。我擔心他們不敢收，急忙穿過大街，給保安解釋，我就是附近的老菜農(nóng)，我報了 自己的姓名和地址們怕冷落了我的一番好意收下了那筐青菜給我鞠了個躬 老人誠懇地說這點東西不值錢，是我和老伴的一點心意，已經(jīng)送出第十筐青菜

12、了。 加上今天的，就是第十一筐一時間不知說什么好。老人一邊裝菜，一邊念叨我得跟閨女說說，她在醫(yī) 院忙活的那段日子，大家伙兒和我們一樣，在醫(yī)院外面給她們加油鼓勁呢個下午， 在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，起目送著老人，看著他推著獨輪車，載著滿滿一筐青菜，漸 行漸遠15認真閱讀全文，完成下面的情節(jié)梳理 分）偶遇“老菜農(nóng)” 目送“老菜農(nóng)”16分析第段在文中起到的作用 分）17結(jié)合文章，談?wù)勀銓︻}目“第十一筐青菜”的理解 分）18請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ恼聝?nèi)容的理解 分）（五）讀文章畫人完成 19-22 題 ）畫糖人迂回的小巷，斑駁的青石板，墨綠的青苔，那凹凸不平的褶皺就像

13、是老樹身上脫 落的樹皮，長在歲月的光輝里，卻注定要在歲月里去盡光華，在喧囂中被掩蓋真容。多年以前，在那段泛黃的時光里，老人的小攤就在其中。秋日的陽光透過層層疊 疊的綠葉在白色的大理石板上、琥珀色的糖人上緩緩流過，暖曖的，甜甜的。此起彼伏 的吆喝，噼噼啪啪的煎油聲，一路的蔥蒜香兒，混合著空氣里的桂花香，讓老人的小攤 顯得格外寧靜。老人是一個畫糖人。只見他用一把精致的小銅勺舀上些許熔化的糖稀，透著四季 的花香，香氣四溢。他一手拿著竹簽，一手拿著勺子，雙手在白色的“畫板”上翻飛舞 動，細膩的糖稀隨著他的手勢勾勒出一個個靈動的形象，鳳凰、青龍、白駒就這樣從他 指縫間傾瀉而出。待到輕咬一口，確實不同于普

14、通糖稀的香甜潤滑，隱隱間又是秋日里安寧、恬淡的美好。一經(jīng)詢問，方知糖稀里藏著桂花和西柚混合的花醬。在旁人看來，老人不過是一個穿著布衣、無所事事的老頭罷了，我卻偏愛老人的 小攤。在喧鬧的小巷中，老人的小攤毫不招搖，樸素而又安寧。小攤后的那棵大樹也如 老人那樣靜靜地守候著，披著午后的光暈，披著清風(fēng)中淡淡的甜味兒。時常去老人的小 攤，坐在一旁不語，靜靜地聽老人跟我講述每一個糖人背后的故事，而那故事又是如此 流暢鮮活，仿佛就融在他的血液里、生長在他的靈魂里，從未逝去。偶然間，又聽老人 說起自己家世代都以畫糖為生，早些年，畫糖的手藝很受歡迎，每每出現(xiàn)在大街小巷中 時，都會引來一群孩子和青年。只是如今的糖

15、人已經(jīng)失去了當年的清香細膩，更多的是 摻雜了香精的粗糙和膩味兒，于是糖人也漸漸退出了江湖。末了，在老人遞來一支糖人 的同時，也會遞上一杯檸檬水，還總不忘叮囑一句檸檬水可以解膩助消化，別忘了 喝抬頭，對上那一雙柔和寧靜的眼睛，我有點失神，卻又莫名安心。每每來到小攤邊，我都會驚訝于老人加些許花醬的匠心，感動于老人為每支糖人 加一杯檸檬水的細膩，恍惚于老人身上的質(zhì)樸無華，回味他多年以來的執(zhí)著追求堅 守著一個小攤，堅持做最質(zhì)樸的畫糖人。時光一縱，又是幾個春秋。還是那悠長的小巷，斑駁的青石板，只是那墨綠的青 苔似一乎淡了一點。我悄悄地走著想去嗅一嗅曾經(jīng)留在我腦海中的桂花香，尋找那香甜 的糖人，卻一路無果

16、。沿路的吆喝聲已經(jīng)散去，那一個個樸素的小攤已經(jīng)被小店代替。小巷深處大樹上墨綠的葉子漏下幾點細碎的陽光映在長著青苔的老石板上， 樹下的畫糖人已經(jīng)不知去向。這個平凡而陌生的人卻在我心底留下了最美的風(fēng)景。 19閱讀第段，簡要概括“我卻偏愛老人的小攤”的原因 分）20請從描寫的角度，賞析第段劃線句子的表達效果 分）21結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括畫糖人的性格特征 分）22請從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分析一下最后一段的作用 分）四、寫與表達（40 分）23請從下面兩題中任選一題作文。題一：成長的過程中，家庭生活、校園學(xué)習(xí)、社會交往，都會給你帶來一些難忘 的體驗與感受。回顧曾經(jīng)的歲月，有些經(jīng)歷定會讓你感到驕傲。請你以“為

17、自己豎起大拇指”為題，寫一篇作文。題二：子在園丁的悉心培育下成長，淡淡的花香在校園里彌漫。你是那樣默默而 又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受 在心現(xiàn)在和那永遠的將來我都永遠不會忘記你我的校園我的校園不僅有朋友、 同學(xué)、老師，還有那多姿多彩的校園生活，有滋有味的知識積淀請以“我的校園”為話題，自擬題目寫一篇文章。要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“后再作文。立意自定，文體自選（除詩歌外得套作，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。字數(shù)不少于 600 字。參考答案1、遨 啟2、rn m3、D 4、B 5、B6、便引詩情到

18、碧霄從頭到腳都是新的淫慢則不能勵精，險躁則不能治性鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊7會宣傳】文學(xué)陶冶我們的情操【會組織】如舉行“少年正是讀書時誦比賽、舉行“少年正是讀書時”黑板報比賽、 舉行“少年正是讀書時”手抄報比賽等?！緯e累】略【會分析】絕大多數(shù)中學(xué)生進行課外閱讀時缺乏整體的計劃，隨意性比較強；絕大 多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺乏閱讀積累和思考的習(xí)慣。8五猖會回憶性散文、迎神賽會、精讀9、B10、寫景，交代了暮春特定的環(huán)境和時令，渲染了凄涼的氛圍，楊花飄忽不定，暗喻征 人前途命運未卜，子規(guī)常鳴，借用來關(guān)懷遠走他鄉(xiāng)的友人，希望他早日歸來。11、之：代詞，指廘。去：離開12、C13、他們家門外都是大山，鹿出去，到晚上必然回來。14、甚馴，見人則呦呦鳴。鹿出，至暮必歸。是夜鹿去，遂不歸（任選其二，不必 定用原文）15、答：誤會“老菜農(nóng)解“老菜農(nóng)”16、插敘；交代了“老菜農(nóng)”女兒護士的身份，以及每天向醫(yī)院捐贈青菜的原因，使內(nèi) 容更加完整；推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”和村干部被“老菜農(nóng)”的善舉感動并 幫忙裝菜做鋪墊突“老菜農(nóng)對女兒的關(guān)愛以及對抗疫事業(yè)的支持從而深化主題。 17十一筐青菜指“老菜農(nóng)”在疫情期間為女兒工作的醫(yī)院連續(xù)十一天免費贈送 自家種植的青菜其中蘊含老菜農(nóng)對女兒濃濃的親情以及對抗疫工作的支（抗 疫工作者的贊美和感恩頌了普通老百姓在疫情面