湘教版八下音樂§3.1 歌曲 《星星索》教案設(shè)計(jì)_第1頁
湘教版八下音樂§3.1 歌曲 《星星索》教案設(shè)計(jì)_第2頁
湘教版八下音樂§3.1 歌曲 《星星索》教案設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、3.11.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過欣賞外國民歌,使學(xué)生初步了解幾個(gè)國家民歌的風(fēng)2.過程與方法目標(biāo)：結(jié)合欣賞外國民歌,讓學(xué)生感受音樂作品的速度、力度3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合欣賞外國民歌,講解外國民歌及人聲的分類感受外國民歌的特點(diǎn),了解人聲的類別。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容，感受歌曲的基本情緒及其變化,體驗(yàn)歌曲,誰來說說你都到過哪些地方?大家想不想出國旅游?好,這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧,了解一些國家的風(fēng)土人情與民歌特點(diǎn)。(板書:世界民族之聲)1.地理位置。第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置?(課件:世界地圖)2.風(fēng)土人情。關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?(學(xué)生回答)讓我們來聽聽導(dǎo)

2、游的介紹。(課件:朝鮮簡介)男聲、女聲與童聲,總結(jié)不同聲音類別的音色特點(diǎn)。(課件)這三個(gè)字?道拉基究竟是什么,讓我們?cè)谙旅娴囊繇懏嬅嬷袑ふ掖鸢?欣賞時(shí)請(qǐng)大:這首歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)?與我國民歌中哪種體裁相似?(課件桔梗謠)聽后回答問題。5.即興表演。朝鮮人民用載歌載舞的形式歡迎我們,我們是不是也應(yīng)該入鄉(xiāng)隨俗,即興表演一個(gè)節(jié)目?讓我們一起演唱桔梗謠,哪些同學(xué)愿意伴舞?(表演歌伴舞桔梗謠)，在地圖上指出朝鮮國家的地理位置。學(xué)生介紹朝鮮的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)，總結(jié)聲音類別的特點(diǎn),舉出不同聲音通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生自己介紹朝鮮的地理位置和風(fēng)土人情,參與總結(jié)朝鮮民1.地理位置。朝鮮一游就要結(jié)束了,我們將飛往第二站印度尼西亞,誰來指出印尼的地理位置?(課件:世界地圖)2.風(fēng)土人情。誰來介紹印尼?讓我們聽聽導(dǎo)游的解說。(課件:印尼簡介)到蘇門答臘島的托巴湖上去感受那里的音樂文化欣賞一首印尼歌曲星星索,星索)聽后回答問題:歌曲中反復(fù)出現(xiàn)“星星索”的伴唱,“星星索”指得是什么?歌曲的音樂有什么特點(diǎn)?與我國民歌中的哪種體裁相似?歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感?演唱者的聲音屬于男聲中的哪一類?解,老師這里有三種方式可供大家參考:a根據(jù)歌曲

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