關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié)（通用16篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié)通用16篇 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié)通用16篇 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇1 垃圾分類已經(jīng)提倡了許多年，而且我們身邊的許多垃圾筒也分成了“可回收和“不行回收兩大類。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是根據(jù)以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。 這不僅是一種對(duì)于環(huán)境的污染，更是一種資源的鋪張。我們信任，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)寶。因此，推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國(guó)利民的好事情，這必定也將造福我們的子孫后代。 在本次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)展分類處理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深入感受到假設(shè)垃圾放錯(cuò)位置

2、，我們真的鋪張了許多資源。 一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽茫僭O(shè)直接扔掉，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再消費(fèi);另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的再加工之后也可以連續(xù)為人們效勞。與此同時(shí)，有些垃圾本身會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，假設(shè)直接扔掉，將會(huì)嚴(yán)峻影響人們的安康。 在深化學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過(guò)各種手段進(jìn)展垃圾分類處理的宣揚(yáng)。在此期間，我們制作了一些PPT、視頻，到中、學(xué)校，社區(qū)進(jìn)展科普宣揚(yáng)，獲得了很好的結(jié)果。 之后，我們?cè)趯W(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活動(dòng)更具有影響力。同時(shí)，活動(dòng)小組攜手山東高校自行車協(xié)會(huì)進(jìn)展了一次騎行宣揚(yáng)。

3、我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力氣去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在全部活動(dòng)過(guò)程中，我們樂(lè)觀尋求其他同學(xué)的幫助。在此，向全部為“綠風(fēng)行動(dòng)付出努力的每一個(gè)人表示感謝，正是因?yàn)橛写蠹业呐Γ覀儾拍芤宦纷鱿聛?lái)。 在宣揚(yáng)和調(diào)研的過(guò)程中，我們覺(jué)察：許多人對(duì)于垃圾分類很陌生，“終究哪些是可以回收的，哪些是不行以回收的，許多人都分不明晰。 我想，這與我們訓(xùn)練本身有關(guān)。“綠風(fēng)行動(dòng)的完畢不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié)，相反，我們應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中覺(jué)察問(wèn)題，并盡自己所能去解決。我們這一代沒(méi)有將垃圾分類處理做好，那么我們就應(yīng)當(dāng)關(guān)心下一代努力去做。 從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進(jìn)展垃圾分類，這是我

4、們每一個(gè)榮耀而神圣的使命。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇2 本月結(jié)合廣州市開(kāi)展“愛(ài)惜環(huán)境主題月的實(shí)際狀況，我社區(qū)開(kāi)展了垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)，活動(dòng)狀況小結(jié)如下： 一、樂(lè)觀宣揚(yáng)，讓居民更理解垃圾分類 本次活動(dòng)在周末進(jìn)展，很多休息的居民都來(lái)到球場(chǎng)參加我們的活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)多了一些對(duì)垃圾分類不太理解的居民。為此，我們預(yù)備了垃圾分類的宣揚(yáng)資料，免費(fèi)派發(fā)給居民群眾。 8：50，活動(dòng)開(kāi)頭了。首先是垃圾分類宣揚(yáng)和垃圾分類實(shí)操演示社區(qū)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)社區(qū)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)。我們要求居民翻開(kāi)垃圾分類宣揚(yáng)折頁(yè)，看著宣揚(yáng)資料，我工作人員告知居民垃圾分類分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類，然后告知居民每

5、類垃圾對(duì)應(yīng)垃圾桶的顏色，各類垃圾的代表物品，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)展分類和回收等學(xué)問(wèn)。然后各類垃圾都進(jìn)展了一次分類實(shí)操。宣揚(yáng)“愛(ài)惜環(huán)境的重要性，要求居民“愛(ài)惜環(huán)境，進(jìn)展垃圾分類。 9：00，垃圾分類有獎(jiǎng)嬉戲開(kāi)頭了。在垃圾分類實(shí)操嬉戲的攤位上，小伴侶比擬樂(lè)觀，他們把剛剛學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)學(xué)以致用，在家長(zhǎng)的伴隨下，有序地進(jìn)展了垃圾分類理論。在垃圾分類有獎(jiǎng)問(wèn)答的攤位上，老人家比擬敢愛(ài)好，因?yàn)樯婕暗膶W(xué)問(wèn)面比擬廣，所以老人家不懂的就按自己的學(xué)問(wèn)和習(xí)慣猜答案。但是垃圾分類是一項(xiàng)帶有專業(yè)性的內(nèi)容，我工作人員引導(dǎo)居民詳細(xì)閱讀垃圾分類宣揚(yáng)單張，在單張內(nèi)容里面查找答案。因此，很多居民群眾都詳細(xì)閱讀了垃圾分類宣揚(yáng)單，特殊在好學(xué)的小伴

6、侶的帶動(dòng)下，局部老人家也仔細(xì)閱讀了垃圾分類宣揚(yáng)單張，居民對(duì)垃圾分類有了更深的理解。 二、聽(tīng)取反應(yīng)，居民滿足 本次活動(dòng)我社區(qū)居委會(huì)共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷10份，回收10份，滿足率為100%，社區(qū)活動(dòng)得到居民群眾的支持! 我社區(qū)居委會(huì)將連續(xù)開(kāi)展垃圾分類相關(guān)活動(dòng)，為構(gòu)建漂亮家園而不斷努力! 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇3 20 xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一支配，在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類減量鼓吹教育和施行工作，獲得了必定成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下： 一、做好鼓吹發(fā)動(dòng)工作 垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長(zhǎng)的根基環(huán)保工作，普及程度表達(dá)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分

7、類常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園施行生活垃圾分類減量發(fā)蒙教育，在中學(xué)校施行垃圾分類常識(shí)教育。應(yīng)用教工大會(huì)和同學(xué)班會(huì)課光陰，普遍進(jìn)展垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日、狀況鼓吹日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家進(jìn)展教育講座，讓同學(xué)理解更多的環(huán)保學(xué)問(wèn)。 二、做好責(zé)任落實(shí)工作 教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類施行的主體責(zé)任，明確分管指導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督匆忙、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的閱歷做法，按期闡發(fā)垃圾分類工作中

8、存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。 三、容身講堂教授教化，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育 講堂是施行素養(yǎng)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教授教化，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地浸透環(huán)保教育；中高班級(jí)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r教育主題會(huì)，開(kāi)展各類形式進(jìn)展教育，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛；班級(jí)成立環(huán)保小組，仔細(xì)搜集信息，整理材料，進(jìn)展環(huán)保學(xué)問(wèn)的討論和探究。 例如：長(zhǎng)征中心學(xué)校將垃圾分類學(xué)問(wèn)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓同學(xué)通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，表達(dá)了生活垃圾分類的緊急性及分類要求。同時(shí)，贊助同學(xué)建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯釀成人

9、見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥；有的可以喝，可以贊助消化、降血脂。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇4 為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類齊動(dòng)手主題活動(dòng)。 一、宣揚(yáng)培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境 首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣揚(yáng)手冊(cè)并進(jìn)展發(fā)動(dòng)宣揚(yáng)，使教職工充分熟悉削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類建議書(shū)，宣揚(yáng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)展垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購(gòu)置分類垃圾桶，根據(jù)要求做好垃圾桶“四分類，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)

10、設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類氣氛，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)師生參加垃圾分類的主動(dòng)性。 二、開(kāi)展分類教學(xué)，分類垃圾齊動(dòng)手 為讓幼兒更好地理解垃圾分類的詳細(xì)方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類專題訓(xùn)練活動(dòng)。組織幼兒熟悉常見(jiàn)的垃圾分類標(biāo)志和根本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類垃圾桶進(jìn)展日常生活垃圾的分類。20 xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類社會(huì)理論活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒熟悉各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食共享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參加度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí)。 據(jù)悉，幼兒園正加快推動(dòng)生活垃

11、圾分類管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類理論活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的參加率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇5 為了讓同學(xué)理解垃圾分類的相關(guān)學(xué)問(wèn)，增加同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾的意識(shí)，近日，xx學(xué)校開(kāi)展“垃圾分類、你我同行的主題訓(xùn)練活動(dòng)，不斷增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，從身邊點(diǎn)滴做起，讓同學(xué)小手拉起大手，制造家校共育的新氣象。 一、宣揚(yáng)工作 在本次主題訓(xùn)練活動(dòng)期間，xx學(xué)校首先樂(lè)觀開(kāi)展垃圾分類宣揚(yáng)工作，利用學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)進(jìn)展宣教，營(yíng)造深沉的校內(nèi)文化氣氛，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率和參加

12、率。 二、設(shè)立垃圾分類指導(dǎo)小組 學(xué)校設(shè)立垃圾分類指導(dǎo)小組，有明確的分管指導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等，制定校內(nèi)可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動(dòng)建議，介紹校內(nèi)垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的詳細(xì)活動(dòng)支配。在校內(nèi)、班級(jí)、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵抗亂丟亂扔，并樹(shù)立良好的垃圾分類意識(shí)。 三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng) 在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的垃圾分類主題班會(huì)、進(jìn)展繪畫(huà)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾

13、分類回收積分制，同學(xué)定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)展一次垃圾分類狀況總結(jié)，對(duì)不進(jìn)展垃圾分類的同學(xué)和現(xiàn)象進(jìn)展批判指正，對(duì)垃圾分類到位的同學(xué)進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。并且，鼓舞每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)視員，預(yù)備一本記錄冊(cè)特地記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行狀況，互相監(jiān)視，制造家校共育的良好氣氛。 垃圾分類的理論活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去，就會(huì)收到意想不到的效果。信任，xx學(xué)校全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)立文明城市、漂亮家園作出更多的努力! 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇6 今日，我們班的綜合理論活動(dòng)“生活中的垃圾完成了成果展現(xiàn)課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)?/p>

14、親自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我本來(lái)以為農(nóng)村的孩子在成果展現(xiàn)課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今日的表現(xiàn)我很滿足。 本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書(shū)，走訪調(diào)查，施行考察，親自試驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)展了討論。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織討論。 在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的頂峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾狀況進(jìn)展了理解。通過(guò)理解覺(jué)察我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了很多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合理論活動(dòng)的主題“生活中的垃圾。然后我充分放手，讓同學(xué)各抒己

15、見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要討論的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。 同學(xué)們暢所欲言，最終在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要討論的子課題為載體開(kāi)頭自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶著下，在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了討論方案，組員們也都建立了聯(lián)絡(luò)卡?？粗麄兊臉?lè)觀勁，我真的很興奮。 此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入討論活動(dòng)，教師也準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)們的活動(dòng)狀況，并給賜予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有許多的同學(xué)為了討論共同的子課題互相通了消息，那勁頭真是十足。 在成果展現(xiàn)

16、課上，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的討論課題及分工狀況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)狀況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清楚，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。 其中討論垃圾的變廢為寶的那一組，有許多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢?他們通過(guò)展現(xiàn)實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)展的。同學(xué)們都聽(tīng)得很仔細(xì)，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。 通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地熟悉到了垃圾的有關(guān)學(xué)問(wèn)，從同學(xué)理解垃圾的種類，熟悉垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;進(jìn)步環(huán)境保護(hù)力量、社會(huì)理論力量;培育同學(xué)搜集、分析和利用信息的力量。 通過(guò)上網(wǎng)，走訪調(diào)查

17、，施行考察等活動(dòng)，考察身邊的環(huán)境，熟悉人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問(wèn)題;再組織同學(xué)開(kāi)展社會(huì)宣揚(yáng)活動(dòng)，增加社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)也讓孩子們喜歡大自然、理解人與自然和諧進(jìn)展的意義;自覺(jué)的從身邊小事開(kāi)頭，關(guān)注四周、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題;進(jìn)步環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇7 由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同進(jìn)展的以“樂(lè)觀參加垃圾分類，制造學(xué)校美麗環(huán)境為主題的垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái)，活動(dòng)已初見(jiàn)成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問(wèn)，培育環(huán)境保護(hù)意識(shí) 有人估計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，

18、對(duì)同學(xué)進(jìn)展垃圾分類學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚(yáng)員用通俗易懂的語(yǔ)言，向我校千余名師生闡述了進(jìn)展垃圾分類的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾播送，以生動(dòng)的形式讓同學(xué)理解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目的，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚(yáng)冊(cè)和20多幅宣揚(yáng)圖片，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類專題，同學(xué)的自我訓(xùn)練力量得到了充分發(fā)揮。 二、開(kāi)展垃圾分類理論活動(dòng)，培育環(huán)境行為習(xí)慣 良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，光靠紙上談兵唯恐很難見(jiàn)效。所以我校德育處建議各班根據(jù)同學(xué)實(shí)際，開(kāi)展各類垃圾分類理論活動(dòng)。如低班級(jí)進(jìn)

19、展“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家理論活動(dòng)競(jìng)賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小伴侶頒發(fā)了“環(huán)保章;中班級(jí)那么將活動(dòng)延長(zhǎng)至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類;高班級(jí)將垃圾分類活動(dòng)與綜合理論活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。 形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類學(xué)問(wèn)在同學(xué)心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。 三、進(jìn)展垃圾分類學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，強(qiáng)化仆人翁意識(shí) 由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的學(xué)問(wèn)，同學(xué)答題已變得特別輕松，他們對(duì)我市垃圾分類這項(xiàng)工程提出了很多建立性的意見(jiàn)和建議，并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思奇妙、言語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)的垃圾分類宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。此時(shí)的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。最終，有xx名同學(xué)分獲一

20、、二、三等獎(jiǎng)。在x月x日下午的頒獎(jiǎng)典禮上，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)指導(dǎo)賜予隊(duì)員們殷切的盼望不僅要勤奮學(xué)習(xí)，還要從如今做起，樂(lè)觀參加垃圾分類，為環(huán)保出力。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇8 最近有些城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了進(jìn)步同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我們的學(xué)校也綻開(kāi)了“垃圾會(huì)分類，校內(nèi)更文明活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì)。 一、活動(dòng)的序幕 為了讓同學(xué)們可以自我去查找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們奉獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類或是環(huán)保放面心得的播送稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完

21、成。 這些活動(dòng)前的預(yù)備不僅大大的進(jìn)步了同學(xué)們對(duì)垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出很多優(yōu)秀的播送稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展如今我們眼前，讓許多圍觀的同學(xué)都或多或少的理解了垃圾分類的學(xué)問(wèn)。 二、學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí) 在活動(dòng)開(kāi)頭的時(shí)候，教師帶著著我們一起爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí)，間或在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他教師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。 我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學(xué)的垃圾分類管理的學(xué)問(wèn)才行!不然分錯(cuò)垃圾，不僅沒(méi)能幫助，反而還會(huì)添亂!這寫(xiě)學(xué)問(wèn)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)潔，但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候，卻覺(jué)察自己有很多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的熟悉，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了很

22、多覺(jué)察，連教師都驚呼不斷。 在這次的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上，很多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的學(xué)問(wèn)。 三、活動(dòng)正式開(kāi)頭 在活動(dòng)開(kāi)頭的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流淌紅旗的主要評(píng)分規(guī)章。 在這次活動(dòng)中，雖然我們班始終努力的做好自己自己的分類，但是終究還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面賽過(guò)對(duì)方，導(dǎo)致了我們和艷麗的流淌紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí)，就像我們?cè)谝酝纳?/p>

23、活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境! 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇9 為進(jìn)步社區(qū)居民垃圾分類意識(shí)，先鋒社區(qū)于20_月22日開(kāi)展垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)狀況小結(jié)如下： 一、活動(dòng)目的 本次活動(dòng)意在表彰在我社區(qū)推廣垃圾分類期間能自覺(jué)樂(lè)觀實(shí)行垃圾分類并在鄰居中起到宣揚(yáng)及典范作用的垃圾分類友好家庭，并通過(guò)座談會(huì)形式，進(jìn)一步進(jìn)步居民對(duì)垃圾分類工作的知曉率和參加率，進(jìn)步城市文明程度。 二、加大宣揚(yáng)力度 活動(dòng)前，我社區(qū)工作人員及社區(qū)志愿者在社區(qū)范圍內(nèi)張貼宣揚(yáng)海報(bào)及活動(dòng)通知，上門派發(fā)垃圾分類宣揚(yáng)單150多份，進(jìn)步社區(qū)居民的垃圾分類意識(shí)，使垃圾分類深化民心。同時(shí)幫助居民完成調(diào)查問(wèn)卷并免費(fèi)派

24、發(fā)家用廚余垃圾桶，在樓層大門張貼垃圾分類的定時(shí)定點(diǎn)溫馨提示，告知居民小區(qū)將于7月22日開(kāi)頭定時(shí)定點(diǎn)垃圾分類投放，通過(guò)急躁的解釋和指引爭(zhēng)獲得到居民的支持和協(xié)作。務(wù)求令活動(dòng)信息掩蓋全社區(qū)，進(jìn)步居民參加率，營(yíng)造良好的宣揚(yáng)氣氛。 三、活動(dòng)狀況 活動(dòng)當(dāng)日，我社區(qū)組織志愿者在會(huì)場(chǎng)外設(shè)攤派發(fā)垃圾分類宣揚(yáng)單張，并向前來(lái)詢問(wèn)的居民解答問(wèn)題，宣揚(yáng)垃圾分類的好處。 通過(guò)本次活動(dòng)，社區(qū)居民對(duì)垃圾分類工作有了進(jìn)一步理解，對(duì)如何分類垃圾有了更深層次的理解，到場(chǎng)居民均表示在這種開(kāi)心生動(dòng)的活動(dòng)中，更能深入學(xué)習(xí)垃圾分類相關(guān)學(xué)問(wèn)，并表示會(huì)奉獻(xiàn)自己的力氣，推動(dòng)垃圾分類進(jìn)展。 為了增加社區(qū)居民對(duì)垃圾分類學(xué)問(wèn)的理解，樂(lè)觀參加到理論垃圾

25、分類的行動(dòng)中來(lái)。20_月碧嶺社區(qū)黨群效勞中心就舉辦了一場(chǎng)“以人民的名義行動(dòng)的垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，社工給居民們講授了垃圾數(shù)量的危害性;處理時(shí)的困難;如何分類好垃圾及其意義等。并帶動(dòng)參加者一同在嬉戲中更好的理解垃圾分類，讓居民拿著對(duì)應(yīng)種類的圖板投放到四種分類垃圾的桶里。嬉戲中更有小伴侶爭(zhēng)先恐后也要參加其中，拿起一塊圖板就朝著前面的分類桶跑過(guò)去。一位熱忱的居民就告知小伴侶說(shuō)：“廚余垃圾應(yīng)當(dāng)放在左邊的桶里，右邊的是有害垃圾嬉戲完畢后也連續(xù)給居民普及更多相關(guān)學(xué)問(wèn)。 通過(guò)此次垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)，增加了社區(qū)居民對(duì)垃圾分類學(xué)問(wèn)的理解，讓“綠色、低碳、環(huán)保的理念深化人心，促使居民可以樂(lè)觀參加到理論垃圾分

26、類的行動(dòng)中來(lái)，從而不斷進(jìn)步自覺(jué)愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇10 隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活程度的日益進(jìn)步，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特殊是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大局部是可回收利用的資源。自垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)以來(lái)，我校高度重視，實(shí)行多項(xiàng)措施樂(lè)觀在學(xué)校中推廣垃圾分類。多個(gè)月以來(lái)，活動(dòng)已初見(jiàn)成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、進(jìn)步環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立分類觀念 有人估計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)同學(xué)進(jìn)展垃圾分

27、類學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。通過(guò)校內(nèi)播送、櫥窗校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類的宣揚(yáng)、訓(xùn)練和提倡工作，說(shuō)明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)峻危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁同學(xué)的樂(lè)觀參加。同時(shí)教會(huì)同學(xué)垃圾分類的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)進(jìn)展垃圾分類漸漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。 二、各班加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，普及分類方法 各班采納不同形式：如同學(xué)上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)展調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)展溝通，互相受訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，樹(shù)立典型， 三、介紹閱歷，強(qiáng)化推廣 開(kāi)展垃圾分類理論活動(dòng)，培育環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，光靠紙上談兵唯

28、恐很難見(jiàn)效。所以我校建議各班根據(jù)同學(xué)實(shí)際，開(kāi)展各類垃圾分類理論活動(dòng)。如將活動(dòng)延長(zhǎng)至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類；將垃圾分類活動(dòng)與綜合理論活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類學(xué)問(wèn)在同學(xué)心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。 四、制定措施，落實(shí)到位 學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過(guò)播送宣揚(yáng)，告知同學(xué)在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)展處置。并且鼓舞各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比方我校同學(xué)每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)

29、用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)省意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇11 20_年7月29日，_科技高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+城市垃圾分類理論團(tuán)暑期社會(huì)理論活動(dòng)順當(dāng)落下帷幕。經(jīng)過(guò)為期七天的實(shí)際采訪、溝通以及理論活動(dòng)，理論團(tuán)的成員們不僅進(jìn)步了環(huán)保意識(shí)，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深化理解_市的垃圾分類狀況，為推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+概念從國(guó)家指導(dǎo)意見(jiàn)向?qū)嶋H行動(dòng)轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力氣。 一、基層動(dòng)身，調(diào)訪民意 7月23日至25日，理論團(tuán)奔赴_市_社區(qū)、_廣場(chǎng)、_、_公園和_客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過(guò)程中，理論團(tuán)覺(jué)察來(lái)自不同地

30、區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類主題活動(dòng)具有各自的獨(dú)特見(jiàn)解。一位來(lái)自_的小姑娘認(rèn)為，一開(kāi)頭人們都會(huì)自覺(jué)地把垃圾分類，但過(guò)一段時(shí)間，人們就懶得這么做了，還是要進(jìn)步人們的環(huán)保意識(shí)。而另一位_的老兵，他對(duì)我們垃圾分類的調(diào)研活動(dòng)贊不絕口。走出校內(nèi)，走入基層，調(diào)訪民意，理論團(tuán)盼望可以真正做到理論于社會(huì)，關(guān)注于人民。 二、實(shí)地采訪，理解國(guó)家政策 7月27日，理論團(tuán)分別前往_市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，詢問(wèn)_市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問(wèn)題。政府部門的工作人員熱忱接待了理論團(tuán)，并對(duì)理論團(tuán)的主題活動(dòng)賜予了充分確定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長(zhǎng)與理論團(tuán)代表們進(jìn)展了親切的座談，當(dāng)被問(wèn)及_市的

31、環(huán)保問(wèn)題和垃圾分類問(wèn)題，殷科長(zhǎng)表示環(huán)保局始終在堅(jiān)持大力宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，通過(guò)舉辦大型活動(dòng)來(lái)號(hào)召?gòu)V闊群眾樂(lè)觀投身于環(huán)保工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)法律標(biāo)準(zhǔn)。殷科長(zhǎng)告知理論團(tuán)，環(huán)保局每年都會(huì)進(jìn)展“地球關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，并詳細(xì)介紹了20_年1月1日正式施行的?環(huán)境保護(hù)法?。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動(dòng)，利用三色垃圾桶來(lái)分類垃圾。一系列的政府舉措和國(guó)家政策充分證明白國(guó)家對(duì)人民生活環(huán)境的關(guān)心，對(duì)建立綠色生態(tài)文明的專心。 三、循環(huán)利用，變廢為寶 7月28日至29日，理論團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會(huì)活動(dòng)，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒?dòng)分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

32、與發(fā)放垃圾分類學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)單兩大模塊。理論團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場(chǎng)教授小伴侶們進(jìn)展手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問(wèn)。一位_市人民警察高度贊揚(yáng)了理論團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，確定了理論團(tuán)為建立綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈(zèng)送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無(wú)物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意。 時(shí)間如白駒過(guò)隙，暑期社會(huì)理論雖以完畢，但理論團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類活動(dòng)仍舊不會(huì)停頓。在接下來(lái)的時(shí)間，理論團(tuán)將會(huì)仔細(xì)分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問(wèn)題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建立的深度交融，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類

33、回收，學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)平臺(tái)的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建立綠色生態(tài)文明出一份力。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇12 生活中垃圾隨處可見(jiàn)，雖說(shuō)“垃圾對(duì)人們的安康會(huì)帶來(lái)不良影響，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成肯定污染。但是，假設(shè)大家能對(duì)“垃圾進(jìn)展分類，管理好生活中的“垃圾，就會(huì)有益身心安康，保持環(huán)境的干凈。 為樂(lè)觀響應(yīng)?xx市柯xx人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)20 xx年xx區(qū)生活垃圾分類工作的施行方案的通知?精神，進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾減量化、資源化和無(wú)害化管理程度，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。最近，柯橋裕民幼兒園進(jìn)展“垃圾分類，從我做起活動(dòng)。 本次活動(dòng)的形式有，發(fā)放垃圾分類工作告家長(zhǎng)書(shū)、開(kāi)展親子制作變廢為寶小制作、各班開(kāi)展環(huán)保訓(xùn)練

34、活動(dòng)以及進(jìn)展日常的垃圾分類活動(dòng)。特殊在環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)中，孩子們受益很大！理解了紙類、金屬、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡膠及橡膠制品為可回收的垃圾。 也理解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用化裝用品等為不行回收物品。孩子們明確“垃圾性質(zhì)后，盼望漸漸形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習(xí)慣，也將這一好習(xí)慣延長(zhǎng)到家庭生活和社會(huì)生活當(dāng)中，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)周邊的人！ 通過(guò)垃圾分類的環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)、教師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾，參加一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)！ 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇13 20 xx年區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一支配，

35、在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類減量鼓吹教育和施行工作，獲得了必定成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下： 一、做好鼓吹發(fā)動(dòng)工作 垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長(zhǎng)的根基環(huán)保工作，普及程度表達(dá)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園施行生活垃圾分類減量發(fā)蒙教育，在中學(xué)校施行垃圾分類常識(shí)教育。應(yīng)用教工大會(huì)和同學(xué)班會(huì)課光陰，普遍進(jìn)展垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日、狀況鼓吹日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家進(jìn)展教育講座，讓同學(xué)理解更多的環(huán)保學(xué)問(wèn)。 二、做好責(zé)任落實(shí)工作 教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類施行的主體責(zé)任，明確分管指導(dǎo)、治理部門及內(nèi)

36、部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督匆忙、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的閱歷做法，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。 三、容身講堂教授教化，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育 講堂是施行素養(yǎng)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教授教化，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地浸透環(huán)保教育；中高班級(jí)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r教育主題會(huì)，開(kāi)展各類形式進(jìn)展教育，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛；班級(jí)成立環(huán)保小組，仔細(xì)搜集信息，整理材料，進(jìn)展環(huán)保學(xué)問(wèn)的討論和探究。 例如：長(zhǎng)征中

37、心學(xué)校將垃圾分類學(xué)問(wèn)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓同學(xué)通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，表達(dá)了生活垃圾分類的緊急性及分類要求。同時(shí)，贊助同學(xué)建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥；有的可以喝，可以贊助消化、降血脂。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇14 為自覺(jué)踐行基層黨組織參加垃圾分類減量工作，市綠化市容局款待所在職黨支部充分挖掘結(jié)對(duì)社區(qū)資源，借助社區(qū)暑托班平臺(tái)，于7月25日開(kāi)展了“垃圾分類進(jìn)課堂科普宣揚(yáng)活動(dòng)，款待所在職黨支部全體黨員、武西居委會(huì)工作人員和上海政法學(xué)院的同學(xué)志愿者參與了活動(dòng)。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，款待所在職黨支部黨員趙剛皎

38、同志為來(lái)自兩個(gè)不同班級(jí)的小伴侶分別進(jìn)展講解。結(jié)合小伴侶的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，趙教師介紹了興旺國(guó)家垃圾分類的先進(jìn)閱歷，重點(diǎn)宣講了本市生活垃圾分類的相關(guān)學(xué)問(wèn)與實(shí)務(wù)操作方法，并與暑托班的小伴侶們進(jìn)展了熱鬧非凡的問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，寓教于樂(lè)的講課形式增加了宣揚(yáng)活動(dòng)的興趣，增加了小伴侶垃圾分類環(huán)保意識(shí)。 通過(guò)科普活動(dòng)，做到小手牽大手，讓孩子們?nèi)ケO(jiān)視家長(zhǎng)在日常生活中的垃圾分類行為，通過(guò)孩子的行為去影響大人，到達(dá)“訓(xùn)練一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭的目的。 關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié) 篇15 x月x日上午，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同進(jìn)展的以“樂(lè)觀參加垃圾分類，制造學(xué)校美麗環(huán)境為主題的垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月

39、以來(lái)，活動(dòng)已初見(jiàn)成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問(wèn)，培育環(huán)境保護(hù)意識(shí) 有人估計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)同學(xué)進(jìn)展垃圾分類學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚(yáng)員用通俗易懂的語(yǔ)言，向我校千余名師生闡述了進(jìn)展垃圾分類的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾播送，以生動(dòng)的形式讓同學(xué)理解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目的，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚(yáng)冊(cè)和20多幅宣揚(yáng)圖片，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類專題，同學(xué)的自我訓(xùn)練力量得到了充分發(fā)揮。 二、開(kāi)展垃圾分類理論活動(dòng)，培育環(huán)境行為習(xí)慣 良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，光靠紙上談兵唯恐很難見(jiàn)效。所以我校德育處建議各班根據(jù)同學(xué)實(shí)際，開(kāi)展各類垃圾分類理論活動(dòng)。如低班級(jí)進(jìn)展“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家理論活動(dòng)競(jìng)賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小伴侶頒發(fā)了“環(huán)保章;中班級(jí)那么將活動(dòng)延長(zhǎng)至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類;高班級(jí)將垃圾分類活動(dòng)與綜合理論活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類學(xué)問(wèn)在同學(xué)心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。 三、進(jìn)展垃圾分類學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，強(qiáng)化仆人