初中物理人教版九年級全冊第十六章電壓電阻-《第16章 第3節(jié) 電阻》1共案-劉國平

1、新開口中學課堂教學教案年級九學科物理主備人李 帥授課教師備課日期2023年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 月 日授課班級授課日期第 周 星期 年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 月 日課題第3節(jié) 電阻課 教 學 目時 標1.通過觀察和實驗，初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系.2.知道電阻的大小跟導體的種類等因素有關.教學重點電阻概念的建立.教學難點研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關系教學方法引導學生從中發(fā)現(xiàn)電阻的大小可能與材料、長度、橫截面積有關，通過一些設問來引導學生設計實驗方案教學手段電源，小燈泡一只

2、，演示電流表一只，開關一個，金屬絲若干，導線若干，廢白熾燈的燈絲，酒精燈一個課型新授課時1教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一二設計問題境引入新課:實驗探究舞臺燈光的亮度需要調節(jié)，收音機的音量需要調節(jié)，電扇的轉速也需要調節(jié) 你知道這些是如何實現(xiàn)的嗎？組織學生設計實驗：（活動一）嘗試改變電路中電流的大小猜一猜：將元件連成如課本圖14-1所示的電路，你能有幾種方法改變電流大??？你能設計出它的電路嗎？學生思考、討論并回答問題試驗器材與電路圖學生討論并設計實驗方案通過學生自己設計的方案，設計出實驗電路圖和所需的物理器材教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動三四了解電阻探究影響導體電阻大小的因素根據電路圖，要完

3、成這個實驗，需要哪些實驗器材？組織學生進行實驗設計展示提醒學生注意記錄實驗方法和觀察到的現(xiàn)象提問并組織學生交流總結： 為什么電壓相同時，選用不同的導體，電路中的電流不同呢？電阻概念的建立1、概念：物理學中用電阻表示導體對電流的阻礙作用，導體的電阻越大，它對電流的阻礙作用就越大。 2、 電阻的符號 元件的符號 電阻的單位活動二：探究影響導體電阻大小的因素A、猜一猜說出你的猜想B、問題思考1、在實驗中如何將導體的電阻“顯示”出來？2、你將如何進行實驗？你能利用書圖14-2的導體設計電路并連接電路嗎？你還需要哪些實驗器材？如要探究電阻與長度的關系要選擇哪兩種導體？你能把實驗結果填入書表格一嗎？如要探

4、究電阻與橫截面積的關系要選擇哪兩種導體？你能把實驗結果填入書表格一嗎？1、電路中接入同一導體時，_，即改變導體兩端的_可以改變電路中電流的大小。2、保持電路兩端電壓相同時，改變_，可以改變電路中電流的大小。學生交流總結學生活動：探究影響導體電阻大小的因素1提出問題： 2猜想與假設： 3設計實驗：（1）驗證猜想1需要的實驗器材有：實驗現(xiàn)象：實驗結論：（2）驗證猜想2需要的實驗器材有：實驗現(xiàn)象： 實驗結論： 教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動五六七半導體和超導的相關內容課堂小結作業(yè)布置如要探究電阻與材料的關系要選擇哪兩種導體？你能把實驗結果填入書表格一嗎？如要探究電阻與溫度的關系你將如何設計實驗？C

5、、綜合上述實驗分析并討論1、你能得出哪些結論？學生自學課本“小資料”內容回答下列問題。1什么是導體？什么是絕緣體？2什么是半導體？半導體材料可以制成哪些元件？3什么是超導現(xiàn)象？有哪些應用前景？這節(jié)課我們學習了什么是電阻，以及電阻的大小與哪些因素有關。1完成動手動腦學物理第15題。2查閱相關資料，了解超導體的廣闊應用前景。3）驗證猜想3需要的實驗器材有：實驗現(xiàn)象： 實驗結論： 4分析論證：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的 學生帶著問題自學。導體的導電性能好，電阻小，絕緣體的導電性能差，電阻大，而導電性能介于導體和絕緣體之間的是半導體，半導體可以制成二極管、三極管等。一些物質在低溫情況下電阻會減小到零，超導物質有很廣闊的應用前景，如輸電導線、制造更小的電子設備等。學生歸納總結按要求完成教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動板 書 設 計第3 節(jié) 電阻1、電阻-表示導體對電流阻礙作用的大小2、電阻的符號：R電阻的單位：歐姆（O hm)簡稱歐 符號 常用單位：千歐（k） 兆歐（M） 1 k=