初中物理教科版九年級(jí)上第七章磁與電1磁現(xiàn)象-磁現(xiàn)象教案（修改）

1、一、引入新課師：從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，同學(xué)們,你們好，很高興今天能來到咱們初三(6)班,和大家一起感受物理的神奇,我們之所以說物理神奇,是因?yàn)樗倳?huì)給我們帶來一些意想不到的驚喜,我們一起來看看,(介紹器材)這是生活中的礦泉水瓶,這是一枚硬幣, 讓硬幣進(jìn)到瓶子里，最簡(jiǎn)單的方法就是從瓶口放進(jìn)去，除此之外呢，我能在不損壞瓶子的前提下，讓他從側(cè)面穿過瓶子進(jìn)到里面，你們信嗎？好，接下來就是見證奇跡的時(shí)刻。（表演硬幣穿瓶子魔術(shù)），這個(gè)魔術(shù)的背后隱藏著什么秘密呢？同學(xué)們想知道嗎？生：想。師：好，那就請(qǐng)和我一起走進(jìn)神奇的磁世界一探究竟吧。（板書:磁現(xiàn)象）進(jìn)行新課1、認(rèn)識(shí)磁體師：首先請(qǐng)同學(xué)們來看一段視

2、頻，（播放視頻），視頻中是什么物體讓機(jī)器人如此郁悶?zāi)?？生：磁鐵。師：沒錯(cuò)，正是磁鐵，那誰能給大家說說，你見過的磁鐵都有哪些特點(diǎn)呢？生：磁鐵可以吸鐵；有南北極；同性相斥，異性相吸等等。師：很好，看來同學(xué)們對(duì)磁鐵還是有一定了解的。那下面我們就用一些小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)磁鐵，看看在實(shí)驗(yàn)過程中，我們能有什么新的發(fā)現(xiàn)。這是老師為大家準(zhǔn)備的器材：（圖片展示器材）：在藍(lán)色寶盒中有條形和U形的磁鐵，此外，老師還給大家提供了鐵塊、銅塊、鋁塊、木塊、鈷和鎳這些物質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們利用這些器材小組合作完成第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（展示問題，學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)）第一個(gè)問題磁鐵只能吸引鐵質(zhì)物體嗎？ 師：好，哪組同學(xué)來給大家說說你們有什么新的發(fā)

3、現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)磁鐵除了能吸引鐵外，還能吸引鈷和鎳。師：很好，我們把物體這種能吸引鐵鈷鎳等物質(zhì)的性質(zhì)稱為磁性（板書磁性）。把具有磁性的物體稱為磁體（板書磁體），根據(jù)磁體在生活中的應(yīng)用，他可以被做成各種形狀，比如剛才我們用到的條形磁體和U形磁體（馬蹄形），除此之外還有環(huán)形磁體，圓形磁體，針形磁體小磁針等等，其實(shí)剛才那個(gè)魔術(shù)的奧秘就在于老師手上這枚環(huán)形磁體，至于我是如何利用他來實(shí)現(xiàn)硬幣穿瓶的，感興趣的同學(xué)可以課下找我，我來教給你。師：好，接下來，請(qǐng)同學(xué)們利用條形磁體或U形磁體以及小鐵帽完成第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)：磁鐵各位置磁性強(qiáng)弱相同嗎？生：我觀察到了兩端吸得多，中間不吸引，師：說明了什么？（適時(shí)提示各位置磁

4、性強(qiáng)弱相同嗎）生：說明兩端磁性最強(qiáng)，中間磁性最弱。師：很好，請(qǐng)坐，是的，每個(gè)磁體都有兩個(gè)磁性最強(qiáng)的地方,我們把他們叫磁極（板書磁極），一個(gè)磁體有兩個(gè)磁極，目前還尚未發(fā)現(xiàn)單磁極的磁體。師：同學(xué)們真棒，不知不覺中你們已經(jīng)有了兩個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，好，下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，把條形磁鐵卡在盒蓋中間，把盒蓋放在水面上讓其漂浮，然后輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，靜止后兩端的指向是隨意的嗎？注意，做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡量使盒蓋在碗中央，而且把其他磁鐵遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵，現(xiàn)在開始，哪組同學(xué)來給大家說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：不是隨意的，我發(fā)現(xiàn)一端總是指向南，一端總是指向北。師：很好，我們把指向南的那個(gè)磁極叫南極用S表示，指向北的磁極叫北極，用N表示

5、，（板書南北極）。我們聰明的古人，很早就利用了磁鐵的這種指向性，發(fā)明了指南針，使人們不再迷失方向，中國的指南針對(duì)世界各國的經(jīng)濟(jì)和文化交流作出了突出的貢獻(xiàn)。師：好，繼續(xù)利用剛才的實(shí)驗(yàn)器材來做做，用另一個(gè)條形磁鐵的兩極分別靠近飄在水面上條形磁鐵的兩極，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？哪位同學(xué)來給大家說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相同的磁極靠近時(shí)相互排斥，不同的兩個(gè)磁極靠近時(shí)相互吸引。師：很好，這就是磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。（板書同名相斥、異名相吸）。利用這一規(guī)律我們就能干什么呢？看這里，這是一個(gè)咱們生活中常見的易拉罐，這是兩端開口的透明塑料管，如果把易拉罐從管口釋放，會(huì)發(fā)生

6、什么呢？（演示磁懸浮易拉罐），誰能來猜猜懸浮之謎呢？沒錯(cuò)，老師在易拉罐底部藏有一塊磁體，在底座上也嵌有一塊磁體，它們相對(duì)的磁極是同名磁極，所以就會(huì)排斥力，懸浮的奧秘就在于此，利用這一原理制成的磁懸浮列車，最高時(shí)速可達(dá)500公里以上，我現(xiàn)在坐火車到成都用了20多個(gè)小時(shí)，如果我坐磁懸浮列車的話，不到6個(gè)小時(shí)就可以到了，這將大大縮短人們出行的時(shí)間，提高人們出行的效率?？偹苤?，現(xiàn)在李克強(qiáng)總理正在世界各國力推我國的高鐵技術(shù)，希望在座的同學(xué)們現(xiàn)在能努力學(xué)習(xí)，研究出具有我國自主產(chǎn)權(quán)的磁懸浮列車，到時(shí)候也能像現(xiàn)在的高鐵一樣在世界各國得到推廣。2、磁場(chǎng)師：看來通過剛才的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們對(duì)磁體有了新的認(rèn)識(shí)。但老師覺

7、得還有個(gè)現(xiàn)象很神奇，我們生活中大部分的力比如壓力、拉力、摩擦力，這些力都需要物體相互接觸才能產(chǎn)生，但磁力居然能夠隔空作用（指著懸浮的易拉罐），這難免讓我們感到神奇和費(fèi)解，那磁體是如何做到這一點(diǎn)的呢？前面我們學(xué)過分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等一系列的基本粒子，他們都是可以觀察的到的物質(zhì)，但是宇宙中除了這些有形的物質(zhì)外，在磁體周圍（指一下懸浮架子上的磁體）還存在一種無形的物質(zhì)，你看不到他，摸不到他，大多數(shù)情況下你甚至感覺不到他的存在，可是當(dāng)你投其所好，放入他感興趣的物體時(shí)（演示拴了細(xì)線的鑰匙被磁鐵吸引靜止在空中），神奇的隔空術(shù)就展現(xiàn)在你眼前了，看來在磁體周圍，存在著一種無形的特殊物質(zhì)，不但能隔空吸

8、引著鐵質(zhì)鑰匙，還能隔空對(duì)另一個(gè)磁體產(chǎn)生力的作用，那么這種特殊物質(zhì)究竟是什么呢？科學(xué)家們把這種特殊物質(zhì)叫做磁場(chǎng)（板書：磁場(chǎng)），磁體吸引鑰匙也好，對(duì)其他磁體產(chǎn)生力的作用也好，都是通過磁場(chǎng)來完成的，磁場(chǎng)越是看不見，我們?cè)绞呛闷嫠哪樱酉聛?，我們就用科學(xué)的方法來探究這陌生而神秘的磁場(chǎng)。我們先來看這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，（演示吹風(fēng)實(shí)驗(yàn)）打開小風(fēng)扇，你能看見風(fēng)嗎？那你能想個(gè)辦法讓大家看到風(fēng)的存在嗎？生：放入紙條。師：哦，老師這里有一根紙條，把它放到這里（在風(fēng)口放一根布條），風(fēng)雖然看不見，但我們能轉(zhuǎn)換成紙條的受力情況來研究他，這是我們研究問題時(shí)經(jīng)常用到的轉(zhuǎn)換法，（板書轉(zhuǎn)換法）這是一塊磁體（實(shí)物投影展示），和風(fēng)一樣

9、，他周圍的磁場(chǎng)也看不見，我們把小磁針放在磁場(chǎng)中的不同位置上，小磁針受到磁場(chǎng)對(duì)它力的作用而改變方向，看來我們能轉(zhuǎn)換成小磁針的受力情況來研究磁場(chǎng)，而且各個(gè)位置小磁針的指向各不相同，說明磁場(chǎng)是有方向的，科學(xué)家們是這樣規(guī)定的，（投影比劃某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向）：小磁針靜止時(shí)N極的指向就是這一點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。我們可以用帶箭頭的線段來把這個(gè)方向記錄下來（投影展示畫某點(diǎn)磁場(chǎng)方向的過程）。同學(xué)們覺得借助小磁針來畫磁場(chǎng)的方向難嗎？生：不難。師：那你們想試試嗎？生：想。師：好，那接下來同學(xué)們就可以利用桌子上的小磁針和老師為大家準(zhǔn)備的探究卡完成屏幕上的兩個(gè)問題（展示問題），需要說明的是，畫的時(shí)候，用手把小磁針的底座扶好，不要

10、讓磁鐵把小磁針吸走了，要注意小磁針底座針尖扎手。有需要我?guī)椭目梢耘e手示意，好，看清問題后，大家就可以開始實(shí)驗(yàn)了：?jiǎn)栴}1：利用小磁針在探究卡上畫出條形磁體周圍各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。問題2：根據(jù)畫出的磁場(chǎng)方向，組內(nèi)討論這些方向有什么規(guī)律？ （學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提前找?guī)捉M準(zhǔn)備回答的學(xué)生，重點(diǎn)指導(dǎo)，如：得出磁場(chǎng)方向從N極出來回到S極、曲線分布以及實(shí)驗(yàn)不足的地方）師：（選三幅學(xué)生作品，用投影展示）好，我們來看這幾組同學(xué)畫出的各點(diǎn)磁場(chǎng)方向，誰來說說這些方向有什么規(guī)律呢？生：沿曲線排列或從N極出來，回到S極。師：很好，看來我們發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)的方向規(guī)律，確實(shí)是從N極出來，回到S極，如果我用曲線將這些方向連接

11、起來，再標(biāo)上箭頭，我們就能很形象地描述磁場(chǎng)的方向，就是這個(gè)樣子（圖片展示條形磁體磁感線分布），我們把這些曲線叫磁感線，磁感線上任意一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向就是該點(diǎn)的切線方向，磁感線只是我們?yōu)榱嗣枋龃艌?chǎng)而引入的物理模型，我們把這種研究問題的方法稱為模型法（板書轉(zhuǎn)換法），既然是模型，所以磁感線并不存在，通過進(jìn)一步觀察，我們還能發(fā)現(xiàn)磁極附近的磁感線較密集，其他區(qū)域的磁感線較稀疏，那磁感線的密疏程度能反映磁場(chǎng)的什么特點(diǎn)呢？生：強(qiáng)弱。師：哦，很好，看來磁感線不僅能幫助我們描述磁場(chǎng)的方向，還能幫助我們描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。好，下面我們來反思一下我們的探究過程，大家認(rèn)為我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么不足的地方嗎？生：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少了，或

12、者探究的點(diǎn)太少了等等。師：哦，如果再多一些小磁針，就能顯示出其他各點(diǎn)的磁場(chǎng)分布對(duì)嗎？好，老師這里有一些鐵粉，如果把它們?nèi)鲈诖朋w周圍，在磁場(chǎng)的作用下，他們會(huì)變成無數(shù)個(gè)微小的小磁針，這樣各點(diǎn)磁場(chǎng)的分布情況就能一目了然了，接下來我們就一起來看看會(huì)出現(xiàn)什么神奇的現(xiàn)象呢？（投影演示鐵粉實(shí)驗(yàn)），我們來看，這些微小的小磁針在磁場(chǎng)的作用下逐漸排列出一條條美妙的曲線，如果我們把這些曲線畫出來，再標(biāo)上箭頭，就是剛才我們所引入的磁感線，我們剛才展示的那些磁感線就是這些磁感線的一部分。好了，我們剛才只是研究了一個(gè)平面的磁場(chǎng)分布，磁體周圍都有磁場(chǎng)存在，那條形磁體周圍的磁場(chǎng)是怎樣分布的呢？我們一起來看一下(圖片展示立體磁

13、場(chǎng)分布)，它能更全面地展示條形磁體周圍的磁場(chǎng)分布。我們還可以用剛才的研究方法，應(yīng)用到來探究U型磁體周圍的磁場(chǎng)，這就是U形磁體周圍的磁場(chǎng)分布（展示U型磁體的磁場(chǎng)分布），課下大家還可以用這種方法來探究?jī)蓚€(gè)同名磁極或者異名磁極之間的磁場(chǎng)（展示圖片），用磁感線把他們描述出來交給你們的老師。同學(xué)們，指南針在北京能指南北，在咱們四川能指南北，在國外也能指南北，這是為什么呢？我們一起來看個(gè)短片了解這其中的奧秘吧（播放地磁場(chǎng)短片），好，通過剛才的短片我們了解到了地磁場(chǎng)的一些知識(shí)，在短片最后提到了磁偏角，這種現(xiàn)象最早是由我國北宋學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)的，這比歐洲要早400年。3、磁化師：通過剛才的探究，我們已經(jīng)知道了如何

14、用磁感線來描述磁場(chǎng)的方向與強(qiáng)弱，磁場(chǎng)看不見也摸不著，但在我們的生活當(dāng)中，卻發(fā)揮了很重要的作用，好，請(qǐng)看下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)（演示磁化），鐵釘原來沒有磁性（展示鐵釘吸大頭針），當(dāng)我用磁體的一個(gè)磁極沿一個(gè)方向摩擦鐵釘后，靠近曲別針，能吸起來，說明它有了磁性，我們把這個(gè)過程稱為磁化(板書磁化)，剛才我們用鐵粉研究磁場(chǎng)時(shí)，就是利用鐵粉被磁化，變成無數(shù)個(gè)小磁針來幫助我們探究磁場(chǎng)的，能被磁化的物質(zhì)大多是鐵鈷鎳的合金或氧化物，把他們叫磁性材料，我們生活中的磁體幾乎都是把磁性材料通過磁場(chǎng)磁化后得到的，但事物總有它的兩面性，我們也得防止一些物體被磁化，比如電視機(jī)屏幕、電腦屏幕、銀行卡之類的物體都要遠(yuǎn)離磁體，機(jī)械手表里的

15、機(jī)芯如果長(zhǎng)時(shí)間靠近強(qiáng)磁場(chǎng)，它就會(huì)被磁化，走時(shí)就會(huì)不準(zhǔn)，但現(xiàn)在的機(jī)械手表外殼都是用鋼質(zhì)材料制成的，你知道這是為什么嗎？我們來看個(gè)實(shí)驗(yàn)（演示磁屏蔽），把鐵片或鋼片放到磁體和鑰匙之間，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)把鋼片或鐵片放到磁鐵和鑰匙之間時(shí)，鑰匙掉了下去，這說明鐵片或鋼片能減弱磁場(chǎng)對(duì)鑰匙的影響，這種技術(shù)就叫做磁屏蔽技術(shù)?，F(xiàn)在同學(xué)們知道為什么要用鋼制材料來做機(jī)械手表的外殼了吧。關(guān)于磁屏蔽技術(shù)，同學(xué)們課下可以利用互聯(lián)網(wǎng)或者相關(guān)書籍來了解。好，老師給大家準(zhǔn)備了一把螺絲刀，你們能用剛才老師磁化鐵釘?shù)姆椒ㄊ顾兂纱判月萁z刀嗎？并思考，磁化后的螺絲刀有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）生：方便取螺絲，不易掉下。師：很好，老師就把你們制作的磁性螺絲刀送給你們了，但要注意，避免它受到強(qiáng)烈敲擊或者加熱，因?yàn)閺?qiáng)烈敲擊或者加熱能使磁體失去磁性，如果我敲擊幾下鐵釘，吸不起大頭針，說明磁性又消失了，這個(gè)過程稱為退磁，所以大家要妥善保管你們的磁性螺絲刀。生活中與磁有關(guān)的應(yīng)用有很多，從古代的指南針，到現(xiàn)代的各種家用電器，從對(duì)微觀粒子的研究，到對(duì)宇宙的探索，磁在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著極其重要的作用，但是對(duì)于磁，科學(xué)家們還有很多謎團(tuán)沒有解開，所以人類對(duì)