初中物理教科版八年級上第五章物態(tài)變化1物態(tài)變化與溫度-物態(tài)變化與溫度教案

1、物態(tài)變化與溫度恩陽區(qū)和平小學(xué) 伏亞州【 教學(xué)目標(biāo) 】1知識與技能 （1）認(rèn)識水的三種物態(tài)及其變化。 （2）了解溫度及溫度計的使用。 （3）了解生活環(huán)境中常見的溫度。2過程與方法（1）在實(shí)驗(yàn)和觀察中嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。（2）通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究，掌握溫度計的使用。3情感態(tài)度與價值觀 （1）感知水的三種狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化，欣賞大自然中水的物態(tài)變化。 （2）通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】初步認(rèn)識水的物態(tài)變化，會用溫度計測量物體的溫度?！?教學(xué)難點(diǎn) 】學(xué)生學(xué)會正確使用溫度計。【 實(shí)驗(yàn)器材 】燒杯、溫度計、熱水、溫水、冷

2、水、自制熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器材?！?教學(xué)環(huán)節(jié) 】教學(xué)過程教師活動 學(xué)生活動 一、新課引入展示自然界有關(guān)水的不同存在形式的物態(tài)美景。師：同學(xué)們剛才所欣賞到的圖片都展現(xiàn)了哪些美景呢？這些美景都是水這種物質(zhì)它以不同形態(tài)展現(xiàn)在人們的眼前，水可以變成冰，冰也可以變成水，在物理學(xué)中，我們把物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程叫物態(tài)變化。今天我們一起來學(xué)習(xí)物態(tài)變化與溫度。欣賞大自然的美景：課件中有冰雕、有云霧、有娟娟溪流、有植物上的露珠等圖片，并配有優(yōu)美音樂。 陶醉在大自然的美景中，學(xué)習(xí)興趣高昂。二、水的物態(tài)變化師：這些自然現(xiàn)象涉及到水的哪幾種狀態(tài)呢？課件出示水的三種狀態(tài)，并舉例。 師：霧是水蒸氣嗎？水蒸氣是看不見

3、的，我們平時看見的霧實(shí)際是水蒸氣遇冷形成的小水珠，是液態(tài)的。師:用茶壺?zé)?dāng)水沸騰過后壺嘴冒的“白氣”白氣是什么呢？認(rèn)識水的三種狀態(tài)。大部分學(xué)生認(rèn)為霧是水蒸氣，在教師的幫助下認(rèn)識到水蒸氣是看不見的，平時看見的霧實(shí)際是小水珠，是液態(tài)的。學(xué)生學(xué)以致用，明白了“白氣”是小水珠，而不是水蒸氣。二、水的物態(tài)變化 師：在一定條件下，水的三態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，同學(xué)們想看看水的物態(tài)變化過程嗎？那就請看由老師專門為同學(xué)錄制的水的物態(tài)變化過程視頻？并展示出學(xué)生觀察視頻時需要思考的問題。糾正學(xué)生在描述現(xiàn)象和解釋現(xiàn)象如何形成時出現(xiàn)的錯誤，并對回答不足的加以補(bǔ)充（水是怎樣“跑”到上邊去的？水“跑”到盤子上的過程中水

4、的狀態(tài)有變化嗎？可能是什么變化呢？）。同時畫出物態(tài)變化圖。 學(xué)生認(rèn)真觀看水的物態(tài)變化過程。觀察水的物態(tài)變化現(xiàn)象，并思考解釋現(xiàn)象形成原因。理解三態(tài)之間的變化。認(rèn)識水在固態(tài)、液體、氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，感受正是由于水的三態(tài)變化使大自然氣象萬千。 三、溫度 引出溫度概念師：春天天氣很暖和，到了夏天天氣會變熱，秋天天氣很涼，而到了冬天天氣會邊冷?！芭?、熱、涼、冷”都是描述物體冷熱程度的。那么物體的冷熱程度可用什么來表示呢？1、什么叫溫度？2、常用溫度單位是什么？3、了解自然界中的一些溫度值 。學(xué)生回答，物體的冷熱程度用溫度表示。1、物體的冷熱程度2、攝氏度( )。3、學(xué)生感受自然界中的一些常見溫度值。（在一

5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0，沸水的溫度為100，人的體溫為37左右。）四、溫度計感受溫度，引出溫度計。師：把你的左手放進(jìn)熱水中，同時右手放進(jìn)冷水中。接下來同時拿出兩手，都放進(jìn)溫水中。這時，兩手感覺溫度相同嗎？師：憑感覺判斷物體的冷熱程度不可靠，測量溫度需要專門的儀器溫度計來測量。上臺感受溫度，明白只憑感覺判斷物體的冷熱程度不可靠。四、溫度計1、介紹溫度計的原理教師用自制實(shí)驗(yàn)器材演示溫度計原理。2、認(rèn)識溫度計。3、用溫度計測量水的溫度。4、教師巡視，用相機(jī)記錄學(xué)生用溫度計測量水溫時出現(xiàn)的錯誤，并投影在大屏幕上，和學(xué)生一起分析出現(xiàn)的錯誤。5、總結(jié)溫度計的使用方法 一估二看三要6、用正確的方法再測量水的溫度。7、補(bǔ)充介紹體溫計，它的特殊構(gòu)造，分度值以及量程。很容易理解溫度計的原理，根據(jù)液體的熱脹冷縮制成。觀察溫度計由感溫泡、玻璃毛細(xì)管和刻度標(biāo)尺三部分組成。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，測量水的溫度，并記錄。學(xué)生從錯誤中發(fā)現(xiàn)問題更易掌握溫度計的使用方法。理解并掌握溫度計的使用方法。對溫度計的正確使用進(jìn)一步鞏固。明白體溫計與實(shí)驗(yàn)室常用溫度計的不同。五、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們現(xiàn)在回憶一下這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生總結(jié)。 六、課堂練習(xí) 展出習(xí)題學(xué)生練習(xí)板書設(shè)計板書設(shè)計物態(tài)變化與溫度一、水的物態(tài)變化水的三種狀態(tài)：固態(tài)（冰）、液態(tài)（水）、氣態(tài)（水蒸氣）