如何提高學(xué)生的聽力-面點學(xué)生的個人總結(jié)

1、如何提高學(xué)生的聽力_面點學(xué)生的個人總結(jié)能聽會說是人們語言交際能力的重要手段。但現(xiàn)在的英語教學(xué)卻普遍存在“聾啞癥”，許多孩子感到困難最大的是聽力。其實，聽力不僅與聽的技巧有關(guān)，而且與聽者的文化知識及思維能力等都有密切的關(guān)系，因此提高聽能的過程應(yīng)是一個不斷發(fā)展技巧、豐富知識并同時鍛煉分析、推理能力的綜合性訓(xùn)練和實踐過程。那么，如何培養(yǎng)孩子的英語聽力呢？一、 從創(chuàng)造語言環(huán)境入手，強化學(xué)生的聽力意識。1.在課堂上盡量創(chuàng)造語言環(huán)境。充分利用好課堂45分鐘，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造一種外語氛圍顯得尤為重要。努力排除母語的干擾，老師用學(xué)過的英語講解新詞、新課、新句型和課文。如教課文時先用學(xué)過的英語理解一些句子，然

2、后請同學(xué)合上書聽課文錄音，并回答幾個中心問題。此時，由于充分調(diào)動了學(xué)生聽的器官的積極性，聽能在潛移默化中得到提高。2、鼓勵學(xué)生課外多聽英語錄音、廣播、英語電視節(jié)目。語言能力的發(fā)展受語言環(huán)境的影響。眾所周知，在非英語母語國家，如意大利和日本，那些沒有受過高等教育甚至沒有受過正規(guī)教育的阿姨和男人，只要用英語交談，基本上都能聽懂。原因是他們有更多的機會接觸英語。雖然他們不會寫字，但他們能理解。平時，我們也有經(jīng)驗。例如，當我們經(jīng)常聽英語錄音或外教的英語報告會時，我們會有一種想找人用英語交談的沖動，有些人甚至可以模仿說話者的一些句子。因此，組織學(xué)生開展第二課堂活動，廣泛使用原聲材料，開設(shè)英語會話角，舉辦

3、聽力、朗讀、講故事、演講等比賽，營造一種聽外語的氛圍對提高聽力很有幫助。二、從培養(yǎng)聽力入手，充分協(xié)調(diào)語音、語法、詞匯等諸因素的功能眾所周知，影響聽力提高的主要因素包括語音、語調(diào)、語法和詞匯。由于單詞發(fā)音不準確、語法使用不熟練、詞匯不足以及對句子重音的各種語調(diào)和表意功能缺乏理解，聽力很難提高。1.良好的發(fā)音和語法。一些學(xué)生仍然發(fā)現(xiàn)，當聽力材料低于他們的實際閱讀水平和口語水平時，他們很難聽。當他們看到聽力材料時，他們突然意識到了這一點。究其原因，他們往往忽視語音、語調(diào)和語法的學(xué)習(xí)，經(jīng)常將“不想要”和“少聽”等簡單詞匯混在一起，導(dǎo)致聽力錯誤。2.通過詞匯水平測試。要能夠順暢的接收和理解言語信號就必須

4、有足夠的詞匯量，否則，一切技能訓(xùn)練將成為空話。心理學(xué)研究表明，詞匯量的增加，不是靠孤立、機械的記憶單詞，而是通過各種語言場景去接觸它，運用它。所以，在教學(xué)中一定要利用各種教學(xué)方法和手段，切實有效地擴大詞匯量。三、 從加強技能訓(xùn)練入手培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力影響當今學(xué)生聽力的另一障礙是心理過分緊張。有些學(xué)生把聽的注意力過分集中在細節(jié)上，在某個詞、句、音上糾纏，而不是在內(nèi)容上及大意上。因此在做聽力訓(xùn)練時，要求學(xué)生放松精神。拿到聽力材料時，抓緊把題目要求及各選項瀏覽一遍，做到心中有數(shù)，有針對性地帶著問題去聽，即使有個別詞卡住，也能猜個八、九不離十。對人物、時間、地點、起因、經(jīng)過和結(jié)果的關(guān)鍵詞及時記下。要特

5、別注意聽首句、尾句，因為首句往往是說明說話者的目的及主要內(nèi)容，尾句是對內(nèi)容的小結(jié)。四、 拓展學(xué)生的社會文化背景知識，提高學(xué)生的聽力能力聽力材料所涉及的知識，并不一定是單向的，通常是諸方面知識交織在一起。有歷史、地理、政治、經(jīng)濟、科技等方面知識，也有英美歷史背景知識。只有了解英語國家的社會文化背景、風(fēng)土人情、科技等知識，才能觸類旁通，正確地理解聽力材料。同時，也要掌握口語交際項目及常用的套句?？傊?，聽力訓(xùn)練是一個循序漸進的過程，從易到難，從淺到深，反復(fù)進行。聽力能力的提高應(yīng)以學(xué)生整體語言能力的提高為基礎(chǔ)，以科學(xué)的訓(xùn)練方法為前提。學(xué)生經(jīng)常曠課是老師最頭疼的事情。對于這些的學(xué)生，我們不能簡單處罰了事

6、，我認為要以做思想工作為主；輔以一些必要的處理手段，但對他們批評的尺度也要有所把握，批評輕了，沒有作用；批評重了，或適得其反。經(jīng)過學(xué)習(xí)本專題材料和多年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)如下的幾點做辦法：1.找出學(xué)生逃課的原因并提出解決辦法。當然，有很多方法。事實上，許多方法都是外部因素。最根本的解決辦法是改變學(xué)生的思想。班主任能做的就是在學(xué)習(xí)和生活中盡可能地幫助他們，而消除逃課現(xiàn)象主要取決于學(xué)生自己。學(xué)生是教學(xué)的主體。從教育心理學(xué)的角度來看，學(xué)生逃課是一種正常的心理現(xiàn)象，不能完全采取封閉式的方法，而應(yīng)結(jié)合多種方法。仔細分析這一非常普遍和正常的現(xiàn)象，但縱容是不夠的。班主任應(yīng)采取心理咨詢的方法，貼近學(xué)生，了解學(xué)生

7、的內(nèi)心世界，把逃課心理扼殺在搖籃中，讓學(xué)習(xí)和向上的思想占據(jù)他們的精神場域。2、動之以情，曉之以理，課堂上對學(xué)生進行思想道德教育。告訴學(xué)生：為了我們的學(xué)業(yè)，父母的辛苦；從小要培養(yǎng)遵紀守法的觀念，知識的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對學(xué)生的曠課處理不應(yīng)草率。我們?yōu)槿藥熣弑緫?yīng)該有一顆學(xué)生心，因為我們是從做學(xué)生過來的。可惜的是我們很多教師，好象一當老師就忘記了自己曾經(jīng)是小孩，曾經(jīng)是學(xué)生，甚至還錯以為自己做學(xué)生時就有多優(yōu)秀一樣，對自己的學(xué)生這也看不慣那也看不順眼，總愛左批評右指責(zé)，嘴里老嘮叨“現(xiàn)在的學(xué)生怎么會這樣呢？”3.對于一些有困難和逃課的學(xué)生，我們應(yīng)該給予幫助、表揚和鼓勵，因為她畢竟

8、是勤勞孝順的。幾年前，我們班上有一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。后來，上課時經(jīng)常曠課和注意力不集中，他的成績直線下降。我沒有馬上批評，但通過了解找到了原因：學(xué)生的父母外出工作，她的祖母生病了。她必須照顧生病的祖母和弟弟的學(xué)習(xí)和生活，所以她暫時不能照顧她的學(xué)習(xí)。當我知道這一點后，我動員學(xué)生們在日常生活中幫助她。我打開另一個小爐子，準備她留下的菜。通過大家的共同努力，她又成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。對于學(xué)生的曠課，我們老師不應(yīng)進行簡單的處理，要有一個合理的教育方法，教育不等于處理，教育需要智慧，需要有耐心和愛心。經(jīng)常曠課是老師最頭疼的事。對于這些學(xué)生，我們不能簡單地懲罰他們。我認為我們應(yīng)該把重點放在思想工作上；輔之

9、以一些必要的手段，但也要把握好他們批評的尺度。批評是輕而無用的；批評是沉重的或適得其反的。在研究了本課題的材料和多年的教學(xué)經(jīng)驗后，我總結(jié)了以下方法：1、找出學(xué)生逃課的原因，針對原因提出解決方法。當然方法是多種多樣的，其實很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學(xué)生的思想上改變他們。作為班主任所能做的是在學(xué)習(xí)生活上盡量幫助他們，而杜絕逃課的現(xiàn)象主要還是看學(xué)生自己。學(xué)生是教學(xué)的主體，從教育心理學(xué)來看，學(xué)生的逃課行為是一種正常的心理，而我們不能完全采取堵的方法，要各種方法結(jié)合起來。認真分析這種十分普遍和正常的現(xiàn)象，但是縱容也是不行的。班主任要采取疏導(dǎo)的方法，多和學(xué)生親近，了解他們的內(nèi)心世界，

10、把逃課心理扼殺在搖籃之中，讓學(xué)習(xí)和向上的念頭占領(lǐng)他們的精神領(lǐng)域。2.動情育人，理性施教，在課堂上對學(xué)生進行思想道德教育。告訴學(xué)生：為了我們的學(xué)習(xí)，父母的努力；從很小的時候起，我們就應(yīng)該培養(yǎng)遵紀守法的觀念、知識的重要性、缺乏努力、老大的悲傷。作為一名教師，對待學(xué)生曠課不應(yīng)草率。我們老師應(yīng)該有一顆學(xué)生的心，因為我們來自學(xué)生。不幸的是，我們的許多老師似乎忘記了他們曾經(jīng)是孩子和學(xué)生，甚至錯誤地認為他們在學(xué)生時代是多么優(yōu)秀。他們不喜歡他們的學(xué)生。他們總是左右為難，總是嘮叨“今天的學(xué)生怎么會這樣？”3、對于一些有困難而逃課的學(xué)生，我們要給予幫助，也要給予表揚和鼓勵，因為她畢竟是勤勞和孝順。幾年前，我班有一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來經(jīng)常出現(xiàn)曠課和上課時精神不集中的現(xiàn)象，成績一落千丈。我沒有馬上對其批評，而是通過了解，找出原因：學(xué)生父母外出