22五柳先生傳下學(xué)期-初中二年級語文試題練習(xí)、期中期末試卷、測驗題、復(fù)習(xí)資料-初中語文試卷-試卷

1、22 五柳先生傳下學(xué)期-初中二年級語文試題練習(xí)、期中期末試卷、測驗題、復(fù)習(xí)資料-初中語文試卷-試卷下載22*五柳先生傳一、積淀與應(yīng)用給下列加點字注音。解釋下列句子中加點的詞語。先生不知何許人不慕榮 每有會意，便欣然忘性嗜酒，家貧不能常 親舊知其如造飲輒 期在必醉 曾不吝情去留環(huán)堵蕭短褐穿 “”字不同用法的一項A.茲若人之儔乎？B.或置酒而招之C.無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”名號來歷的原因是什么？（用原文回答）生活的情況如何？（用原文回答二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。(一)簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。釋懷得失，以此自終。樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？解釋下列加點詞的意

2、思。環(huán)堵蕭然（）短褐穿結(jié)（）晏如也（）造飲輒盡（）茲若人之儔乎（）翻譯下列句子。好讀書，不求甚解。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。本文一反傳記明確交代姓名籍貫的通則，以虛寫代實寫，有何用意？五柳先生的性格、生活、志趣表現(xiàn)在哪六個方面？概括出來。贊“”的看法。（二）有疑陶淵明詩篇篇有酒。吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭采精拔， ，孰能如此乎?。ㄊ捊y(tǒng)陶淵明集序）污?。撼粮　Ｎ?，下降。隆，上升。解釋下列加點詞語在文中的意思。跌宕昭彰（）不以躬耕為恥（）從其詩、其文或其人的任一角度發(fā)表見解。（三）呂蒙正不計人過呂蒙正相公是小子亦 A 一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，因不如無知也，不問之何損？”

3、B 。注：呂蒙正相公：呂蒙正宰相。相公，古代關(guān)于宰相的稱呼。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言。參政知事:副宰相。朝士：有資格入朝廷的中央官吏。同列： 量。解釋下列句中加點的詞。不喜記人過（）是小子亦參政耶（）蒙正佯為不聞而過之（）蒙正遽止之（）之”所指的關(guān)于象是誰？請用直線連接起來。有朝士于簾內(nèi)指之曰A 同列蒙正遽止之B 朝士姓名不問之何損C 呂蒙正、B 兩個句子。A： B：三、作文學(xué)習(xí)五柳先生傳的寫法，寫一篇自傳。22*五柳先生傳一1.2.處所羨慕高興的樣子過度喜歡舊交，舊友往，到希望，愿望并且周圍環(huán)著四堵墻用獸毛或粗麻布做成的短上3.B4.宅邊有五柳樹，因以為號焉。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)

4、日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也二（一清寂有破洞安然自若的樣子就此喜愛讀書，不在一字一句的解釋上過分深究（只求領(lǐng)會要旨熱衷于發(fā)財做官。突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形跡、不慕榮利的特征，表現(xiàn)出五柳先生的精神風(fēng)貌。少言，好讀書，嗜酒，脫略形跡，安于貧賤，以文自娛?！?，寧愿淡薄自處，甘于貧窮，表明了 里去，更是一種歷史的倒退。（二顯著親自11.從陶淵明的詩歌、散文或人品的任一角度來談均可，但必需體現(xiàn)平日讀書積淀。觀點可 與蕭統(tǒng)相同，也可另有創(chuàng)見，但要做到自圓其說和不偏激。答案舉例：其詩語言樸素， 度。其中“采菊東籬下，悠然見南ft”是耐人尋味的佳句。其文語言曉暢，主題深刻。代 豁 其人不戚戚于貧賤，不汲 ”，“”，不為五斗米折腰，氣節(jié)高潔傲岸，令人敬仰。（三過錯這假裝立刻，急13.CABAB