小班教案動物幼兒園反思

1、Word - 49 -小班教案動物幼兒園反思1、小班教案動物幼兒園反思設(shè)計背景我班幼兒對小動物總有一種特別的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷及愛惜，所以我常通過實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習(xí)性和形狀特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并舉行一系列的可愛的小動物的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解。活動目標1、 引領(lǐng)幼兒樂觀參加兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的愛好。2、 利用學(xué)習(xí)使幼兒能精確的說出動物的名稱及過橋的樣子。3、 試試仿編短句“XX過橋XX”激活幼兒的制造精神。4、 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、 鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中

2、語言的重復(fù)性特點。7、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。重點難點幼兒能完整的讀出兒歌，并能參加創(chuàng)編。活動預(yù)備圖片、碟機道具：螃蟹玩具活動過程1、 老師以故事導(dǎo)入。2、 展示圖片，請小伴侶觀賞，老師協(xié)助理解。3、 老師提問，加深幼兒對兒歌的理解。4、 朗讀兒歌。5、 仿編短句：“XX過橋XX”，阻擋幼兒研究創(chuàng)編小動物過橋的動作。6、 展示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小伴侶過橋的樣子。7、 老師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。延長活動：老師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。教學(xué)反思本次活動以故事導(dǎo)入很感愛好，可是在仿編短

3、句和表演時“冷場”了孩子不太擅長表達和表演，若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好無數(shù)。2、小班數(shù)學(xué)動物幼兒園教案反思設(shè)計意圖：在平日里，我們時?？梢月牭接字傻穆曇簟?、2、3”。是呀，這就是小班幼兒的年齡特點，他們對于身邊的許多事物都愛好深厚，常用數(shù)數(shù)來表述他們探索的開頭。通過這一點，我設(shè)計了小班數(shù)學(xué)活動動物幼兒園。主要以感知3以內(nèi)的數(shù)與按要求匹配為主，并結(jié)合子課題幼兒探索式活動中老師的介入的討論，采納老師提問、多媒體、嬉戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標。活動目標：1.能正確感知3以內(nèi)的數(shù)。2.學(xué)習(xí)按要求舉行匹配，感觸數(shù)學(xué)活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的

4、能力。4.進展幼兒規(guī)律思維能力。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：白板課件活動過程：一、依次引出動物，感知3以內(nèi)的數(shù)量。1、師：小伴侶們看，這里是動物幼兒園。今日幼兒園開學(xué)了，我們一起去看看吧!2、師：這是誰呀?(這是熊貓教師。)熊貓教師很早就到了幼兒園，聽!(播放羊叫聲)誰來上學(xué)了?有幾只小羊呢?白白的羊毛像什么?3、師：接著會是誰來了呢?(聚光燈效果)你是怎么知道的?猜猜有幾只兔子?小兔是怎么來的呢?(跳)那有兩只小兔我們就跳兩下好不好?4、師：這是誰呀?看看有幾只小雞?誰知道小雞是怎么叫的呢?那有三只小雞我們叫幾下呢?一起來學(xué)一學(xué)。5、師：這時候，小狗和小貓一起來上學(xué)了。數(shù)數(shù)，小狗有幾只

5、?小貓又有幾只?評析：此環(huán)節(jié)緊扣活動目標一綻開，采納聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，感知3以內(nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)氛圍深厚，孩子們對于小動物們不同形式的出場也非常有愛好，注重力集中，為活動的開展起了個很好的開頭。)二、匹配嬉戲，鞏固幼兒對動物的熟悉。1、師：小動物們在幼兒園里上課、嬉戲真愉快。吃飯的時光到了，看看熊貓教師為小動物們預(yù)備了哪些好吃的呢?(青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚)2、師：這些好吃的，應(yīng)當分離送給誰呢?送幾個呢?3、師：送的時候可以和小動物說什么?請一幼兒示范喂食，并學(xué)說“*只*(小羊)，*棵*(青草)給你吃”。4、幼兒操作。師：教師給你們每人

6、都預(yù)備了一份送給小動物的食物，請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應(yīng)當怎么送?送的時候要說什么?5、師：我們來看看*碗里的食物是不是都是它最喜愛吃的呢?(送錯的食物請幼兒重新送)6、師：小動物們都吃到了各自喜愛的食物，真愉快。放學(xué)的時光到了，我們來看看又會發(fā)生什么事情呢?播放錄音，熊貓教師說了什么呀?小動物的媽媽們呢?(本來她們都藏起來了，我們一起來找找。)是*嗎?你是怎么知道的?我們一起喊她出來吧!(*媽媽，快出來吧!)(評析：此環(huán)節(jié)以匹配為主，主要完成教學(xué)目標二，同時將喂食、找媽媽的嬉戲與目標一感知3以內(nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來，讓幼兒在玩中學(xué)，無形中在原有些基礎(chǔ)上得到提升。)三、結(jié)束活動。小動

7、物們找到自己的媽媽，真愉快。他們都很有禮貌的說“感謝，感謝小伴侶們!”他們很謝謝小伴侶們，那我們應(yīng)當對他們說什么呢?現(xiàn)在她們要回家了，我們也回去吧。(評析：此環(huán)節(jié)是活動的結(jié)束部分，借助小動物們的謝謝之意，讓每一個天真的孩子都感觸到勝利與助人為樂的喜悅，連續(xù)著孩子們對數(shù)學(xué)活動的愛好。)活動反思：活動中我將小動物依次出場環(huán)節(jié)與為小動物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計制作成白板課件。其中運用到聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式引出動物并數(shù)數(shù)，按照動物的相應(yīng)特征找出畫面中躲藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的協(xié)助下，利用聽、猜、找等嬉戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充共享受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。而將給小動物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計成幼兒動手操

8、作，并支配在通過白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動靜結(jié)合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動物吃，并能邊送邊敘述，符合小班幼兒的年齡特點，也能讓幼兒從中得到分辨與表達的提升。利用這次活動使我意識到，在活動的設(shè)計和執(zhí)行過程中，應(yīng)堅持以孩子為主體，充分信任每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。在活動中還應(yīng)提供自由、寬裕、和睦的環(huán)境，引領(lǐng)幼兒主動探究認知，發(fā)覺問題，解決問題，從中獲得新學(xué)問。3、幼兒園小班語言小動物回家教案反思設(shè)計思路：孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的顯然習(xí)性。他們發(fā)覺小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜愛仿照動物的不同走路姿態(tài)。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了語言活動小

9、動物回家，目的是讓幼兒按照已有些學(xué)問閱歷，結(jié)合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中舉行合理的想象，從而激活幼兒聽故事、講故事、編故事的愛好。活動目的：1、 在看看、講講、表演小動物找伴侶回家的過程中，幼兒學(xué)會角色對話，喜愛聽故事。2、 幼兒能大膽想象，并情愿在集體中表述自己的主意。3、 學(xué)說動詞：飛、游、走。4、 學(xué)習(xí)有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。5、 協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情?；顒宇A(yù)備：多媒體課件;各種動物圖形若干?；顒恿鞒蹋夯顒舆^程：一、 以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀看愛好，了解故事角色，綻開研究。引領(lǐng)語：1、 這是什么地方?有哪些小動物

10、?2、 小動物在一起玩得可興奮了。向來玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?二、分段觀賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話和動詞。1、逐幅觀賞多媒體課件，幼兒觀看畫面，合抱負象，并敘述自己的理解。提問：(1)認真看，認真聽，它們是怎么回家的?(2)蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。)(3)小魚在水里游動，烏龜怎么想的?。來.源屈.教師教.案網(wǎng)，(幼兒學(xué)說對話。)(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說?過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見伴侶們都找好伴侶一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?、幼兒按照小動物走路的特點，合抱負象，綻開研究。引領(lǐng)

11、語： 小熊會和誰一起回家呢?為什么?3、幼兒觀賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。三、 觀賞故事，幼兒自由跟講角色對話。四、 按照自選的動物舉行故事對話仿編。過渡語：還有許多的小動物想找好伴侶一起回家，找找看是哪些動物伴侶呢?1、 老師飾演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?2、 老師找一名幼兒舉行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?3、 請個別幼兒飾演角色找伴侶回家，并舉行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒嬉戲)4、 幼兒自由組合舉行嬉戲，并仿編對話。五、老師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)愛好。小結(jié)：你們都找到好伴侶了嗎?本來小動物各有各的走路辦法，有些會飛，有些會游，有些會走，還有些會跳

12、。你們還知道哪些動物的走路辦法。教學(xué)反思：幼兒對飾演小動物的角色都很感愛好，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有的幼兒的動作做的不對，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺得本來的教學(xué)設(shè)計可以這樣調(diào)節(jié)：活動前的閱歷預(yù)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動物的活動方式。在平常的活動中要加強幼兒的體能煅煉，進展各肢體的平衡能力。4、幼兒園小班語言可愛的小動物教案反思【活動目標】1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。2.辨別各種小動物的叫聲，激活喜愛小動物的情感。3.提升幼兒參加集體嬉戲的樂觀性，并要求它們做到在集風光前說話嘹亮。4.借助圖文并

13、茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。5.利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。【活動預(yù)備】1.PPT動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)2.教具：汽車方向盤1個【活動過程】1.導(dǎo)入活動展示圖片，老師：“今日，有無數(shù)小動物要到我們班作客，看看誰來了?”2.老師：“可是小動物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放動物起床歌。3.老師一一展示小動物圖片小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)小鴨子：身上的毛是什么色彩?它有什么

14、本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)小小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，(教案出自：快思.教案網(wǎng))小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(小蟲子);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)小黃狗：它會什么本事呀(見到熟人的時候會搖尾巴);它會怎樣叫?(汪汪汪)小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)小白兔：它喜愛吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)4.這么多小動物到我們班來作客，小伴侶十分興奮、特殊愉快。5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。6.嬉戲動物小汽車先放“開汽車”音樂 ，手握汽車方

15、向盤，老師(司機)說：“嗨!嗨!動物汽車就要動身咯，有誰要上來?”上車的小伴侶必需回答你是什么小動物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”教學(xué)反思：按照孩子們的愛好點動身，開展了主題活動可愛的動物，不僅滿足了幼兒的奇怪心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，熟悉了世界上各種各樣奇驚奇怪的動物，使幼兒喜愛小動物，并知道動物是人類的伴侶，萌發(fā)幼兒愛慕和庇護動物的情感。5、幼兒園小班嬉戲優(yōu)質(zhì)課動物列車教案反思活動目標1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式舉行表達。2、要求幼兒用清晰、大聲的聲音說話，培養(yǎng)他們在集風光前大膽講話的習(xí)慣。3、引領(lǐng)幼兒聆聽別

16、人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5、引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒宇A(yù)備火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛活動過程1、設(shè)置嬉戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，協(xié)助幼兒嫻熟運用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。2、交代嬉戲規(guī)章。先用語言導(dǎo)入：小動物們都乘上了火車，小伴侶們，你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解嬉戲規(guī)章：(1)、一人先飾演火車頭，邊開邊說：“嗨!嗨!動物列車就要開，誰來坐

17、?”大家齊聲答：“我來坐?！?2)火車頭飾演者可選一人，則被中者必需以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動物列車。(3)“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動物列車。3、老師先飾演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，嬉戲開頭時說：“嗨!嗨!動物列車就要開，誰來坐?”大家齊聲回答：“我來坐?！崩蠋熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！彪S后走到前面來，用雙手拉著老師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚”的聲音，在教室里開一

18、圈后，嬉戲繼續(xù)舉行。4、12名幼兒掛上火車頭的胸飾，飾演司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的嬉戲活動。教學(xué)反思：因為小班幼兒語言表述能力薄弱，不擅長和別人開*流，因為不會說，導(dǎo)致幼兒不肯意說，久而久之，相當一部分幼兒成了等待老師點名發(fā)言的被動“交往者”。綱要明確要求“制造一個自由、寬裕的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、伙伴或其他人交談，體悟語言溝通的樂趣。寬裕的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是開心的，是樂觀互動的，也是允許出錯的。所以我設(shè)計了用盡整句式表達的這節(jié)課。6、幼兒園小班語言藏匿課小動物過橋教案反思設(shè)計背景我班幼兒對小動物總有一種特別的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷及愛惜，所以我常

19、通過實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習(xí)性和形狀特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并舉行一系列的可愛的小動物的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解?；顒幽繕?、 引領(lǐng)幼兒樂觀參加兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的愛好。2、 利用學(xué)習(xí)使幼兒能精確的說出動物的名稱及過橋的樣子。3、 試試仿編短句“XX過橋XX”激活幼兒的制造精神。4、 引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點幼兒能完整的讀出兒歌，并能參加創(chuàng)編。活動預(yù)備圖片、碟機道具：螃蟹玩具活動過程1、 老師以故事導(dǎo)入。2、 展示圖片，請小伴侶觀賞，老師協(xié)助理解。3、 老師提問，加深幼兒對兒歌的理解。4

20、、 朗讀兒歌。5、 仿編短句：“XX過橋XX”，阻擋幼兒研究創(chuàng)編小動物過橋的動作。6、 展示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小伴侶過橋的樣子。7、 老師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。延長活動：老師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。教學(xué)反思本次活動以故事導(dǎo)入很感愛好，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太擅長表達和表演，若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好無數(shù)。7、幼兒園小班音樂教案我愛我的小動物反思活動目標1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能尾隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體悟表演的樂趣。3.感知樂曲的

21、旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。4.感觸歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒宇A(yù)備1.我愛我的小動物音樂CD。2.各種動物頭飾?；顒舆^程1.展示各種動物頭飾，激活幼兒的愛好，學(xué)習(xí)歌曲。(1)展示頭飾：“今日來了許多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。2.認識歌曲，試試輕松自然地演歌唱曲。(1)引領(lǐng)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演歌唱曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演歌唱曲，試試每一遍歌曲換一種動物名稱。3.幼兒試試做不同小動物的仿照動作，體悟表演的樂趣。(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作

22、。(2)按照幼兒的愛好可再次舉行嬉戲，提示幼兒試試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體悟表演的樂趣。(3)老師準時絕對并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并挑選部公動作請全體幼兒仿照。教學(xué)反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，利用節(jié)奏圖譜的展示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對歌中運用手勢體態(tài)的提醒讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有的單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有的不活躍，假如在最后請幼兒分離來飾演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片協(xié)助區(qū)別角色會使幼兒感到更好玩，

23、活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有的不合適，若換成“教師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。8、幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案反思活動目標：1.學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。2.能用對歌的方式舉行唱歌活動，體悟?qū)Ω杌顒拥臉啡ぁ?.試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4.有感情地學(xué)歌唱曲?；顒宇A(yù)備：1.課件我愛我的小動物。2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨活動過程：一、情境導(dǎo)入，激活幼兒愛好。小伴侶們，動物園里在進行音樂會，張教師想帶你們?nèi)タ纯?，你們興奮嗎?(興奮)我們一起動身吧。(幼兒隨音樂做律動玩具舉行曲)二、學(xué)歌唱曲的后半段?？矗瑒游飯@到啦，小伴侶們趕快找一個小椅子坐好，動物

24、園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。1.小羊：看!第一個出場的是誰呀?(小羊)誰來告知我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。小羊要開頭表演它的叫聲了。小伴侶認真聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)小伴侶的小耳朵真靈，一下子就聽清晰了，要是聲音略微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)2.小貓：小伴侶唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了?？?其次個出場的是誰呀?(小貓)他是怎么叫的呢?(喵喵喵)我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)小貓要開頭表演咯，認真聽。(喵喵喵

25、喵喵喵 喵喵喵喵喵)你們想學(xué)嗎?(想)好，我們來嘗試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)3.小雞：4.小鴨：5.完整唱后半段。(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好伴侶，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。(2)小伴侶們學(xué)小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張教師和小伴侶一起參與，你們情愿嗎，那我來把小動物請出來，小伴侶來學(xué)這些小動物的叫聲，一起來表演好不好?(3)小伴侶們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們情愿嗎?有幾個小伴侶還帶上了動作，真好看。我們也來嘗試。三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。1.老師分離請四位幼兒，上來拿喜愛的小動物圖片后，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部

26、分：我愛我的，怎樣叫?2.孩子們，今日我們后面還有許多客人教師呢，他們絕對也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?那我們一起來請小動物，請后面的客人教師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開頭咯!3.客人教師唱的真好聽，換一換，請客人教師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信念唱得比客人教師好聽嗎?預(yù)備好!四、完整學(xué)習(xí)歌曲我愛我的小動物。五、創(chuàng)編歌詞。動物園里還有許多小動物呢，小伴侶你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的?那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂玩具舉行曲)教學(xué)反思我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律容易，句子短小，特殊貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住“愛

27、好”使幼兒最好的教師，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感觸音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫通始終，利用參與動物王國的音樂會、與小動物歌唱等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。第二，我按照幼兒愛玩、好動的特性，通過生活情趣的嬉戲來引領(lǐng)幼兒的音樂愛好。在嬉戲中幼兒充分樂觀主動，在這樣開心的環(huán)境中，有目的地舉行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)愛好，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松開心的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子向來說、唱，

28、別說孩子，就連教師也會感到力不從心。我應(yīng)當在孩子唱過一遍后，以觀賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)覺教師的引領(lǐng)，鼓舞在活動中也十分重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小仆人。幼兒能夠在自己已有些生活閱歷基礎(chǔ)上舉行創(chuàng)編，增進了幼兒想象力和制造力的進展。假如從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延長方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。9、幼兒園小班音樂活動我愛我的小動物教案反思活動目標1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能尾隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體悟表演的樂趣。3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。4

29、.感觸歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒宇A(yù)備1.我愛我的小動物音樂CD。2.各種動物頭飾?；顒舆^程1.展示各種動物頭飾，激活幼兒的愛好，學(xué)習(xí)歌曲。(1)展示頭飾：“今日來了許多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。2.認識歌曲，試試輕松自然地演歌唱曲。(1)引領(lǐng)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演歌唱曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演歌唱曲，試試每一遍歌曲換一種動物名稱。3.幼兒試試做不同小動物的仿照動作，體悟表演的樂趣。(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。(2)按照幼兒的愛好可再次舉行嬉戲

30、，提示幼兒試試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體悟表演的樂趣。(3)老師準時絕對并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并挑選部公動作請全體幼兒仿照。教學(xué)反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，利用節(jié)奏圖譜的展示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對歌中運用手勢體態(tài)的提醒讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有的單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有的不活躍，假如在最后請幼兒分離來飾演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片協(xié)助區(qū)別角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)

31、有的不合適，若換成“教師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。10、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課我愛我的小動物教案反思目標：1.能按曲調(diào)的節(jié)奏仿照小動物的叫聲。2.感觸歌曲中對小動物的愛慕之情。3.初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲。4.借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞。預(yù)備：音樂歌詞中的動物玩具人手一個。過程：1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。2.仿照小動物的叫聲。提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的?并共同練習(xí)動物叫聲。3.學(xué)習(xí)歌曲。觀賞老師范唱。幼兒學(xué)歌唱曲數(shù)遍。 亦可用問答式練習(xí)歌唱。4.幼兒仿照小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。建議：1.在認識歌曲后鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞。2.在表演區(qū)繼續(xù)

32、提供音樂磁帶，供幼兒表演。評價：能按節(jié)奏演歌唱曲。教學(xué)反思我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律容易，句子短小，特殊貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住“愛好”使幼兒最好的教師，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感觸音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫通始終，利用參與動物王國的音樂會、與小動物歌唱等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。第二，我按照幼兒愛玩、好動的特性，通過生活情趣的嬉戲來引領(lǐng)幼兒的音樂愛好。在嬉戲中幼兒充分樂觀主動，在這樣開心的環(huán)境中，有目的地舉行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒

33、的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)愛好，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松開心的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子向來說、唱，別說孩子，就連教師也會感到力不從心。我應(yīng)當在孩子唱過一遍后，以觀賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)覺教師的引領(lǐng)，鼓舞在活動中也十分重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小仆人。幼兒能夠在自己已有些生活閱歷基礎(chǔ)上舉行創(chuàng)編，增進了幼兒想象力和制造力的進展。假如從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延長方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。11、幼兒園小班音樂藏匿課我愛

34、我的小動物教案反思目標：1、在會歌唱曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。2、在表演活動中，試試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞舉行大膽表現(xiàn)。3、利用自主創(chuàng)編活動，體悟創(chuàng)編活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。預(yù)備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫?呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫?哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫?嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕

35、。小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫?吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。過程：(一)創(chuàng)設(shè)森林歌會情境，激活幼兒參加活動的愛好。-瞧!我們來到了哪里?(森林王國)-他們在干什么呢?(在歌唱)-本來森林王國正預(yù)備舉辦一場唱歌競賽，你們想?yún)⑴c嗎?(想)-可是這個唱歌競賽要求我們必需帶一個自己喜愛的，會叫的小動物來參與。-你們猜孫教師帶的是什么小動物?(幼兒猜測)-(彈歌唱曲)請你認真的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)-是哪個小動物呀?(小貓)(二)在會歌唱曲的基礎(chǔ)

36、上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。-咦?你是帶誰來參與唱歌競賽呢?(小貓、小雞、小鴨)-誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時老師展示圖譜。)-誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時老師展示圖譜。)-誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時老師展示圖譜。)-你發(fā)覺這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體(三)在表演活動中，試試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的

37、歌詞舉行大膽表現(xiàn)。-你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好伴侶相互說一說。(研究)-誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!【老師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】-大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(老師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)-你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)-請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。-請你們帶著小狗來參與唱歌競

38、賽，讓我們一起去吧。-請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為全部小動物編的歌曲)(四)在自主創(chuàng)編活動中，體悟創(chuàng)編活動的樂趣。-森林歌會要開頭了，請帶著你愛的小動物們參與唱歌競賽吧。-今日的唱歌競賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兣d奮嗎?(興奮)結(jié)束：十分謝謝你們帶來這么多小動物參與唱歌競賽，讓我們一起帶更多的小動物來參與音樂會吧!教學(xué)反思我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律容易，句子短小，特殊貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住“愛好”使幼兒最好的教師，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感觸音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫通始終，利用參與動物王國的音樂會、與小動物歌唱

39、等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。第二，我按照幼兒愛玩、好動的特性，通過生活情趣的嬉戲來引領(lǐng)幼兒的音樂愛好。在嬉戲中幼兒充分樂觀主動，在這樣開心的環(huán)境中，有目的地舉行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)愛好，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松開心的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子向來說、唱，別說孩子，就連教師也會感到力不從心。我應(yīng)當在孩子唱過一遍后，以觀賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還

40、發(fā)覺教師的引領(lǐng)，鼓舞在活動中也十分重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小仆人。幼兒能夠在自己已有些生活閱歷基礎(chǔ)上舉行創(chuàng)編，增進了幼兒想象力和制造力的進展。假如從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延長方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。12、幼兒園小班藏匿課音樂我愛我的小動物教案反思活動目標1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能尾隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體悟表演的樂趣。3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。4.感觸歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒宇A(yù)備1.我愛我的小動物音樂CD。2.各種動物頭飾?；顒舆^程1.展示各種動物頭飾，激活幼兒的愛好

41、，學(xué)習(xí)歌曲。(1)展示頭飾：“今日來了許多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。2.認識歌曲，試試輕松自然地演歌唱曲。(1)引領(lǐng)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演歌唱曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演歌唱曲，試試每一遍歌曲換一種動物名稱。3.幼兒試試做不同小動物的仿照動作，體悟表演的樂趣。(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。(2)按照幼兒的愛好可再次舉行嬉戲，提示幼兒試試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體悟表演的樂趣。(3)老師準時絕對并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并挑選部公動作請全體幼兒仿照。教學(xué)反思：活動中幼兒

42、對小動物的叫聲很感愛好，利用節(jié)奏圖譜的展示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對歌中運用手勢體態(tài)的提醒讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有的單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有的不活躍，假如在最后請幼兒分離來飾演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片協(xié)助區(qū)別角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有的不合適，若換成“教師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。13、小班主題活動教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景上幼兒園啦!在家里倍受

43、寵愛的小寶物們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開頭學(xué)習(xí)在集體中自立地生活?？墒?，面向生疏的環(huán)境幼兒多少有的恐驚和焦慮，協(xié)助幼兒們盡快認識幼兒園，適應(yīng)集體生活?；顒幽繕?、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、進展幼兒思維和口語表述能力。重點難點喜愛上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與伙伴一起活動?；顒宇A(yù)備幼兒園大門(積木拼搭)玩偶小兔活動過程一、激趣導(dǎo)入1、老師展示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的注重與愛好。2、老師邊表演邊敘述故事小兔上幼兒園二、知道自己長

44、大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的?2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。3、觀賞兒歌上幼兒園三、活動延長老師通過玩偶小兔，引領(lǐng)幼兒一日生活的各個方面?；顒臃此祭没顒觼硐鳒p新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。14、小班社會活動教案：參觀幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不認識，天天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)

45、，讓幼兒認識幼兒園環(huán)境，使孩子喜愛上幼兒園。活動目標1、認識幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜愛上幼兒園。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：場所的名稱。 難點;名稱的用途?；顒宇A(yù)備布置室內(nèi)外環(huán)境娃娃角、玩具腳,將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).活動過程1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小伴侶.2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、老師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。3.邊

46、參觀邊介紹名稱、用途。4.使幼兒知室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運動、嬉戲的地方;辦公室是老師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的老師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。5.觀賞、學(xué)歌唱曲我愛我的幼兒園教學(xué)反思邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。15、小班社會活動教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶物們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開頭學(xué)習(xí)在集體中自立地

47、生活?？墒?，面向生疏的環(huán)境幼兒多少有的恐驚和焦慮，協(xié)助幼兒們盡快認識幼兒園，適應(yīng)集體生活。活動目標1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點難點喜愛上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與伙伴一起活動?；顒宇A(yù)備幼兒園大門(積木拼搭)玩偶小兔活動過程一、激趣導(dǎo)入1、老師展示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的注重與愛好。2、老師邊表演邊敘述故事小兔上幼兒園二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興

48、奮興上幼兒園的?2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。3、觀賞兒歌上幼兒園三、活動延長老師通過玩偶小兔，引領(lǐng)幼兒一日生活的各個方面。活動反思利用活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。16、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動意圖：孩子入園是家庭的一件事件。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到生疏的環(huán)境，會有的心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開展了此次活動我上幼兒園。協(xié)助孩子

49、盡快適應(yīng)新環(huán)境?；顒幽繕耍?、認識歌曲旋律，歌詞，學(xué)歌唱曲。2、知道是上幼兒園要興奮，不哭不鬧。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動重點難點：活動重點：學(xué)歌唱曲活動難點：跟伴奏帶流暢地唱完整首歌?；顒宇A(yù)備：玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。活動過程：1、播放我上幼兒園的磁帶。2、展示玩具小貓，小貓開愉快心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放我上幼兒園。3、展示小雞、小狗，并唱其次遍歌曲，試著讓小伴侶跟著唱。4、在認識我上幼兒園歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。5、教唱兩遍

50、之后讓小伴侶跟著唱一遍，然后再讓小伴侶跟著伴奏帶唱一遍。6、分析歌詞，讓小伴侶明了這是一首表述上幼兒園很歡樂，要開愉快心地上幼兒園的意愿?；顒右c：1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要精確，千萬不能教錯了讀音。2、集體唱我上幼兒園，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。活動反思：對于小班的孩子來說，音樂是他們不生疏的，柔美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參加學(xué)習(xí)的熱烈，老師的引領(lǐng)非常重要。17、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、激活幼兒對幼兒園的熱愛和對美妙將來的憧憬之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道柔美的環(huán)境需大家愛惜。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整

51、、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神?；顒宇A(yù)備：1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。2.玩具天線寶寶一個。活動過程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛勞了!”(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀察大中班小伴侶活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和嬉戲的地方，有許多有趣的玩具，教師要在這里教我們許多本事，還能堅固無數(shù)新伴侶。2.談話，

52、引出課題。老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?4.畫自己抱負的幼兒園。(1)利用撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品。活動反思：老師帶領(lǐng)幼兒認識幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計囫圇活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注重孩子的實際水平。18、小班主題活動教案：高興奮興上幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、喜

53、愛看木偶表演，情愿說出自己的熟悉和感觸。2、知道要高興奮興上幼兒園。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：小花貓、小白兔、小鴨子等手偶?；顒舆^程：1、展示小白兔手偶，引題。老師展示小白兔手偶，和小伴侶打招呼。小白兔要去哪里呢?2、老師表演手偶戲“高興奮興上幼兒園”，小伴侶觀察表演。木偶表演中有哪些小動物高興奮興上幼兒園?上幼兒園的路上，小白兔先遇到了誰?后又遇到了誰?3、再次表演手偶，鼓舞幼兒園學(xué)說各種角色的對話。小白兔高興奮興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么

54、回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們碰到了誰?他們又是怎么問的?小花貓怎么回答的?三個好伴侶怎么上幼兒園的?4、閱歷遷移：小動物們開愉快心上幼兒園，我們小伴侶又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園?5、嬉戲：展示幼兒園不同地方的照片，請幼兒互相溝通。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱小伴侶的書。我上幼兒園活動反思：第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并展示裝點品春卷，給幼兒一種直觀的物體展現(xiàn)。更能激活幼兒原有些閱歷。其次環(huán)節(jié)：老師清歌唱曲一遍，讓幼兒先認識歌曲的旋律。并利用提問的方式協(xié)助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，通過拍手、看節(jié)奏圖的方式來

55、舉行突破。有可能先后的挨次擺放不夠妥善，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，教師這里也沒詳細說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小伴侶還是比較能接受，但是只能舉行幾遍，向來拍會失去對應(yīng)的挨次。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注重力。19、小班主題活動教案：幼兒園里真歡樂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景剛?cè)雸@的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的心情，所以針對這一狀況，開展這個活動讓幼兒愛慕幼兒園，體味到幼兒園的樂趣。活動目標1、熟悉并認識幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的情感。2、培養(yǎng)幼兒熱愛教師的情感，并情愿和其他小伴侶友好相處。3、培養(yǎng)幼

56、兒活潑開朗，樂觀積極的性格。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，啟發(fā)喜愛幼兒園的情感2.能以開心的情感參加活動，體悟幼兒園生活的歡樂活動預(yù)備1， 有關(guān)幼兒園真歡樂的視頻2， 好吃的餅干，有趣的各種玩具和好看的圖書3， 幼兒園像我家的音樂碟片活動過程1.先讓幼兒觀察幼兒園真歡樂.的視頻，里面有教師和小伴侶一起歌唱做嬉戲的畫面，還有和小伴侶玩各種玩具的畫面，讓幼兒感觸幼兒園的歡樂!2.利用“開火車”的嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。(1)老師當司機，請幼兒坐上小火車。老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，

57、跑到西，跑到各個地方玩玩去”(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。a.到活動室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。c.到閱覽室看看書。d.到操場上玩玩大型玩具利用一系列的活動，讓小班幼兒親身感觸到幼兒園是個很有趣的地方，在幼兒園生活很開心!3.“我來念念，你來唱唱”體悟活動的樂趣。(1)師：今日我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛幼兒園嗎?為什么?(2)個別幼兒敘述自己喜愛的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。(3)師生一起念兒歌：幼兒園伴侶多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戲，大家一起真歡樂!4.延長活動：(1).表演歌曲幼兒園像我家讓幼兒跟著教師學(xué)跳舞，激活

58、幼兒愛慕幼兒園的情感。(2).給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體味到幼兒園也有家的感覺，讓他們淡忘對親人的惦念。教學(xué)反思1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一狀況，老師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀認識幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩有趣的玩具，親身感觸一下哥哥姐姐對自己的關(guān)懷和愛惜。這一系列好玩的活動，吸引了幼兒的注重，使他們臨時忘掉了對家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開頭參加活動，并體悟到集體活動的樂趣。此時，他們由于離開家庭而產(chǎn)生的分別焦慮就得到了緩解。2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐盛多彩，要讓幼兒愛

59、慕幼兒園，并主動情愿來園上課。3. 教師要熱愛每個幼兒，關(guān)懷每個幼兒，如個別幼兒不聽勸說，也不跟著教師學(xué)動作，仍然哭鬧，教師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引領(lǐng)，要讓幼兒覺得教師是最親的人。4 .幼兒太小，有時不會控制自己的心情，碰到一點不如意就用哭聲來表述，教師要學(xué)會調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體悟歡樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。20、小班語言活動教案：快歡樂樂上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景對于小班孩子，從家庭走進幼兒園，開頭了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個適應(yīng)的過程?；顒幽繕?、引領(lǐng)幼兒觀看版式畫面，初步懂得應(yīng)快歡樂樂上幼兒園。2、學(xué)說短句：“

60、你好!與教師好!”3、體悟故事中的開心之感。4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。重點難點學(xué)說短句：“你好!與教師好!利用故事應(yīng)懂得快歡樂樂上幼兒園?；顒宇A(yù)備1、小兔子頭飾。2、 紙鶴、眼鏡。3、 歌曲我上幼兒園活動過程(一)、導(dǎo)入主題，手指嬉戲激趣。利用手指嬉戲引起幼兒的愛好，提問幼兒是否愿做好孩子。激活幼兒表現(xiàn)愛好。(二)、老師推出板式畫面情景敘述。引領(lǐng)幼兒觀看畫面，理解故事內(nèi)容。(三)、設(shè)疑提問，引領(lǐng)幼兒舉行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。(四)、邀請幼兒與教師一起表演故事，突破重難點。、請幼兒戴上小兔子頭飾，互相用：你好!、老師戴上小兔子頭